新媒體時(shí)代提升防震減災(zāi)科普服務(wù)能力的思考

趙小娟

(寶雞市地震局，陜西 寶雞 721000)

0 引 言

我國(guó)是世界上地震災(zāi)害發(fā)生頻率最高的國(guó)家之一，地震多、強(qiáng)度大、范圍廣、災(zāi)害重一直以來(lái)是我國(guó)地震的基本特征與國(guó)情。地震安全是既是國(guó)家安全的重要組成部分，亦是人民群眾美好生活和安全需求重要方面。十八大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)防震減災(zāi)提出更高要求，人民群眾對(duì)地震安全的期待更加迫切。作為防震減災(zāi)工作的重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，防震減災(zāi)科普必須緊密圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾需求，不斷豐富工作內(nèi)涵，創(chuàng)新工作方式，提升防震減災(zāi)科普服務(wù)社會(huì)的能力，增強(qiáng)社會(huì)公眾防震減災(zāi)科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)防震減災(zāi)工作與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相融合，實(shí)現(xiàn)對(duì)突發(fā)地震事件的主動(dòng)防災(zāi)、科學(xué)避災(zāi)、有效減災(zāi)，最大限度保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。進(jìn)入數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代以來(lái)，新媒體的迅速興起和快速發(fā)展，數(shù)字圖像、微博、微信及抖音等傳播方式的廣泛應(yīng)用，使得人們獲取信息的行為習(xí)慣發(fā)生了改變[1]。在此背景下，防震減災(zāi)工作部門只有順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，切實(shí)加強(qiáng)防震減災(zāi)科普工作，促進(jìn)新媒體與傳統(tǒng)媒體相融合，創(chuàng)新宣傳與科普方式，注重打造防震減災(zāi)科普精品，廣泛普及防震減災(zāi)知識(shí)，才能提升防震減災(zāi)科普服務(wù)能力，增強(qiáng)社會(huì)公眾防震減災(zāi)意識(shí)，最大限度地減輕地震災(zāi)害損失，為人民生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的安全環(huán)境。

1 新媒體信息傳播的特點(diǎn)

隨著信息技術(shù)的提高，信息傳播的方式從原來(lái)的電視、報(bào)紙、收音機(jī)到今天的微博、微信、抖音傳播，傳播途徑有了極大的變化，每一個(gè)人都能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接收到巨大的信息量，而且都有相對(duì)自由的發(fā)言機(jī)會(huì)，針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題，每個(gè)人都能有發(fā)表自己看法的渠道。充分了解新媒體在進(jìn)行信息傳播時(shí)的特點(diǎn)，建立正確信息渠道，是與多元參與者溝通，避免非官方錯(cuò)誤信息誤導(dǎo)輿論的方法。

1.1 即時(shí)性傳播

因?yàn)楫?dāng)下新媒體平臺(tái)日益發(fā)達(dá)，當(dāng)一個(gè)社會(huì)事件或新聞發(fā)生時(shí)，人們可以世界各地即時(shí)獲取消息，在第一時(shí)間內(nèi)引起廣泛關(guān)注，并參與討論，釋放情緒，更加被人們所接受和喜愛(ài)。這不僅與信息傳播速度、渠道多元化有關(guān)，也與公民希望更多關(guān)注某一方面問(wèn)題的個(gè)人訴求有密切關(guān)系。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)日前透露,到4月底我國(guó)上網(wǎng)用戶已經(jīng)突破1億,達(dá)到1.002億人。當(dāng)下新媒體是大量網(wǎng)絡(luò)用戶獲取信息、傳播信息并發(fā)表觀點(diǎn)的平臺(tái)。

1.2 傳播方式碎片化

新媒體即時(shí)信息的傳遞，注定了信息長(zhǎng)度、深度處于碎片化狀態(tài)，便于人們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，快速瀏覽獲取各類信息和知識(shí)。由于信息碎片化特點(diǎn)，針對(duì)同一事件，不同的媒體會(huì)有不同的聲音，而其真實(shí)性卻存在疑問(wèn)。大部分網(wǎng)絡(luò)用戶傾向于等待官方媒體發(fā)聲，來(lái)驗(yàn)證碎片化信息中哪些是趨向于真相，但由于對(duì)整體事件的發(fā)展沒(méi)有完全的認(rèn)識(shí)，信息的傳播也會(huì)造成公民對(duì)零散化信息的再次自我加工。目前而言，官方媒體擔(dān)任了篩選碎片化信息的任務(wù)，并在新媒體的表達(dá)下，開(kāi)始創(chuàng)新方式，如以動(dòng)畫、抖音短視頻等貼合時(shí)代特征的方式。

1.3 傳播的渠道雙向性

新媒體為雙向甚至多向信息傳播提供了可能，也嘗試將虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行互動(dòng)，如AI技術(shù)的使用等。移動(dòng)終端或者直播平臺(tái)成為實(shí)時(shí)信息傳播的節(jié)點(diǎn)。在此狀態(tài)下，人們的信息傳播就更高效化、網(wǎng)絡(luò)化以及多元化。傳遞信息就成了多元主體之間的交流與對(duì)話，緩解了距離上的分隔性，調(diào)動(dòng)了人們?cè)谛畔鬟f中參與性。

1.4 信息傳播形象化

新媒體通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能等技術(shù)，嘗試改變了人們對(duì)于信息傳播時(shí)的心態(tài)。在信息傳播的過(guò)程中，知識(shí)與內(nèi)容變得形象化甚至可以通過(guò)人工智能實(shí)現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)，直觀、形象的信息傳播更能滿足人們的不同需求。如2020年春晚中的虛擬現(xiàn)實(shí)和3D技術(shù)的應(yīng)用，使舞臺(tái)更加立體化，人物更加形象化。因此，新媒體可以實(shí)現(xiàn)人們與知識(shí)沉浸式體驗(yàn)的對(duì)話。

2 新媒體對(duì)防震減災(zāi)科普宣傳工作的積極影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高和發(fā)展，新媒體傳播方式趨漸鮮明化與特征化。伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷延伸，新媒體還會(huì)被賦予更加全新的內(nèi)容。新媒體的廣泛應(yīng)用在改變?nèi)藗円酝罟ぷ鞣绞降耐瑫r(shí)，對(duì)于防震減災(zāi)科普宣傳有著積極的促進(jìn)作用，從而擺脫傳統(tǒng)宣傳模式的局限，推動(dòng)防震減災(zāi)科普宣傳在方式、內(nèi)容、效果上發(fā)生根本性變化，激發(fā)社會(huì)公眾對(duì)于防震減災(zāi)科普知識(shí)的興趣，滿足人們更加多樣化的知識(shí)與信息需求，極大地提高防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳的社會(huì)效果[2]。

2.1 增強(qiáng)防震減災(zāi)科普宣傳的影響力

傳統(tǒng)的科普宣傳方式多數(shù)是灌輸式，至上而下單方面以傳播為中心，科普宣傳活動(dòng)通常在特定地點(diǎn)開(kāi)展，受時(shí)間和空間限制較大，接受科普宣傳教育的公眾受限，無(wú)法滿足人們對(duì)科普知識(shí)的需求，難以收到良好的地震科普宣傳效果。新媒體時(shí)代信息傳播方式的最大變化，就是將受眾群體在傳統(tǒng)媒介獲取信息的時(shí)間與空間界限徹底消融，社會(huì)公眾可以通過(guò)手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)即時(shí)快捷地接受信息。通過(guò)這些數(shù)字媒介，可以推動(dòng)防震減災(zāi)科普知識(shí)傳播方式多元化發(fā)展。利用防震減災(zāi)信息服務(wù)平臺(tái)、微信公眾號(hào)、各級(jí)防震減災(zāi)門戶網(wǎng)站，傳播防震減災(zāi)科普知識(shí)和信息，提高人們學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)的興趣，增強(qiáng)防震減災(zāi)科普知識(shí)的影響力[3]。

2.2 提高防震減災(zāi)科普宣傳的覆蓋面

新媒體的發(fā)展，人們只要通過(guò)一種工具就能便捷、快速地?zé)o限次點(diǎn)擊、隨時(shí)隨地不受限制地獲取知識(shí)和信息。通過(guò)新媒體交互性和開(kāi)放性傳播環(huán)境，可以使防震減災(zāi)科普宣傳，在第一時(shí)間內(nèi)貼近遠(yuǎn)距離的社會(huì)公眾，并不守時(shí)空限制，進(jìn)行線上互動(dòng)交流。面對(duì)不同群體，不同層次、不同年齡、不同知識(shí)背景的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，有針對(duì)性提供防震減災(zāi)科普資料、宣傳片、視頻等，吸引公眾學(xué)習(xí)、掌握防震減災(zāi)知識(shí)、技能的濃厚興趣，幫助公眾以更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)和掌握防震減災(zāi)科普知識(shí)。新媒體的傳播方式，可以將防震減災(zāi)科普知識(shí)無(wú)限地向社會(huì)方方面面擴(kuò)充和延伸，提高防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳的覆蓋面，有利于社會(huì)公眾整體防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的增強(qiáng)。

2.3 擴(kuò)大防震減災(zāi)科普宣傳的傳播途徑

微博、微信、網(wǎng)站和各種移動(dòng)端APP大量涌現(xiàn)并快速普及，新媒體時(shí)代信息傳遞的形象化，可以使防震減災(zāi)科普從以往單一、固定的宣傳模式解脫出來(lái)，使文字、聲音、圖像融為一體，將枯燥抽象的防震減災(zāi)知識(shí)，通過(guò)淺顯易懂、生動(dòng)有趣的視聽(tīng)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，使防震減災(zāi)科普知識(shí)更加直觀和形象，極大地激發(fā)公眾獲取防震減災(zāi)科普知識(shí)、增強(qiáng)自身防災(zāi)能力的愿望，這種靈活多樣、形式活潑的防震減災(zāi)科普宣傳，更容易為社會(huì)公眾所接受，最大化地發(fā)揮防震減災(zāi)科普宣傳社會(huì)效果。

3 提升防震減災(zāi)科普服務(wù)能力的思考

新媒體技術(shù)應(yīng)用在防震減災(zāi)科普宣傳工作之中，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是防震減災(zāi)科普宣傳工作得以在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的有效途徑。只有正確認(rèn)識(shí)新媒體在信息傳遞中的特征，搶抓發(fā)展機(jī)遇，積極推動(dòng)新媒體與傳統(tǒng)媒體相融合，豐富防震減災(zāi)科普宣傳的形式，才能夠提升防震減災(zāi)科普服務(wù)能力，促進(jìn)防震減災(zāi)科普宣傳工作的快速發(fā)展[4-6]。

3.1 強(qiáng)化協(xié)調(diào)合作機(jī)制，推動(dòng)防震減災(zāi)科普信息共享

防震減災(zāi)科普宣傳工作，旨在教育公眾掌握防震減災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)防震減災(zāi)意識(shí)，提高自身防災(zāi)減災(zāi)能力，涉及到社會(huì)的各個(gè)方面。需要主動(dòng)加強(qiáng)與宣傳、教育、應(yīng)急、科技、科協(xié)等多部門溝通與聯(lián)系，借助新媒體傳播方式的優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌宣傳教育、素質(zhì)教育、應(yīng)急救援、科技服務(wù)、科普咨詢等行業(yè)資源，提供數(shù)字化的防震減災(zāi)科普宣傳資料、宣傳片、視頻，共同搭建防震減災(zāi)科普宣傳服務(wù)平臺(tái)，拓寬防震減災(zāi)科普宣傳傳播渠道。加強(qiáng)在科普產(chǎn)品研發(fā)、科普隊(duì)伍建設(shè)、重大活動(dòng)等方面部門協(xié)作與密切配合，推進(jìn)防震減災(zāi)科普信息共享，促進(jìn)防震減災(zāi)科普工作良性發(fā)展。主動(dòng)與廣播電視等主流媒體的合作，進(jìn)行科普影片、專題片、欄目的制作和宣傳，傳遞正能量，有效地提高公眾對(duì)防震減災(zāi)科普宣傳的參與度和認(rèn)可度[4-6]。

3.2 嘗試市場(chǎng)運(yùn)作模式，激發(fā)防震減災(zāi)科普宣傳創(chuàng)新活力

在新媒體時(shí)代一大批媒體、網(wǎng)絡(luò)、廣告公司應(yīng)運(yùn)而生。挖掘社會(huì)資源和市場(chǎng)潛力，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量積極參與防震減災(zāi)科普宣傳，發(fā)揮企業(yè)技術(shù)、人才、宣傳網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，防震減災(zāi)工作部門提供知識(shí)儲(chǔ)備、研發(fā)經(jīng)費(fèi)，建立防震減災(zāi)科普宣傳多元投入機(jī)制。利用虛擬現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)，豐富科普作品的內(nèi)容和表現(xiàn)形式，組織防震減災(zāi)科普作品創(chuàng)作、產(chǎn)品研發(fā)，嘗試防震減災(zāi)科普宣傳市場(chǎng)化運(yùn)作。通過(guò)與企業(yè)合作拓展防震減災(zāi)科普產(chǎn)品的制作思路，激發(fā)創(chuàng)新活力，打造出貼近人民、貼近生活，集科學(xué)性、權(quán)威性、趣味性于一體的高品質(zhì)防震減災(zāi)科普精品。防震減災(zāi)工作部門要在工作實(shí)踐中，不斷探索防震減災(zāi)科普研發(fā)管理模式，定期組織開(kāi)展防震減災(zāi)科普作品創(chuàng)作大賽，推出一批主題鮮明、層次分明、內(nèi)容科學(xué)、生動(dòng)有趣、適應(yīng)不同對(duì)象需求的圖書、聲像、文藝、動(dòng)漫、微視頻等多元化防震減災(zāi)科普作品，推動(dòng)防震減災(zāi)科普產(chǎn)品與公眾需求接軌，不斷提升防震減災(zāi)科普影響力和社會(huì)效益。

3.3 加強(qiáng)科普?qǐng)鲳^建設(shè)，提高防震減災(zāi)科普宣傳水平

數(shù)字技術(shù)、VR技術(shù)的逐漸成熟和完善，防震減災(zāi)科普宣傳已從視覺(jué)擴(kuò)展到聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)多個(gè)方面，以傳統(tǒng)媒介建立的防震減災(zāi)科普基地、科普?qǐng)鲳^，在時(shí)間、空間以及受眾、體驗(yàn)效果方面都受到限制。可以通過(guò)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化地震科普館，或?qū)υ锌破栈?、科普?qǐng)鲳^進(jìn)行數(shù)字化技術(shù)改造，促進(jìn)數(shù)字技術(shù)、VR技術(shù)與防震減災(zāi)科普工作結(jié)合，為公眾提供便捷、直觀、形象的防震減災(zāi)知識(shí)及游戲、360°全景體驗(yàn)等高仿真地震科普體驗(yàn)。建設(shè)數(shù)字地震科普館，可以充分利用新媒體時(shí)代信息傳播的碎片化特征，支持通過(guò)Anrdoid、ios系統(tǒng)進(jìn)行觀看，使全景式體驗(yàn)的防震減災(zāi)科普宣傳走入移動(dòng)設(shè)備，有效引導(dǎo)公眾深度探索、體驗(yàn)防震減災(zāi)知識(shí)和技能，便于更多的公眾參與、體驗(yàn)、互動(dòng)。新媒體技術(shù)的應(yīng)用。還可以將防震減災(zāi)科普宣傳向各級(jí)各類科技場(chǎng)館、青少年宮、婦女兒童活動(dòng)中心、農(nóng)村科普?qǐng)鏊?、教育培?xùn)基地延伸，形成具有地域特色的現(xiàn)代防震減災(zāi)科普?qǐng)鲳^體系。引導(dǎo)主題公園、自然保護(hù)區(qū)、地質(zhì)公園、旅游景區(qū)等公共場(chǎng)所，設(shè)置數(shù)字化電子屏幕、地震動(dòng)感體驗(yàn)等設(shè)施，增強(qiáng)防震減災(zāi)科普功能，刷新人們對(duì)新技術(shù)的認(rèn)知，加強(qiáng)對(duì)防震減災(zāi)科普信息的深入了解，提高防震減災(zāi)科普服務(wù)能力和水平。

3.4 構(gòu)建信息服務(wù)平臺(tái)，拓寬防震減災(zāi)科普宣傳途徑

智能手機(jī)的快速發(fā)展，微信、微博、抖音已經(jīng)成為人們?nèi)粘ｉ喿x與娛樂(lè)的重要平臺(tái)，而服務(wù)號(hào)和訂閱號(hào)就如同報(bào)紙一樣成為掌上媒體。防震減災(zāi)科普宣傳應(yīng)該利用好“兩微”平臺(tái)，完善防震減災(zāi)科普網(wǎng)站服務(wù)功能，加強(qiáng)新媒體傳播平臺(tái)建設(shè)，建立地震局官方微博帳號(hào)、抖音賬號(hào)、防震減災(zāi)微信公眾號(hào)，入駐科普云、科普鄉(xiāng)村e(cuò)站、社區(qū)e站和各級(jí)數(shù)字科技館，形成防震減災(zāi)科普新媒體傳播矩陣。通過(guò)直播、微視頻、科普講壇等形式，傳播防震減災(zāi)科普知識(shí)，防災(zāi)避險(xiǎn)技能?？梢詫⒄畽C(jī)構(gòu)定期組織的科普活動(dòng)，以照片、簡(jiǎn)訊或者訪談的形式展示，開(kāi)展通過(guò)防震減災(zāi)有關(guān)微博話題的討論，增加知識(shí)的科普性和宣傳力度。防震減災(zāi)科普服務(wù)平臺(tái)，不僅可以拓寬人們學(xué)習(xí)獲取防震減災(zāi)科普知識(shí)的途徑，還可以及時(shí)糾正虛假的網(wǎng)絡(luò)信息造成人們對(duì)防震減災(zāi)工作的認(rèn)識(shí)偏差。也可以通過(guò)防震減災(zāi)科普服務(wù)平臺(tái)，答疑解惑，制止和平息地震謠言，消除人們恐慌情緒，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。以此來(lái)提高防震減災(zāi)科普工作的宣傳效率，使其更好地適應(yīng)新媒體環(huán)境的發(fā)展和需求。

3.5 鞏固科普宣傳陣地，推進(jìn)防震減災(zāi)科普活動(dòng)廣泛深入

2008年國(guó)家設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”以來(lái)，通過(guò)持續(xù)推進(jìn)防震減災(zāi)科普“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭”活動(dòng)，社會(huì)公眾參與防震減災(zāi)科普宣傳積極性、主動(dòng)性不斷提高，防震減災(zāi)意識(shí)不斷增強(qiáng)。利用新媒體對(duì)科普宣傳的形式進(jìn)行創(chuàng)新，便成為科普宣傳工作的首選道路。將防震減災(zāi)科普工作與漫畫，動(dòng)畫和影視等元素進(jìn)行融合，使傳統(tǒng)單一的信息變得更加具備趣味性，配合中小學(xué)安全教育日、全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日、科技活動(dòng)周、科普日等重要時(shí)段，開(kāi)展防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳教育。加強(qiáng)鞏固以學(xué)校為基礎(chǔ)的科普宣傳陣地，將地震基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)急避險(xiǎn)基本技能等納入學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)學(xué)校常態(tài)化開(kāi)展地震等應(yīng)急疏散演練，提升在校學(xué)生的防震減災(zāi)科普知識(shí)水平和自救互救能力。可以從小學(xué)及中學(xué)教育科普入手，定期設(shè)置“開(kāi)放日”的活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生走進(jìn)地震臺(tái)站、地震研究機(jī)構(gòu)，了解地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)預(yù)警、地震災(zāi)害防治研究現(xiàn)狀，或安排專業(yè)工作人員進(jìn)行科普教育講解，讓防震減災(zāi)成為青少年素質(zhì)教育的主題，同時(shí)通過(guò)抖音、快手等網(wǎng)絡(luò)直播渠道進(jìn)行推廣。在當(dāng)?shù)匚幕瘜m、科技館利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以及3D建模技術(shù)，對(duì)地震場(chǎng)景進(jìn)行復(fù)原或模擬地震災(zāi)害發(fā)生的過(guò)程，引導(dǎo)青少年在沉浸式體驗(yàn)過(guò)程中學(xué)習(xí)自救及保護(hù)他人的常識(shí)。疫情期間可以通過(guò)線上+線下的形式，開(kāi)展以防震減災(zāi)為主題的繪畫比賽、模型比賽等活動(dòng)，提高青少年參與防震減災(zāi)科普宣傳的興趣。通過(guò)這些方式充分發(fā)揮“教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的帶動(dòng)效應(yīng)。

3.6 培育專業(yè)人才隊(duì)伍，夯實(shí)防震減災(zāi)科普宣傳工作基礎(chǔ)

為了應(yīng)對(duì)新時(shí)代新媒體的挑戰(zhàn)，地震管理部門需要優(yōu)化并擴(kuò)充現(xiàn)有人才隊(duì)伍，引進(jìn)新媒體技術(shù)運(yùn)營(yíng)、日常管理等人員，這樣既可以與其他科技館和新媒體模式進(jìn)行互動(dòng)，又能使防震減災(zāi)的工作宣傳具有一定長(zhǎng)期性。日常管理包括公眾號(hào)新媒體的運(yùn)營(yíng)與創(chuàng)新、日常公眾號(hào)及媒體信息的推送以及與網(wǎng)友留言進(jìn)行及時(shí)互動(dòng)，使防震減災(zāi)與社會(huì)公眾日常生活形成良性互動(dòng)。培育一支防震減災(zāi)科普宣傳專業(yè)隊(duì)伍，必須從源頭出發(fā)，國(guó)家防災(zāi)科技學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)教育，普及防災(zāi)減災(zāi)教育意識(shí)，開(kāi)展相關(guān)專業(yè)課程，將理論與實(shí)踐有效結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)、新聞傳播、科普教育類人才。對(duì)目前從事防震減災(zāi)科普宣傳的工作人員，采取輪流培訓(xùn)、短期強(qiáng)化等學(xué)習(xí)方法，提升現(xiàn)有人才隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平，逐步建立集科普、媒體、藝術(shù)、管理為主的復(fù)合型人才隊(duì)伍。

4 結(jié) 語(yǔ)

防震減災(zāi)科普宣傳是防震減災(zāi)工作的重要組成部分，也是地震災(zāi)害預(yù)防中非工程性預(yù)防的重要措施。做好防震減災(zāi)科普宣傳，對(duì)于動(dòng)員全社會(huì)廣泛參與防震減災(zāi)實(shí)踐，切實(shí)提高公眾防震減災(zāi)意識(shí)，最大限度減輕地震災(zāi)害損失，具有十分重要的意義。新媒體時(shí)代對(duì)防震減災(zāi)科普宣傳工作，提升防震減災(zāi)科普服務(wù)能力，提出了新的要求。將新媒體與傳統(tǒng)媒體相融合，助力防震減災(zāi)科普服務(wù)能力提升，探討創(chuàng)新挖掘防震減災(zāi)科普服務(wù)的新特色、新形式，推進(jìn)防震減災(zāi)科普服務(wù)在宣傳形式、傳播途徑、宣傳效果貼近社會(huì)公眾防范地震災(zāi)害安全需求方面，還存在一些有待解決的問(wèn)題，諸如對(duì)上傳到媒體的信息如何把關(guān)，如何正確引導(dǎo)輿情信息，如何非常態(tài)下進(jìn)行科普知識(shí)等，需要在今后的工作實(shí)踐中予以補(bǔ)充和完善。