高職學(xué)生間的合作競(jìng)爭(zhēng)幫扶可持續(xù)發(fā)展機(jī)制研究

張志芳 高慧 張生瑞 李研博

【摘要】學(xué)生間的合作與競(jìng)爭(zhēng)的良性循環(huán)是維護(hù)良好班級(jí)心理氛圍的重要保證。促進(jìn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的班風(fēng)的鞏固發(fā)展。教別人學(xué)習(xí)（幫扶）是最高效的學(xué)習(xí)方法，這一理念指引著學(xué)生間相互作用相互影響的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的班風(fēng)的優(yōu)化發(fā)展。因此本文結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，展開(kāi)了對(duì)高職學(xué)生間的合作競(jìng)爭(zhēng)幫扶可持續(xù)發(fā)展機(jī)制的研究和實(shí)踐，得出機(jī)制運(yùn)行的三步驟：學(xué)生需要充分認(rèn)識(shí)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和長(zhǎng)處;學(xué)生需要深刻體驗(yàn)認(rèn)識(shí)與他人合作的重要性;學(xué)生需要努力踐行教學(xué)相長(zhǎng)在學(xué)生間的運(yùn)用，旨在有力助推人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效提高。實(shí)踐表明，不管是傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式還是現(xiàn)代學(xué)徒制、新型現(xiàn)代學(xué)徒制等新型人才培養(yǎng)模式都適用，特別適用于目前通過(guò)深化“三教”改革提升職業(yè)院校人才質(zhì)量的人才培養(yǎng)模式。

【關(guān)鍵詞】合作? 競(jìng)爭(zhēng)? 教學(xué)相長(zhǎng)（幫扶）? 班風(fēng)

【Abstract】The virtuous circle of cooperation and competition between students is an important guarantee to maintain a good class psychological atmosphere. Promote the consolidation and development of the banfeng of “moistening things silently”. Teaching others to learn （help） is the most efficient learning method， this concept guides the sustainable development of mutual interaction between students， promote the optimization of the development of the class style of “moistening things silently”. Therefore， in combination with the actual education and teaching， this paper carries out the research and practice of the mechanism of cooperation and competition between higher vocational students to help the sustainable development， and obtains the three steps of the mechanism operation： students need to fully understand that each person has his own unique personality and strengths; Students need to deeply experience the importance of working with others; Students need to work on the use of practice teaching is learning among students， effectively increase the powerful boost to the talent training quality， practice shows that both the traditional personnel training mode and the modern apprenticeship， new modern apprenticeship new personnel training mode， especially suitable for the current by deepening the reform of the “three religions” improving the quality of vocational college personnel training mode.

【Keywords】cooperation; competition; teaching and learning （helping）; class atmosphere

【基金項(xiàng)目】鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院院級(jí)課題《基于移動(dòng)互聯(lián)云教學(xué)平臺(tái)的大學(xué)生班級(jí)管理策略研究》，編號(hào)：EJSZ1803;內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳課題《積極心理學(xué)視野下的高職學(xué)生良好行為習(xí)慣性養(yǎng)成教育探析》，項(xiàng)目編號(hào)：NJSZ1937 ：內(nèi)蒙古自治區(qū)高技能人才培養(yǎng)基地建設(shè)項(xiàng)目;“理實(shí)一體化”模式下高職《電工電子技術(shù)》課程教學(xué)改革研究，編號(hào)：NZJGH2018138。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）10-0174-02

一、引言

班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，有效的班級(jí)管理是維護(hù)正常教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的可靠保障。班風(fēng)是由班級(jí)成員共同營(yíng)造的一種集體氛圍，是一個(gè)班級(jí)的精神面貌，也是整個(gè)有效班級(jí)管理中班級(jí)文化建設(shè)的核心部分。良好的班風(fēng)是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的，是無(wú)聲的命令，是不成規(guī)章的準(zhǔn)則，它能使學(xué)生自覺(jué)地約束自己的思想言行，抵制和排除不符合班級(jí)利益的各種行為。良好的班風(fēng)成為引導(dǎo)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的主陣地。

學(xué)生間的合作與競(jìng)爭(zhēng)的良性循環(huán)是維護(hù)良好班級(jí)心理氛圍的重要保證，促進(jìn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的班風(fēng)的鞏固發(fā)展。教別人學(xué)習(xí)（幫扶）是最高效的學(xué)習(xí)方法，這一理念指引著學(xué)生間相互作用相互影響的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的班風(fēng)的優(yōu)化發(fā)展。因此本文展開(kāi)了對(duì)高職學(xué)生間的合作競(jìng)爭(zhēng)幫扶可持續(xù)發(fā)展機(jī)制的研究和實(shí)踐，得出機(jī)制運(yùn)行的三步驟，旨在有力助推人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效提高。實(shí)踐表明，不管是傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式還是現(xiàn)代學(xué)徒制、新型現(xiàn)代學(xué)徒制等新型人才培養(yǎng)模式都適用，特別適用于目前通過(guò)深化“三教”改革提升職業(yè)院校人才質(zhì)量的人才培養(yǎng)模式。055F7C93-FEEA-4AB9-9A80-64A309B57588

二、合作競(jìng)爭(zhēng)幫扶可持續(xù)發(fā)展機(jī)制運(yùn)行三步驟

第一，學(xué)生需要充分認(rèn)識(shí)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和長(zhǎng)處。宿舍是學(xué)生在大學(xué)里的家，家中的成員都來(lái)自不同的家庭，每位成員都有著不同的個(gè)性，這幾個(gè)個(gè)性不同的人住在一起，發(fā)生種種矛盾和沖突都是很正常的事情。但關(guān)鍵是遇到?jīng)_突學(xué)生該怎么想該怎么做。就拿午休這件事來(lái)說(shuō)吧，在宿舍中最常見(jiàn)的現(xiàn)象就是一部分人有午休習(xí)慣，一部分人沒(méi)有午休習(xí)慣，沒(méi)有午休習(xí)慣的還在午休期間聊天，因?yàn)閷W(xué)生們?nèi)狈贤ㄒ庾R(shí)和溝通能力，于是宿舍內(nèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)便開(kāi)始了。嚴(yán)重的時(shí)候可能會(huì)打架，后面的日子就是不說(shuō)話(huà)。宿舍是班級(jí)最小的單位，這樣的宿舍，這樣的班級(jí)怎么能形成良好的班級(jí)心理氛圍呢？！自然會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的方方面面。但如果班主任老師能在開(kāi)學(xué)第一課上就能告訴學(xué)生們這樣一番話(huà)，結(jié)果就大不一樣了。

這番話(huà)是這樣的：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和長(zhǎng)處，我們又來(lái)自不同的地方不同的家庭，現(xiàn)在要共處一室，如果相互之間不接納不包容自然會(huì)產(chǎn)生各種的矛盾和沖突，這都是很正常的現(xiàn)象，請(qǐng)大家不要煩惱。禍兮福兮，禍福相依，但是如果選擇理解接納和包容這些沖突和矛盾，全體成員坐下來(lái)溝通協(xié)商一致形成你們共同的習(xí)慣，你們都去欣賞并發(fā)現(xiàn)彼此的閃光點(diǎn)，加強(qiáng)溝通交流并加以學(xué)習(xí)，那么你們想想自己有多大的收獲呢？如果是一個(gè)六人間，一個(gè)人可以吸收五個(gè)人的閃光點(diǎn)，那么三年后你們將遇見(jiàn)一個(gè)更優(yōu)秀更美好的自己。大家何樂(lè)而不為呢？

在筆者多年的帶班實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，這番話(huà)為形成和諧宿舍奠定了有力的基礎(chǔ)，如果班主任老師前期能多關(guān)注學(xué)生的話(huà)，和諧宿舍就這么形成了。但是還有個(gè)前提條件是班主任在分宿舍時(shí)需要做點(diǎn)功課，根據(jù)生源地、生源類(lèi)型、年齡、民族、宗教信仰將學(xué)生均等分在不同的宿舍中。例如有的學(xué)生中學(xué)時(shí)在一起，來(lái)了大學(xué)仍要住在一起。我們的辦法是硬生生地將他們分開(kāi)，從情感上來(lái)看好像有點(diǎn)殘忍，但實(shí)踐證明學(xué)生最后還是真心很感謝這種做法的。這種做法的好處是，一方面他們相互之間會(huì)有新的生活環(huán)境交到新的朋友，另一方面這兩個(gè)宿舍因?yàn)檫@兩個(gè)同學(xué)也會(huì)變得關(guān)系更融洽，為良好班級(jí)心理氛圍的形成發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們溝通能力的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)大學(xué)生合作精神的關(guān)鍵是提高大學(xué)生的人際溝通能力。[1]

第二，學(xué)生需要深刻體驗(yàn)認(rèn)識(shí)與他人合作的重要性。在和諧宿舍形成的基礎(chǔ)上，在班級(jí)層面舉行兩次主題活動(dòng)，分別是提前與未來(lái)相遇——職業(yè)生涯規(guī)劃和慶祝元旦“親自動(dòng)手包餃子”活動(dòng)，班長(zhǎng)帶著班干部親自精心策劃設(shè)計(jì)，班主任精心指導(dǎo)他們的工作。實(shí)踐證明，通過(guò)這兩次活動(dòng)學(xué)生能深刻體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)到與他人合作的重要性，能更自覺(jué)地提高自己的人際溝通交往能力，學(xué)生的自律性也加強(qiáng)了。此階段，為了讓學(xué)生形成良性的競(jìng)爭(zhēng)。班主任老師需要做點(diǎn)功課，學(xué)生就會(huì)形成寬宏大量的大格局。功課是合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，要在毫無(wú)保留中相互幫扶合作競(jìng)爭(zhēng)，這樣更有助于學(xué)生自身的成長(zhǎng)，助力學(xué)生成長(zhǎng)型思維模式的形成。

第三，學(xué)生需要努力踐行教學(xué)相長(zhǎng)（幫扶）在學(xué)生間的運(yùn)用。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皵聦W(xué)半”。這是“教學(xué)相長(zhǎng)”最早在中國(guó)傳統(tǒng)文化《學(xué)記》中的深刻闡述，也是古代中國(guó)的一種教育智慧?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”闡明了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)進(jìn)步的內(nèi)在機(jī)制，即教別人的過(guò)程也是自己進(jìn)步的過(guò)程，并且比單純的個(gè)人的學(xué)習(xí)能有更大的進(jìn)步，這不僅是就教師教學(xué)生課促進(jìn)自身進(jìn)步而言，更是就學(xué)習(xí)者相互之間的學(xué)習(xí)過(guò)程而言的。然而教學(xué)相長(zhǎng)在實(shí)際中多用在教師和學(xué)生之間，殊不知最高效的學(xué)習(xí)方法是教別人學(xué)。實(shí)踐證明，在良好班級(jí)心理氛圍形成的基礎(chǔ)上，這一理念的踐行將學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)幫扶做到了可持續(xù)發(fā)展，即使在頂崗實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)中，學(xué)生間的相互合作競(jìng)爭(zhēng)幫扶力都在持續(xù)發(fā)展著。

這種教學(xué)相長(zhǎng)主要發(fā)生在課堂教學(xué)中，在以學(xué)生為中心的教學(xué)理念指引下，教師通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究式教學(xué)法和學(xué)生間教學(xué)相長(zhǎng)的運(yùn)用，實(shí)踐證明學(xué)生們的幫扶意識(shí)和幫扶能力都得到質(zhì)的提升。幫扶意識(shí)和幫扶能力的提升促進(jìn)合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力的提升。合作競(jìng)爭(zhēng)能力的提升反哺幫扶能力的提升，形成良性循環(huán)螺旋上升的提升現(xiàn)象。促進(jìn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的班風(fēng)優(yōu)化發(fā)展。最關(guān)鍵的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了質(zhì)的提升。在筆者所實(shí)施的班級(jí)中，有60%以上的學(xué)生自愿選擇需要學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的IT開(kāi)發(fā)工作。

三、結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐證明，以上三步的實(shí)施是層層遞進(jìn)又相互促進(jìn)相互發(fā)展的，而且必須依靠信息化班級(jí)管理平臺(tái)及相應(yīng)的制度才能實(shí)現(xiàn)，筆者的實(shí)踐是通過(guò)藍(lán)墨云班課平臺(tái)設(shè)計(jì)系列助力班風(fēng)形成的活動(dòng)及配套的班級(jí)管理制度。[2]通過(guò)這種機(jī)制的實(shí)施，學(xué)生間的合作競(jìng)爭(zhēng)幫扶得到可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這樣一種班級(jí)文化的形成鞏固發(fā)展優(yōu)化，進(jìn)而有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，為未來(lái)實(shí)現(xiàn)美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升同時(shí)也響應(yīng)貫徹執(zhí)行了習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)精神“好學(xué)才能上進(jìn)。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國(guó)家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐?！盵3]青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。他們肩負(fù)著國(guó)家的重任。他們需要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)，要學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)是他們的人生必修課。

參考文獻(xiàn)：

[1]李中華.論當(dāng)代大學(xué)生合作能力的培養(yǎng)[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012（3）

[2]張志芳，高慧.基于移動(dòng)互聯(lián)云教學(xué)平臺(tái)的頂崗實(shí)習(xí)課程教學(xué)策略創(chuàng)新研究與設(shè)計(jì)[J].新教育時(shí)代，2017（10）

[3]http：//theory.people.com.cn/n/2013/0304/c49169-20670 182-4.html055F7C93-FEEA-4AB9-9A80-64A309B57588