柳林風聲

肯尼斯·格林厄姆

思辨 ——“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”

——《禮記·中庸》

2019年9月，全國中小學統(tǒng)一使用語文統(tǒng)編新教材。新教材對學生閱讀的廣度、深度提出了新要求，尤其強調“整本書讀寫教學”和“兒童閱讀指導”的專業(yè)性、重要性和迫切性?！八急媸介喿x專欄”即由此誕生。

教育家葉圣陶曾經(jīng)說：“對于閱讀能力的培養(yǎng)，非課外多看書籍不可?！币虼?，每一期“思辨式閱讀專欄”，我們都會和同學們一起閱讀三本書，其中一本是語文教材要求的必讀書，另外兩本是主題延伸的書。

在具體體例安排上，采用“整本書導讀-原文精華選摘-深入了解作品-思辨式閱讀任務”，層層深入，幫助同學們深度了解作品內容及背后的故事，梳理作品脈絡，完成閱讀理解；進一步學會追問、討論，產生自己的想法，從而鍛煉思辨能力，讓同學們的思維更加深入和廣闊。

思辨式閱讀，最要緊的是“多比較，多歸納，多揣摩，多思考”，唯有這樣，才能夠養(yǎng)成用字造句的好習慣，下筆不至缺少觀點；也唯有這樣，才能發(fā)掘文章的意蘊，培養(yǎng)良好的自主閱讀習慣。

讓我們來認識一種文學體裁——動物童話

在2020年的“思辨式閱讀專欄”當中，我們曾經(jīng)為大家介紹過“什么是童話”。

童話是一種常見的兒童文學體裁，大多通過豐富的想象、夸張、象征等手段，來塑造形象，反映生活。童話世界的主角千姿百態(tài)，可以是人類，也可以是動物，還可以是花草樹木、山川河流。在童話世界里，它們像人類一樣，會說話、會吵鬧，有自己的思想感情、喜怒哀樂。

《柳林風聲》就是一部典型的以動物為主角的童話，主角是鼴鼠、河鼠、獾和蟾蜍，四個常見的小動物。在作品中，作者賦予了它們人的特征和性情。它們在柳林里、河岸邊，一起生活、玩耍、冒險，自由自在，暢快無比。

1是誰寫了這本書

肯尼斯·格雷厄姆

1859年，肯尼斯·格雷厄姆出生于蘇格蘭的愛丁堡，5歲時母親去世，9歲時，格雷厄姆隨父親遷移到倫敦以西的伯克郡。

在泰晤士河畔的庫克安沙丘，格雷厄姆度過了自己夢幻般的童年，這為他以后的文學創(chuàng)作提供了取之不竭的靈感源泉。

1879年，格雷厄姆進入英格蘭銀行工作。銀行的工作單調而無趣，為了排遣心情，格雷厄姆在工作之余，開始了文學創(chuàng)作。

1893年，格雷厄姆的第一本故事集《異教徒的文件》出版。

1899年，格雷厄姆和埃爾斯佩斯結婚，并生有一子阿拉斯泰爾。從阿拉斯泰爾4歲起，格雷厄姆每天晚上都會為他講一段非常動聽的動物故事，這就是《柳林風聲》的雛形。

2這本書講了一個什么故事

這是一個父親寫給孩子的童話，也是一個適合全家人圍在暖暖的爐火邊，一起傾聽的故事。

故事發(fā)生在風光旖旎的泰晤士河畔。一個暖暖的春日，原本正在進行春季大掃除的鼴鼠，被外面的風光吸引，放下手中的刷子，鉆出家門，撲進春日的陽光中。不久，他遇到了善解人意的河鼠，又在河鼠的引薦下，結識了表面冷酷實際上卻待人和善的獾，以及驕傲自大，但對朋友卻十分真誠的蟾蜍。

在沖動的蟾蜍先生的率領下，幾個好朋友一次次投身于各種冒險之中：從攪亂吉普賽車隊到偷竊摩托車，再到后面大膽的越獄行徑。最終，千錘百煉之后的他們，終于像英雄那樣，勇敢地直面大千世界中那些陰險狡詐的各色人物。

3先來認識一下書里的人物

鼴鼠

鼴鼠是這本書的主人公之一，謹慎本分、心地善良。本來，鼴鼠一直生活在地下的家里，但在一個暖洋洋的春日，他被外面的風光吸引，跑出家門。結識了河鼠、老獾和蟾蜍等好朋友，和他們一起經(jīng)歷了許許多多驚心動魄的冒險。在這種生活中，鼴鼠慢慢成長起來，對世界、對生活充滿了熱愛和信心。

河鼠

河鼠是一只生活在大河岸邊的小老鼠。他聰明能干，善解人意，不管做什么，都是一把好手。最難得的是他對所有的朋友都非常忠誠友好。他是鼴鼠最貼心的朋友，也是最合格的老師，教會了鼴鼠很多東西。

老獾

老獾是整個河岸地區(qū)最神秘，也最具有權威的人物。他非常嚴厲，甚至有些粗魯，小動物們提起他，都心生畏懼。但事實上，老獾面冷心熱，對于每一個需要幫助的人，他都熱情地伸出援手。當小動物在森林里迷路，鼴鼠和河鼠被困于大雪紛飛的野森林中，當蟾蜍陷入無法自拔的瘋狂行動中，都是老獾，憑借自己的智慧和勇氣，幫助大家。

蟾蜍

蟾蜍是四個主人公中最讓人擔心的一個。他驕傲自大，魯莽任性，追求刺激，喜歡吹牛，愛聽贊揚的話，渴望成為眾人矚目的焦點。朋友們多次勸阻，甚至把他關起來，但都無濟于事。因為癡迷汽車，蟾蜍偷了別人的汽車，被關進監(jiān)獄。后來，在獄卒女兒的幫助下，蟾蜍逃出監(jiān)獄，歷盡千辛萬苦，返回柳林，卻發(fā)現(xiàn)自己的家已經(jīng)被強盜侵占了。多虧了老獾和其他朋友，幫助蟾蜍奪回了家園，也讓他終于認識到了自己的缺點。

4原書精華選摘

重返家園

一連串親切的吁求，一連串從空中飄來的輕柔的觸摸。一只只無形的小手又拉又拽，全都朝著一個方向！啊，此刻，它一定就近在眼前，他的老家，自打他第一次發(fā)現(xiàn)大河，就匆匆離去，再也不曾返顧的家！他沉浸在新的生活里，享受這生活帶給他的一切歡樂、異趣、引人入勝的新鮮體驗；至于老家，他連想也不曾想過。

現(xiàn)在，歷歷往事，一涌而上，老家便在黑暗中清晰地呈現(xiàn)在眼前。他的家盡管矮小簡陋，陳設貧乏，卻是屬于他的，是他為自己建造的家園，是他在勞碌一天之后愉快地回歸的家園。這個家，顯然也喜歡他，思念他，盼他回來。家正在通過他的鼻子，悲切地、哀怨地向他訴說，并不憤控，并不惱怒，只是凄楚地提醒他：家就在這兒，它需要他。

這呼聲是清晰的，這召喚是明確的。他必須立即服從，回去。

“鼠兒！”他滿腔喜悅，興奮地喊道，“停一下！回來！我需要你，快！”

“噢，走吧，鼴鼠，快來呀！”河鼠興沖沖地喊，仍舊不停腳地奮力朝前走。

“停一停吧，求求你啦，鼠兒！”可憐的鼴鼠苦苦哀求，他的心在作痛，“你不明白！這是我的家，我的老家！我剛剛聞到了它的氣味，它就近在眼前。我一定得回去，一定！”

這時河鼠已走在前面很遠了，沒聽清鼴鼠在喊什么，而且，他擔心要變天，因為他也聞到了某種氣味——他懷疑可能要下雪了。

“鼴鼠，咱們現(xiàn)在停不得！”他回頭喊道，“不管你找到了什么，咱們明天再來瞧——天已經(jīng)晚了，馬上又要下雪，這條路線我不太熟悉。鼴鼠，我需要依靠你的鼻子，所以，快來吧，好小伙！”

可憐的鼴鼠獨自站在路上，他的心都撕裂了。他感到，胸中有一大股傷心淚，正在聚積，馬上就要涌上喉頭，迸發(fā)出來。不過即便面臨這樣嚴峻的考驗，他對朋友的忠誠仍毫不動搖，一刻也沒想過要拋棄朋友。

他費了好大勁才攆上河鼠。河鼠對他的隱情毫無覺察，只顧高高興興地跟他嘮叨，講他們回家后要干些啥?？蛷d里升起一爐柴火是多么愜意。晚飯要吃些什么。他一點沒留心同伴的沉默和憂郁的神情。不過后來，當他們已經(jīng)走了相當一段路，經(jīng)過路旁矮樹叢邊的一些樹樁時，他停下腳步，關切地說：“喂，老伙計，你像是累壞了，一句話不說。咱們在這兒坐下歇會兒吧。好在雪到現(xiàn)在還沒下，大半路程咱們已經(jīng)走過了?！?/p>

鼴鼠凄凄慘慘地在一個樹樁上坐下，他一直苦苦掙扎，強壓哭泣，可哭泣偏不聽話，硬是一點一點往上冒，一聲，又一聲，跟著是緊鑼密鼓的一連串，最后他只得不再掙扎，絕望地放聲痛哭起來。

河鼠被鼴鼠那突如其來的大悲慟驚呆了：“到底怎么回事，老伙計？”

可憐的鼴鼠簡直說不出話來，他胸膛劇烈起伏，話到口中又給噎了回去。后來，他終于斷斷續(xù)續(xù)哽咽著說：“我知道，我的家是個——又窮又臟的小屋，比不上——你的住所那么舒適——比不上蟾宮那么美麗——也比不上獾的屋子那么寬大——可它畢竟是我自己的小家——我喜歡它——我離家以后，就把它忘得干干凈凈——可我忽然又聞到了它的氣味——就在路上，在我喊你的時候，可你不理會——我只好丟下它，盡管我一直聞到它的氣味——我的心都要碎了——其實咱們本可以回去瞅它一眼的——它就在附近——可你偏不肯回頭，天哪！天哪！”一陣猛烈的啜泣，噎得鼴鼠說不下去了。

河鼠直愣愣地盯著前面，一聲不吭，只是輕輕地拍著鼴鼠的肩。等到鼴鼠的哭泣逐漸緩和下來，河鼠從樹樁上站起來，若無其事地說：“好啦，老伙計，咱們現(xiàn)在動手干起來吧！”說著，他就朝原路走去。

“你上（嗝）哪去（嗝），鼠兒？”淚流滿面的鼴鼠抬頭望著他，驚叫道。

“去找你的那個家呀，”河鼠高興地說，“你最好也一起來，找起來或許要費點勁，需要借助你的鼻子呀?！?/p>

“噢，回來，鼠兒，回來！”鼴鼠站起來，“這沒有用！太晚了，也太黑了，那地方太遠，而且馬上又要下雪！再說——我并不是有意讓你知道我對它的那份感情——這純粹是偶然的，是個錯誤！還是想想河岸，想想你的晚飯吧！”

“什么河岸，什么晚飯，見鬼去吧！”河鼠誠心誠意地說，“我跟你說，我非去找你的家不可，哪怕在外面待一整夜也在所不惜。老朋友，打起精神，咱們很快就會回到原地的。”

鼴鼠仍在抽鼻子，懇求，勉勉強強由著朋友把他強拽著往回走。河鼠一路滔滔不絕地給他講故事，好提起他的情緒。后來，河鼠覺得他們似乎已經(jīng)來到鼴鼠當初給“絆住”的地方，說：“現(xiàn)在，別說話了，干正事！用你的鼻子，用你的心來找?！?/p>

鼴鼠站定不動，鼻子微微顫動，然后，他向前急跑了幾步——錯了——止步——又試一次；然后，他慢慢地、堅定地、信心十足地向前走去。

河鼠亦步亦趨地緊跟在鼴鼠身后。鼴鼠像夢游者似的，在昏暗的星光下，他跨過一條干涸的水溝，鉆過一道樹籬，橫穿一片寬闊的、光禿禿沒有路徑的田野。猛地，沒有做出任何警告，他一頭鉆到了地下。幸虧河鼠高度警覺，也立刻跟著鉆了下去，進到他那靈敏的鼻子嗅出的地道。

地道很狹窄，有股刺鼻的土腥味。河鼠覺得他們走了很久很久，才走到盡頭。他直起腰，伸展四肢，抖抖身子。鼴鼠劃著一根火柴，借著火光，河鼠看到他們站在一塊空地上。地面掃得干干凈凈，鋪了一層沙子，正對他們的是一個小小的門，門旁掛著鈴索，門的上方，漆著三個黑體字：“鼴鼠居”。

5作品背后的故事

關于《柳林風聲》的具體創(chuàng)作緣由，一般認為始于格雷厄姆晚間在床頭給兒子講故事的經(jīng)歷，尤其是關于蟾蜍的歷險故事。從1904年5月開始，每天晚上入睡前，格雷厄姆總會給年僅4歲的兒子阿拉斯泰爾講故事。在最初的講述中，除了蟾蜍、鼴鼠和河鼠等小動物外，還有長頸鹿這樣的龐然大物，但由于這樣的大型動物不太適合進入柳林河岸的動物世界，后來就被舍棄了。

1907年5月，阿拉斯泰爾按計劃要跟隨家庭女教師外出度假，但他卻不愿意離開，因為他要繼續(xù)聽爸爸講故事。于是格雷厄姆答應用寫信的方式給兒子繼續(xù)講下去。他沒有爽約，連續(xù)幾個月按時將故事寫下來寄到度假的地方，再由女教師讀給阿拉斯泰爾聽。這些寫在書信里的故事后來也成為《柳林風聲》的組成部分。

1908年，《柳林風聲》出版，立即成為英國散文體作品的典范，受到全世界讀者的喜愛，被譽為20世紀最偉大的兒童文學之一。