奉獻(xiàn)

【話(huà)題導(dǎo)入】

不論在什么時(shí)代，奉獻(xiàn)總是一個(gè)崇高、溫暖和感動(dòng)人心的話(huà)題。歌德曾說(shuō)：“回報(bào)等于等價(jià)的付出?！边@是一種新的啟迪。無(wú)論何時(shí)何地，奉獻(xiàn)必定是一個(gè)永不褪色的片段。只有真正地理解“奉獻(xiàn)”的含義，才能為人生留下濃墨重彩的一筆。

閱讀上面的文字，請(qǐng)以“奉獻(xiàn)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）題目自擬，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【經(jīng)典美文】

老棗樹(shù)

老家的院子一角，一直長(zhǎng)著一棵棗樹(shù)。棗樹(shù)枝葉蓬勃時(shí)，能遮擋住半幢房子。屋內(nèi)的光線(xiàn)因它的分割顯得明明暗暗。我媽做針線(xiàn)，看不清針腳了，她會(huì)抬頭看一眼窗外的棗樹(shù)，自言自語(yǔ)道，棗樹(shù)遮住光了。但從不曾想過(guò)動(dòng)它，就這么讓它任性地長(zhǎng)著。

這棵棗樹(shù)到底活了多大年紀(jì)了，我爺爺在世時(shí)也說(shuō)不清。我爸更是說(shuō)不清，我爸說(shuō)，打小，家門(mén)口就長(zhǎng)著的。他們兄妹六七個(gè)，都是吃著這棵棗樹(shù)上的棗長(zhǎng)大的。

棗樹(shù)原在爺爺?shù)睦霞掖?。爺爺成年后分家產(chǎn)，這棵棗樹(shù)也成了家產(chǎn)的一部分，被分給了爺爺。

爺爺帶著這棵棗樹(shù)到百十里外的荒地里安了家。三間茅草屋搭起，這棵棗樹(shù)被植在了茅草屋前，成了我們家的標(biāo)志。它結(jié)果時(shí)，累累一樹(shù)，方圓一二十里的人都知道。

到我記事時(shí)，這棵棗樹(shù)已被人稱(chēng)為老棗樹(shù)了。我兒時(shí)走丟過(guò)，站在大路上直著嗓子哭。人問(wèn)，孩子，你家住哪里呀？我抽抽泣泣答，我家房子前長(zhǎng)棵老棗樹(shù)。人便一拍巴掌，恍然大悟，哦，是丁志煜家的啊。因了這棵老棗樹(shù)，我被順利送回家。

我十歲那年，我家搬遷到河對(duì)岸去。我奶奶不舍得這棵老棗樹(shù)，執(zhí)意要把它搬走。我爸請(qǐng)了人來(lái)搬它，人一鍬下去，損傷它不少的根。我奶奶心疼得不得了，拿些碎布頭包住它的根。它被栽到了新家的院子一角，大家都說(shuō)，怕是難成活的。但最終，它活過(guò)來(lái)了，抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，從不怠慢任何一步。

這棵棗樹(shù)上的棗子甜了我們兄妹幾個(gè)的童年、少年，成了我們心目中家庭的一員。我們?nèi)ネ獾啬顣?shū)，給家里人寫(xiě)信，在最后，也總要問(wèn)候一下老棗樹(shù)，老棗樹(shù)還好吧？

我爸認(rèn)真回，好著呢，開(kāi)一樹(shù)花了?；蛘呋兀纸Y(jié)好多棗子了。

棗子總能留到我們寒假歸來(lái)時(shí)吃。我奶奶揀大個(gè)的，一顆一顆洗凈了，曬干了，裝在陶罐里。棗子紅紅的，一口一個(gè)甜。我們吃著，覺(jué)得安穩(wěn)快樂(lè)，外面再多的繁華旖旎也不及家里一顆棗子的好。奔波在外的心，終落到實(shí)處。

后來(lái)，我們兄妹一個(gè)個(gè)離家了，有了自己的小窩。然而每到棗子成熟的時(shí)候，我們都不約而同地回老家去，屋前屋后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看老棗樹(shù)，摘下一顆一顆的甜。一家老小，圍桌而坐，一個(gè)都不少，其樂(lè)融融。有老棗樹(shù)在，時(shí)光好像還是從前的樣子。

但隨著奶奶和爺爺?shù)南嗬^過(guò)世，老棗樹(shù)也一年不如一年了。先是枝條枯萎，繼而樹(shù)干腐朽，脆弱不堪。起初，還有少量枝條硬撐著，在春天爆出新綠，在夏初開(kāi)出花，在秋天果子成熟。到最后，它實(shí)在撐不住了，一樹(shù)的衰敗喑啞。

終有一天，等我們兄妹幾個(gè)都在家，我爸跟我們商量，把老棗樹(shù)砍了吧？

哦？我們都很意外?？纯蠢蠗棙?shù)，它縮在院子一角，像衰老的一個(gè)人，怕是連吹過(guò)的一縷輕風(fēng)也扛不住了吧。我們相互看一眼，說(shuō)，好啊，那就……砍了罷。

再回老家去，我在院子里轉(zhuǎn)著、轉(zhuǎn)著，竟意外發(fā)現(xiàn)，在原先老棗樹(shù)生長(zhǎng)的地方，竟冒出一棵小棗樹(shù)來(lái)，探頭探腦著，頂著一身翠翠的嫩葉子，在陽(yáng)光下笑意婆娑。

（作者丁立梅，選自《花未央，人未老》，有刪改）

有感而發(fā)

這棵老棗樹(shù)和作者一家?guī)状说纳罹o密聯(lián)系在一起。它從爺爺安家置業(yè)的年代走來(lái)，以“家產(chǎn)”的身份扎根于老宅前;它從作者的童年往事中走來(lái)，以“標(biāo)志”的身份招領(lǐng)迷路的孩子;它從父親喬遷新居的故事中走來(lái)，以“重生”的身份挺立于新家的院子中……老棗樹(shù)在時(shí)光的罅隙里努力地活著，“從不怠慢”地奉獻(xiàn)著自己的“甜”，并用這份“甜”慰藉清貧的生活，安撫饞嘴的孩子，維系家族的團(tuán)圓。它被家人們像寶貝一樣呵護(hù)著、珍視著、思念著。這種人與樹(shù)之間的特殊緣分和深厚情感，令人無(wú)限向往。

老師支招

1.要感情真摯地寫(xiě)作，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！胺瞰I(xiàn)”話(huà)題，一不小心就會(huì)寫(xiě)空洞，因此，最忌諱寫(xiě)成口號(hào)式的文章。所以，寫(xiě)作前要明確“奉獻(xiàn)”的含義。只有寫(xiě)出自己對(duì)奉獻(xiàn)精神的感動(dòng)和理解，才能真正打動(dòng)讀者。

2.精心選材，大膽取舍。緊扣典型材料，選擇具體事件，表現(xiàn)出奉獻(xiàn)精神，讓讀者產(chǎn)生情感上的共鳴，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

3.斟酌選擇文體，然后找準(zhǔn)最佳切入點(diǎn)。擅長(zhǎng)敘事的同學(xué)，可以“奉獻(xiàn)”為中心，擇取一兩件發(fā)生在自己身邊的小事，展開(kāi)敘述;擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)，可選擇國(guó)內(nèi)外名人有關(guān)“奉獻(xiàn)”的事例，在簡(jiǎn)單概述的同時(shí)，投入自己的真情實(shí)感;擅長(zhǎng)議論的同學(xué)，可就“奉獻(xiàn)”闡述自己的想法。

【精彩習(xí)作】

有一種美麗喚醒了我

丁屹竹

我家小區(qū)里有位老奶奶，整天穿得臟兮兮的，令人生厭。

正值金秋賞菊時(shí)分，可小區(qū)物業(yè)不知怎么想的，竟種植了許多丑菊。丑菊的花小小的，且稀稀落落的，毫無(wú)生氣，顏色更是黯淡無(wú)光，就連蜂蝶也不愿靠近半步。

但最丑的還不是丑菊，而是丑菊旁的那位老奶奶。她在小區(qū)的垃圾桶里挑揀可以賣(mài)錢(qián)的易拉罐、塑料瓶之類(lèi)的“寶貝”，每天她都會(huì)在那個(gè)垃圾桶里翻來(lái)翻去。她皮膚蠟黃，汗味濃烈，臉上布滿(mǎn)了溝壑般的皺紋，身上的衣服也破爛不堪。那長(zhǎng)長(zhǎng)的手指甲里滿(mǎn)是污垢，手上還拖著一個(gè)散發(fā)著惡臭的蛇皮袋。路過(guò)她身旁的行人紛紛掩住口鼻，滿(mǎn)臉厭惡地疾步走過(guò)。

不過(guò)，她這幾天竟然沒(méi)來(lái)！她往?？墒潜壬习嘧暹€準(zhǔn)時(shí)的呀！真是太奇怪了！而且由于她的不出現(xiàn)，垃圾桶沒(méi)人管了。第一天的垃圾還算少;第二天垃圾桶全擠滿(mǎn)了;就像要爆出來(lái)一樣;第三天火山爆發(fā)，垃圾遍地;第四天垃圾桶直接翻了，臭水橫流，垃圾成山……現(xiàn)在，那邊已經(jīng)不能過(guò)人了。行人紛紛抱怨：“哎呀呀，垃圾桶翻了也沒(méi)人清理！這條路還怎么走啊？”……抱怨的人是越來(lái)越多，卻沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)手。

這時(shí)，她來(lái)了，戴著口罩，深陷的眼窩中露著疲倦的眼神，走路有氣無(wú)力，一副大病初愈的樣子。她手中依然拖著那個(gè)散發(fā)著惡臭的蛇皮袋。只見(jiàn)她彎下腰，動(dòng)作嫻熟地收拾起來(lái)……她和其他拾荒者不同，其他人會(huì)將垃圾翻得更亂，她不會(huì);她不僅不會(huì)，還會(huì)將垃圾桶拖到垃圾站，倒掉垃圾后，再將清洗好的垃圾桶拖回來(lái)。有她在，垃圾桶每天都像新的一樣！也正是因?yàn)樗恳淮巍爱?huà)蛇添足”的舉動(dòng)，讓管轄我們這個(gè)小區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人覺(jué)得無(wú)事可干，之后便索性不來(lái)了。而我們小區(qū)里的這個(gè)垃圾桶，則慣性地成了她的“責(zé)任田”。

垃圾桶旁，丑菊依然自顧自地開(kāi)放，朵朵花色淡然，丑菊旁的垃圾山在她“愚公移山”般的勞作下，逐漸縮小……看到這一幕，我眼窩一熱，臉發(fā)燙，路人也面露愧色。

小區(qū)又恢復(fù)了往日的整潔，垃圾桶旁簇簇盛放的丑菊飄溢出陣陣香味。聞著丑菊散發(fā)的淡淡清香，我終于明白，在這個(gè)社會(huì)中，老奶奶就像一股清泉，滌蕩了我們心靈的塵埃。雖然她外表如丑菊一般，但內(nèi)心卻是那樣的美麗和高尚，而她這種美就像丑菊的芬芳一樣被我們忽視！

但也正是這種美，才喚醒了我！

（江西奉新縣華林中學(xué)七·8班）

點(diǎn)評(píng)

這是一篇以“奉獻(xiàn)”為話(huà)題的寫(xiě)人作文。小作者善于進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“丑菊的花小小的，且稀稀落落的，毫無(wú)生氣，顏色更是黯淡無(wú)光，就連蜂蝶也不愿靠近半步”“她皮膚蠟黃，汗味濃烈，臉上布滿(mǎn)了溝壑般的皺紋，身上的衣服也破爛不堪……路過(guò)她身旁的行人紛紛掩住口鼻，滿(mǎn)臉厭惡地疾步走過(guò)”。小作者匠心獨(dú)運(yùn)地添上了側(cè)面描寫(xiě)，由蜂蝶和行人的反應(yīng)突出了人們對(duì)丑菊和老奶奶的厭惡。借物喻人的表現(xiàn)手法運(yùn)用得恰到好處，給習(xí)作增添了一抹色彩。

（王紀(jì)金）