“五項(xiàng)引領(lǐng)”提升學(xué)校發(fā)展品質(zhì)

李盛

近年來(lái)，十堰市張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨支部堅(jiān)持以德立教、立德樹(shù)人的根本任務(wù)，推進(jìn)黨建工作和教育教學(xué)工作有機(jī)融合，突出創(chuàng)新，在黨建工作中堅(jiān)持“活動(dòng)引領(lǐng)”“師德引領(lǐng)”“業(yè)務(wù)引領(lǐng)”“育人引領(lǐng)”“制度引領(lǐng)”工程，增強(qiáng)黨組織的凝聚力，提高黨員教師素質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

實(shí)施“活動(dòng)引領(lǐng)”工程，增強(qiáng)黨組織凝聚力。學(xué)校重大決策首先由黨支部組織全體黨員進(jìn)行討論，充分發(fā)揮黨員的主人翁精神。組織開(kāi)展座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、主題實(shí)踐活動(dòng)等，增強(qiáng)黨員教師的歸屬感和責(zé)任感。黨小組成員、黨員干部經(jīng)常深入到教師、年級(jí)、教研組中，了解和掌握教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題和存在的實(shí)際困難，幫助教職工解決后顧之憂，增強(qiáng)黨組織在群眾中的凝聚力、向心力。組織全體黨員開(kāi)展“紅色教育”，參觀革命烈士陵園，緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

實(shí)施“師德引領(lǐng)”工程，提升黨員師德素養(yǎng)。學(xué)校黨支部帶領(lǐng)全體黨員開(kāi)展黨章、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成規(guī)范的學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)內(nèi)容以黨的各類(lèi)理論知識(shí)、黨的十九大精神、《黨章》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。全面推行《張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)要求及考核細(xì)則》，每學(xué)期向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。開(kāi)展黨員教師《師德承諾書(shū)》、拒絕酒駕醉駕黃賭毒等簽名活動(dòng)，廣泛接受群眾監(jiān)督。

實(shí)施“業(yè)務(wù)引領(lǐng)”工程，夯實(shí)黨員業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教師中開(kāi)展形式多樣的教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，通過(guò)黨員教師的引領(lǐng)，形成教師成長(zhǎng)梯隊(duì)。黨員骨干教師每人帶一名進(jìn)步教師作為徒弟，指導(dǎo)其對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)與研究，大膽進(jìn)行教學(xué)改革。積極鼓勵(lì)優(yōu)秀的黨員教師給全體教師做教育教學(xué)業(yè)務(wù)交流，引導(dǎo)黨員教師率先進(jìn)行自我反思，在自我審視中提高自己。學(xué)校黨組織對(duì)所有黨員教師實(shí)施課堂教學(xué)評(píng)審工作，并組織黨員教師進(jìn)行自診、互診、會(huì)診，認(rèn)真總結(jié)與反思，不斷提高黨員教師的教學(xué)水平。

實(shí)施“育人引領(lǐng)”工程，提高黨員育人水平。牢固樹(shù)立“德育為首，育人為本”的教育理念，把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，不斷提高黨員教師德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。設(shè)立“黨員先鋒崗”，黨員教師率先垂范，認(rèn)真履行職責(zé)，在工作中教育學(xué)生、幫助家長(zhǎng)，維持學(xué)校的良好紀(jì)律。每名黨員幫助一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在幫扶過(guò)程中，努力探索新經(jīng)驗(yàn)、新方法、新途徑，努力增強(qiáng)工作的實(shí)效性。開(kāi)展“學(xué)生心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng)，黨員教師率先做學(xué)生的“家長(zhǎng)”、好朋友和好老師。

實(shí)施“制度引領(lǐng)”工程，打造和諧校園。堅(jiān)持“制度第一，校長(zhǎng)第二”，制定有關(guān)管理過(guò)程、評(píng)價(jià)考核的相關(guān)制度，主要有以下四項(xiàng)：《張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施方案》《張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)人員職稱(chēng)評(píng)審細(xì)則》《張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第四輪崗位設(shè)置競(jìng)聘上崗方案》《張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教職工考勤制度》，把制度與人性化管理結(jié)合起來(lái)，有效推動(dòng)工作落實(shí)。學(xué)校在不斷完善已有制度的基礎(chǔ)上，又出臺(tái)了《張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師聘任制度》和《張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建獎(jiǎng)勵(lì)考核方案》?，F(xiàn)在各項(xiàng)制度相互一致又密切關(guān)聯(lián)，各項(xiàng)評(píng)價(jià)考核都能做到有制度可以依，有制度必依，執(zhí)行制度嚴(yán)格但不缺乏人性味，同時(shí)做到各項(xiàng)考評(píng)公開(kāi)，使制度在陽(yáng)光下運(yùn)行，減少誤會(huì)和矛盾。

（作者單位：十堰市張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）