校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建

李 飛，徐家林，王 杰

(安徽科技學(xué)院 體育部，安徽 滁州 233100)

在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史時(shí)刻，我國(guó)青少年體質(zhì)健康狀況持續(xù)下降和中國(guó)足球競(jìng)技后備人才的極度匱乏問題[1]，儼然已經(jīng)成為全社會(huì)最為關(guān)注的話題，得到了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視.為此，我國(guó)于2015年出臺(tái)了《中國(guó)足球改革發(fā)展方案》，并將“改革推進(jìn)校園足球發(fā)展”作為一項(xiàng)專門任務(wù)和內(nèi)容予以明確，這無疑是將校園足球的發(fā)展提升到了國(guó)家戰(zhàn)略層面[2].然而，國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)下的校園足球，在推廣發(fā)展的過程中由于受教育觀念、教育資源、管理體制等問題的阻礙，嚴(yán)重制約了校園足球的發(fā)展.因此，改善社會(huì)群體對(duì)校園足球的觀念和認(rèn)知，構(gòu)建多渠道、多形式的校園足球教育機(jī)制，整合形成一體化的管理體系，是當(dāng)前校園足球迫切需要解決的問題.互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、信息技術(shù)的快速發(fā)展，有助于解決上述問題.2016年出臺(tái)的《中國(guó)足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(2016-2050)》中就明確提出：推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與足球產(chǎn)業(yè)深入融合，重點(diǎn)引入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)和新業(yè)態(tài)，促進(jìn)足球產(chǎn)業(yè)多點(diǎn)創(chuàng)新[3].“2016中國(guó)足球論壇”也明確提出要“運(yùn)用科技手段促進(jìn)校園足球發(fā)展”，創(chuàng)建青少年足球數(shù)據(jù)庫.然而，時(shí)至今日校園足球還沒有與大數(shù)據(jù)很好地結(jié)合，還沒有能夠引起校園足球的足夠重視.一方面是因?yàn)樾@足球資源數(shù)據(jù)庫涵蓋的信息資源量大，涉及面廣，建設(shè)有一定的難度；另一方面是因?yàn)榍嗌倌晷睦韺哟?、技?zhàn)術(shù)水平、遺傳基因等存在差異與變異，數(shù)據(jù)選取很難準(zhǔn)確把握.當(dāng)前，我國(guó)校園足球資源數(shù)據(jù)庫僅在河南鄭州進(jìn)行了試點(diǎn)使用，但由于該數(shù)據(jù)庫是針對(duì)河南省校園足球研發(fā)的，因此，該數(shù)據(jù)庫的受眾面相對(duì)較窄，具有一定的局限性，不能夠全面反映出我國(guó)校園足球的開展?fàn)顩r及現(xiàn)實(shí)成效，且不具備協(xié)同辦公及數(shù)據(jù)分析的功能.本研究擬開發(fā)一套集校園足球數(shù)據(jù)分析、多媒體教學(xué)和管理為一體的教學(xué)、宣傳、管理平臺(tái)，從而協(xié)助解決教育資源匱乏、足球文化薄弱、管理系統(tǒng)分離的問題.

1 構(gòu)建校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫的意義

1.1 有利于校園足球文化的傳播與發(fā)展

近幾年來我國(guó)校園足球工作進(jìn)步明顯，但當(dāng)前我國(guó)校園足球文化構(gòu)建尚處于起步階段，校園足球活動(dòng)相關(guān)主體對(duì)于足球活動(dòng)的價(jià)值認(rèn)知沖突普遍存在，群體性的、廣泛的價(jià)值認(rèn)可尚任重而道遠(yuǎn)，學(xué)生參與足球活動(dòng)的主動(dòng)性、自發(fā)性明顯不足，良好的足球氛圍遠(yuǎn)沒有形成[4].當(dāng)前，我國(guó)校園足球改革發(fā)展已然進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，這不僅是體制機(jī)制及相關(guān)利益群體的改革，更是觀念和認(rèn)知的深層次變革.校園足球文化構(gòu)建發(fā)展的滯后對(duì)校園足球發(fā)展的制約是根本性和全局性的，校園足球發(fā)展過程中出現(xiàn)的種種問題也正折射出了當(dāng)下校園足球文化發(fā)展的困惑.在信息化的時(shí)代背景下，校園足球文化的發(fā)展要緊扣時(shí)代的主題，借助科技的力量解決當(dāng)前的問題.校園足球資源數(shù)據(jù)庫是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，運(yùn)用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園足球資源共享的同時(shí)有助于推動(dòng)校園足球文化跨區(qū)域跨空間的互動(dòng)發(fā)展.校園足球的賽事信息發(fā)布、綜合新聞報(bào)道、訓(xùn)練比賽視頻、球員數(shù)據(jù)分析等具有可視性、及時(shí)性、廣泛性、直觀性的特點(diǎn)，以真實(shí)的可觀看、可參與的新形式，打造校園足球文化傳播的新途徑.

1.2 有利于校園足球運(yùn)動(dòng)員的選材與培養(yǎng)

校園足球活動(dòng)是中國(guó)足球優(yōu)秀競(jìng)技人才培養(yǎng)模式的重大戰(zhàn)略調(diào)整[5].因而，在校園足球中及時(shí)發(fā)現(xiàn)高素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員并進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)就顯得尤為重要.從競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員選材的角度來看，參與校園足球活動(dòng)的青少年是選取優(yōu)秀競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的最佳對(duì)象.但由于目前校園足球師資力量薄弱、經(jīng)費(fèi)保障不夠、科技投入不足等問題，校園足球缺乏對(duì)選材的重視程度和科學(xué)依據(jù)，投入的儀器設(shè)備也不足，致使許多優(yōu)秀的校園足球運(yùn)動(dòng)員錯(cuò)過了選材的最佳時(shí)機(jī)，這嚴(yán)重阻礙和影響了我國(guó)足球競(jìng)技水平的提高.隨著中國(guó)足球戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)程的加快，競(jìng)技足球運(yùn)動(dòng)員的選材將越來越科學(xué)化、數(shù)據(jù)化，因此，校園足球資源數(shù)據(jù)庫必將發(fā)揮重要的作用.鑒于我國(guó)體育數(shù)據(jù)庫的發(fā)展現(xiàn)狀，校園足球資源數(shù)據(jù)庫作為選材的一種重要工具，具有其他體育工具不可替代的優(yōu)勢(shì).通過數(shù)據(jù)庫廣泛收集校園足球運(yùn)動(dòng)員基本信息和訓(xùn)練、參賽以及成績(jī)等情況，進(jìn)行綜合性的信息管理，并綜合利用數(shù)據(jù)開始進(jìn)一步研究分析，既可以為校園足球的科學(xué)選材提供數(shù)據(jù)支撐，滿足校園足球發(fā)展的內(nèi)在需求，也可以為職業(yè)足球俱樂部在校園中選拔優(yōu)秀足球人才進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)提供必要的服務(wù)，提升足球競(jìng)技后備人才培養(yǎng)的質(zhì)量與效率，從而加快足球選材的科學(xué)化和人才培養(yǎng)的目標(biāo)化進(jìn)程.

1.3 有利于校園足球的可持續(xù)發(fā)展

我國(guó)校園足球的發(fā)展是在社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的大背景中進(jìn)行的，因此，校園足球的可持續(xù)發(fā)展既要利于當(dāng)代足球事業(yè)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的影響和中國(guó)足球后備人才的儲(chǔ)備有積極作用，也要避免對(duì)學(xué)生和校園足球未來的成長(zhǎng)造成消極影響[6].當(dāng)前我國(guó)校園足球在發(fā)展和推行過程中出現(xiàn)了許多問題，已有研究表明：學(xué)訓(xùn)矛盾突出、選材水平低下、運(yùn)行資金缺乏等問題已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了校園足球的可持續(xù)發(fā)展.從可持續(xù)發(fā)展的角度來看，校園足球的發(fā)展是一個(gè)全面整體的發(fā)展，整合優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，形成教學(xué)一體化、服務(wù)平臺(tái)化、管理系統(tǒng)化，是校園足球可持續(xù)發(fā)展的必由之路.這就給校園足球資源數(shù)據(jù)庫創(chuàng)立了廣闊的發(fā)展空間，校園足球資源數(shù)據(jù)庫是實(shí)現(xiàn)校園足球可持續(xù)發(fā)展的最佳選擇，既可以把它理解為校園足球的一種創(chuàng)新發(fā)展方式，也可以把它理解為一種服務(wù)工具；既有助于校園足球的發(fā)展目標(biāo)的推進(jìn)實(shí)現(xiàn)，也有助于校園足球的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成合力，同時(shí)也為評(píng)價(jià)校園足球的可持續(xù)發(fā)展能力提供一定的借鑒和參考.

1.4 有利于校園足球的一體化管理

校園足球發(fā)展的過程中，體育部門和教育部門因?yàn)槁毮芎湍繕?biāo)的差異所引起的矛盾、體制機(jī)制的堵點(diǎn)，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里必定會(huì)存在，這是在發(fā)展校園足球過程中不得不面對(duì)和逐步解決的[7].校園足球在教育部門的主導(dǎo)下，需財(cái)政部、體育總局、中央共青團(tuán)等多部門的協(xié)作，才能夠更好更快地發(fā)展.但由于各部門的職責(zé)不同，各部門工作相對(duì)獨(dú)立，各相關(guān)職能部門對(duì)校園足球的工作信息往往關(guān)注或了解不夠，這勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)“信息孤島”的問題，也勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)與相關(guān)部門人員溝通困難的問題.因此，校園足球的發(fā)展關(guān)鍵是理順管理體制，建立一體化的管理體系.校園足球資源數(shù)據(jù)庫有助于解決校園足球多部門協(xié)作、溝通難的問題，以“平臺(tái)化”的結(jié)構(gòu)整合資源，將“部門與部門”間的協(xié)作工作統(tǒng)一處理.線上平臺(tái)辦公的便捷，使校園足球的工作銜接更加有序，為各種工作的開展與對(duì)接創(chuàng)造了更加高效的環(huán)節(jié)，有助于校園足球的規(guī)范管理，提升校園足球各項(xiàng)工作的高效開展，增強(qiáng)各部門間業(yè)務(wù)工作的協(xié)調(diào)等.

2 校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建原則

2.1 真實(shí)性原則

校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)、信息的真實(shí)性是最基本的要求，因此，數(shù)據(jù)收集是數(shù)據(jù)庫構(gòu)建中十分重要的環(huán)節(jié).尤其球員個(gè)人信息的采集和新聞信息的采集，要對(duì)數(shù)據(jù)來源的真實(shí)性進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，避免球員信息造假和曲解事實(shí)的新聞信息出現(xiàn).球員信息的采集應(yīng)由專任教師集中采集，家長(zhǎng)配合完成，學(xué)校統(tǒng)籌上報(bào)發(fā)布；新聞信息應(yīng)由學(xué)校與相關(guān)管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌采集發(fā)布，確保新聞信息的公信力.

2.2 實(shí)用性原則

校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫是一種科學(xué)信息工具，它的最大價(jià)值體現(xiàn)便是實(shí)用.數(shù)據(jù)庫最終目的是更好地發(fā)揮校園足球信息資源的功能，滿足使用者的需求.因此，建庫時(shí)要把使用者的需求放在首要位置，本著“用戶至上”的原則.由于數(shù)據(jù)庫用戶群體的構(gòu)成比較復(fù)雜，對(duì)數(shù)據(jù)庫使用的需求不一，為此，在構(gòu)建時(shí)要充分考慮使用群體的不同需求特點(diǎn)，根據(jù)不同群體的需求來構(gòu)建，只有根據(jù)不同的用戶需求構(gòu)建有針對(duì)性的數(shù)據(jù)庫方能起到良好的效果，使得不同群體在使用數(shù)據(jù)庫時(shí)都能保證獲取有效數(shù)據(jù)，能夠真正解決實(shí)際問題.

2.3 完整性原則

校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫在構(gòu)建時(shí)，要力求信息資料的完整性和時(shí)效性.而要確保這些必須注意信息收集范圍的合理性、種類的多源性和形式的多樣性.數(shù)據(jù)庫要對(duì)相關(guān)信息做完整的收錄與發(fā)布，并對(duì)關(guān)鍵的信息做出周密、具體、全面的說明，以提高社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)校園足球的正確認(rèn)識(shí).

2.4 精準(zhǔn)性原則

校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫在公開發(fā)布的信息數(shù)量上要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以給各級(jí)管理機(jī)構(gòu)在決策時(shí)能夠依據(jù)數(shù)據(jù)做出判斷，同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的加工，給廣大受眾予以積極正面的引導(dǎo).在互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)迅速發(fā)展的今天，信息資源的采集大多來源于網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)信息中有不少信息是未經(jīng)篩選加工的，是不成熟的信息.因此，為確保網(wǎng)絡(luò)信息的及時(shí)性、動(dòng)態(tài)性和準(zhǔn)確性，數(shù)據(jù)庫信息量大且精準(zhǔn)是本庫的一大特色，使用戶能夠快速地獲取有效信息.

3 校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫的功能模塊設(shè)計(jì)

基于對(duì)校園足球現(xiàn)狀和未來發(fā)展的分析研究，在實(shí)地調(diào)研、專家咨詢以及相關(guān)文獻(xiàn)查閱等大量工作的基礎(chǔ)上，以為校園足球管理者及參與者提供精準(zhǔn)服務(wù)為初衷，校園足球資源數(shù)據(jù)庫向用戶提供校園足球球員數(shù)據(jù)信息庫、教學(xué)訓(xùn)練數(shù)據(jù)信息庫、競(jìng)賽數(shù)據(jù)信息庫、運(yùn)動(dòng)傷病與醫(yī)療康復(fù)信息庫及協(xié)同辦公5種主要的功能模塊.

校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫各模塊的功能描述如圖1所示.

圖1 校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫的功能結(jié)構(gòu)

3.1 校園足球球員數(shù)據(jù)信息庫

足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平受到多方面的影響,如技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體條件等.其中,技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)是后天形成的,可以通過訓(xùn)練和學(xué)習(xí)獲得,而身體條件雖然可以通過訓(xùn)練改變,但是還受到一定遺傳因素的影響[8].科學(xué)研究表明,成人身高75%取決于遺傳,僅25%取決于生長(zhǎng)環(huán)境等其他因素.也就是說,如果排除若干次要因素的影響,則人的身高主要是遺傳作用的結(jié)果[9].因此，收集青少年身體形態(tài)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的同時(shí)，注重收集其父母的身體形態(tài)數(shù)據(jù).數(shù)據(jù)庫通過EXCEL表格導(dǎo)入身高預(yù)測(cè)公式，可以對(duì)青少年身體形態(tài)進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè).基于此，校園足球球員數(shù)據(jù)信息庫模塊包括個(gè)人信息、遺傳信息及綜合分析3個(gè)功能模塊.

3.2 教學(xué)訓(xùn)練數(shù)據(jù)信息庫

教學(xué)訓(xùn)練數(shù)據(jù)信息庫是針對(duì)當(dāng)前校園足球師資力量匱乏，教學(xué)訓(xùn)練一體化機(jī)制體制不健全，有機(jī)一統(tǒng)的訓(xùn)練體系尚在摸索階段，從教材、教案、文字圖片到訓(xùn)練視頻，進(jìn)行規(guī)劃統(tǒng)一，這可以為教學(xué)、訓(xùn)練體系一體化建立打下良好的基礎(chǔ).因此，教學(xué)訓(xùn)練信息庫包括文字信息庫、圖片信息庫和視頻信息庫3個(gè)功能模塊.

3.3 競(jìng)賽數(shù)據(jù)信息庫

競(jìng)賽數(shù)據(jù)信息庫是利用攝像技術(shù)、視頻處理技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)，通過視頻記錄校園足球比賽過程，用運(yùn)動(dòng)員跟蹤分析系統(tǒng)(Sportstec)，對(duì)校園足球比賽期間運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)數(shù)據(jù)、體能數(shù)據(jù)進(jìn)行采集后進(jìn)行賽后分析.因此，競(jìng)賽數(shù)據(jù)信息庫包括球員技術(shù)數(shù)據(jù)信息、體能數(shù)據(jù)信息和賽后綜合分析3個(gè)功能模塊.

3.4 運(yùn)動(dòng)傷病與醫(yī)療康復(fù)數(shù)據(jù)信息庫

青少年運(yùn)動(dòng)員由于對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)匱乏，自制力不夠，比賽或訓(xùn)練中及其容易受傷.傷后科學(xué)的有效康復(fù)就成了校園足球參與者們最為關(guān)注的話題.正是基于此，運(yùn)動(dòng)傷病與醫(yī)療康復(fù)數(shù)據(jù)信息庫設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)傷病預(yù)防、運(yùn)動(dòng)傷病急救、運(yùn)動(dòng)傷病康復(fù)3個(gè)功能模塊.

3.5 協(xié)同辦公

協(xié)同辦公主要是針對(duì)校園足球官方管理者研發(fā)的，為校園足球的文件下發(fā)及多部門間的溝通起到橋梁紐帶作用.采用OA辦公系統(tǒng)，以“平臺(tái)化”的結(jié)構(gòu)整合資源，將校園足球的相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行統(tǒng)一處理，提升校園足球內(nèi)部事務(wù)的處理速度及各部門間的協(xié)作.協(xié)同辦公模塊提供了日常辦公、信息資訊、個(gè)人事務(wù)3個(gè)子功能模塊.

4 校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，需要集成整合各類相關(guān)校園足球信息資源數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)分層疊加顯示、查詢與瀏覽、分析與挖掘.鑒于目前，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)使用較為方便、快速、靈活的是SQLserver和MySQL兩款軟件，SQLserver是一款全面的數(shù)據(jù)庫平臺(tái)[10]，功能強(qiáng)大，簡(jiǎn)單易學(xué)，使用方便.因此，校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫采用SQLSERVER2018實(shí)現(xiàn).系統(tǒng)包括終端系統(tǒng)、校園足球錄入系統(tǒng)、賽事管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、后臺(tái)決策支持系統(tǒng)等.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖2所示.

圖2 校園足球資源數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

校園足球錄入系統(tǒng)用于獲取校園足球運(yùn)動(dòng)員信息，將所述獲取校園足球運(yùn)動(dòng)員信息定時(shí)更新上傳至數(shù)據(jù)庫系統(tǒng).數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)用于存儲(chǔ)校園足球錄入系統(tǒng)定時(shí)更新上傳的校園足球運(yùn)動(dòng)員信息和賽事管理系統(tǒng)信息，并接收來自終端系統(tǒng)的訪問請(qǐng)求，根據(jù)請(qǐng)求獲取終端系統(tǒng)的訪問類型和訪問內(nèi)容，再根據(jù)該訪問類型和訪問內(nèi)容查詢和獲取適配信息.終端系統(tǒng)用于根據(jù)訪問類型來確定數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)訪問內(nèi)容，并在數(shù)據(jù)庫中查找訪問內(nèi)容所在的保存路徑，根據(jù)該保存路徑生成匹配信息定位至賽事管理系統(tǒng).賽事管理系統(tǒng)將數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)獲取的訪問內(nèi)容數(shù)據(jù)并展示給終端系統(tǒng)，供終端系統(tǒng)下載，后臺(tái)決策支持系統(tǒng)，用于獲取數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)上傳的數(shù)據(jù)信息，并將數(shù)據(jù)信息通過云計(jì)算平臺(tái)上傳到外部系統(tǒng).

5 校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建方式

5.1 數(shù)據(jù)采集及加工

依據(jù)校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫子庫信息類型應(yīng)用功能的不同，數(shù)據(jù)信息采集的方法主要有3種：①網(wǎng)絡(luò)采集.利用各類網(wǎng)絡(luò)搜索引擎(Google、雅虎、百度等)、體育專題庫搜索引擎(中國(guó)體育資訊網(wǎng)、中國(guó)大眾體育網(wǎng)、中國(guó)體育學(xué)術(shù)網(wǎng)等)及大型綜合數(shù)據(jù)庫(中國(guó)期刊數(shù)據(jù)庫、萬方、超星、維普數(shù)據(jù)庫等)，通過網(wǎng)絡(luò)爬蟲或網(wǎng)站公開API等方式采集獲取數(shù)據(jù)信息.②現(xiàn)場(chǎng)采集.利用校園足球“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)、精英運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練營(yíng)及各地市舉行相關(guān)校園足球活動(dòng)期間，通過工具測(cè)量人體形態(tài)和生理機(jī)能、通過攝像機(jī)記錄訓(xùn)練表現(xiàn)和比賽成績(jī)等信息.③人工智能采集.海量的信息數(shù)據(jù)采集需要投入大量的人力、物力及時(shí)間.為了能夠提高信息數(shù)據(jù)采集的效率以及普遍性，在采集數(shù)據(jù)時(shí)可以借助具有一定智能的人工系統(tǒng)幫助進(jìn)行收集數(shù)據(jù)，避免重復(fù)采集的現(xiàn)象，使結(jié)果盡可能準(zhǔn)確.

5.2 數(shù)據(jù)管理及發(fā)布

校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫可采用SQLServer數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，依據(jù)信息數(shù)據(jù)存在的形式不同選擇TPI不同功能的模板.根據(jù)用戶需求的不同，以便于檢索為原則，通過管理系統(tǒng)構(gòu)建各個(gè)分?jǐn)?shù)據(jù)庫，再通過Web網(wǎng)站進(jìn)行發(fā)布，后臺(tái)管理通過TPI進(jìn)行，用戶的需求通過后臺(tái)檢索后，提供給用戶所需的信息資源，這樣就實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫發(fā)布、實(shí)施的流程.

5.3 數(shù)據(jù)維護(hù)及宣傳

校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫的維護(hù)與更新要及時(shí)，青少年身體處于快速生長(zhǎng)期，心理狀態(tài)不穩(wěn)定，在測(cè)量青少年各項(xiàng)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上可以掌握青少年足球運(yùn)動(dòng)員在某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況，但這種測(cè)量的手段過于膚淺，容易出現(xiàn)身體、心理、智力發(fā)育較快者被選中，而身體、心理、智力發(fā)育較慢者落選的情況，這就導(dǎo)致校園足球數(shù)據(jù)收集不精確，因此收集數(shù)據(jù)工作必須堅(jiān)持不懈.在一切皆可量化、數(shù)據(jù)化的今天，校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫的推廣使用，是校園足球今后一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)，以文件的形式下發(fā)使用至各個(gè)學(xué)校，以手機(jī)APP及網(wǎng)站的影響力推廣至每一個(gè)參與者，使其盡快發(fā)揮作用.

6 校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫的管理模式

校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫為相關(guān)人員開展科學(xué)選材、教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)研討等提供數(shù)據(jù)信息服務(wù).因此，數(shù)據(jù)庫需具備人員管理功能、權(quán)限管理功能、信息檢索功能、信息發(fā)布功能等.校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫根據(jù)用戶需求的不同，對(duì)平臺(tái)的用戶進(jìn)行注冊(cè)認(rèn)證管理，如圖3所示.

用戶在登錄成功之后可以得到平臺(tái)相關(guān)功能(資料查看、信息發(fā)布、數(shù)據(jù)查改等)的權(quán)限，例如家長(zhǎng)的權(quán)限設(shè)置、教練員的權(quán)限設(shè)置都有不同的應(yīng)用功能權(quán)限.用戶可以在數(shù)據(jù)庫通過對(duì)關(guān)鍵字的智能檢索搜索到感興趣的足球素材；對(duì)檢索、編排的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行審核發(fā)布，通過數(shù)據(jù)庫發(fā)布，供不同用戶查詢；數(shù)據(jù)庫用戶可以開展研討與交流，發(fā)表對(duì)校園足球的意見和建議，用戶、專家的互動(dòng)有助于校園足球的進(jìn)一步發(fā)展.

圖3 校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫的管理

校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè),既可以為校園足球的科學(xué)選材提供數(shù)據(jù)支撐，滿足校園足球發(fā)展的內(nèi)在需求，也可以為職業(yè)足球俱樂部在校園足球隊(duì)中選拔優(yōu)秀人才，進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)提供必要的服務(wù)，提升足球競(jìng)技后備人才培養(yǎng)的質(zhì)量與效率，從而加快實(shí)現(xiàn)足球選材的科學(xué)化和人才培養(yǎng)的目標(biāo)化.校園足球信息資源數(shù)據(jù)庫有效解決了校園足球的“信息孤島”問題，對(duì)提高我國(guó)校園足球的訓(xùn)練、管理和發(fā)展提供了有效的支持.

7 結(jié)束語

改善社會(huì)群體對(duì)校園足球的觀念和認(rèn)知，構(gòu)建多渠道、多形式的校園足球人才發(fā)現(xiàn)和培育機(jī)制，形成教學(xué)一體化、服務(wù)平臺(tái)化、管理系統(tǒng)化的校園足球可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)，使得校園足球資源數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建勢(shì)在必行.隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展，校園足球國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的精準(zhǔn)定位、足球產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展等，使得校園足球資源數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建已成為可能.基于對(duì)校園足球資源數(shù)據(jù)庫的實(shí)際需要，通過現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理、分類后再精準(zhǔn)化地存入、發(fā)布和管理，不僅能為未來校園足球的發(fā)展評(píng)價(jià)提供可靠的數(shù)據(jù)參考，而且將為更加深入地進(jìn)行校園足球研究提供寶貴的數(shù)據(jù)資料.