初中女生800m課余訓(xùn)練的設(shè)計(jì)與實(shí)施

李 峰

初中女生800m課余訓(xùn)練的設(shè)計(jì)與實(shí)施

李 峰

山西工程技術(shù)學(xué)院，山西 陽泉，045000。

800m項(xiàng)目是初中生必修項(xiàng)目，也是初中體育教學(xué)的重點(diǎn)之一。如何做到快速提高初中生800m成績(jī)是中考體育訓(xùn)練著重關(guān)注的問題。本文采用文獻(xiàn)資料法，實(shí)地調(diào)查法，邏輯分析法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等方法，從課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀提出問題。對(duì)初中800m女學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練和設(shè)計(jì)，并提出了改進(jìn)措施。體育老師要充分利用課余時(shí)間訓(xùn)練，利用側(cè)重點(diǎn)教學(xué)方式，增強(qiáng)田徑技能的形成，并且針對(duì)初中女生興趣不高，技能較差的特點(diǎn)，在實(shí)際的訓(xùn)練過程中，更多的學(xué)生作為主體并進(jìn)行田徑訓(xùn)練，為提高學(xué)生的熱情度，調(diào)動(dòng)積極性，進(jìn)一步提高成績(jī)。

初中女生800m；課余訓(xùn)練；耐力項(xiàng)目

800m項(xiàng)目是中長(zhǎng)跑的耐力項(xiàng)目。耐力素質(zhì)是長(zhǎng)跑項(xiàng)目的基礎(chǔ)，速度耐力是取得優(yōu)異成績(jī)的保證。因此，持續(xù)訓(xùn)練法和間歇訓(xùn)練法是發(fā)展一般耐力和專項(xiàng)耐力的主要方法，用接近無氧閾速度的有氧耐力訓(xùn)練是長(zhǎng)距離項(xiàng)目訓(xùn)練的最佳距離，而用接近比賽項(xiàng)目的距離和強(qiáng)度進(jìn)行訓(xùn)練也是提高專項(xiàng)水平的必要手段和發(fā)展趨勢(shì)，而針對(duì)初中女生耐力素質(zhì)差，速度耐力沒基礎(chǔ)，怕苦怕累不想訓(xùn)練的特點(diǎn)，根據(jù)陽泉市豐華雙語學(xué)校初3女生800m課余訓(xùn)練情況，展開專項(xiàng)訓(xùn)練，使其能夠掌握正確的中長(zhǎng)跑技術(shù)，培養(yǎng)堅(jiān)定的信念，吃苦耐勞的精神，不怕困難、頑強(qiáng)拼搏敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，整體提高初中女生800 m成績(jī)。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

本文以初中女生課余體育訓(xùn)練的設(shè)計(jì)與實(shí)施為研究對(duì)象，以陽泉市豐華雙語學(xué)校初3女生為調(diào)查對(duì)象，在初3年級(jí)女生中隨機(jī)抽取38名女同學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 本文回顧并收集了近年來與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)和體育雜志中的資料。通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)的研究資料，學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及相關(guān)體育的會(huì)議與文件內(nèi)容、精神，并通過中國(guó)知網(wǎng)，維普咨詢，百度圖書館，萬方數(shù)據(jù)等文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)查找體育文獻(xiàn)，進(jìn)行排序和統(tǒng)計(jì)分析，作為本文的理論依據(jù)，從中獲取研究的內(nèi)容與思路。

1.2.2 訪談法 針對(duì)學(xué)校教學(xué)方法以及自我面對(duì)初3學(xué)習(xí)的艱苦程度，對(duì)初3女生進(jìn)行訪談交流。并且與體育教師，班主任就初中女生訓(xùn)練時(shí)間和效果進(jìn)行進(jìn)一步探討，是否可以在課余體育鍛煉這個(gè)僅有的時(shí)間段內(nèi)，變換練習(xí)方法和手段。

1.2.3 實(shí)地調(diào)查法 去陽泉市豐華雙語學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，對(duì)初3的同學(xué)采取隨機(jī)抽樣調(diào)查，完成2018年12月份800m測(cè)試成績(jī)數(shù)據(jù)的收集。

1.2.4 邏輯分析法 在訪談和調(diào)查的基礎(chǔ)上，解讀和揭示初中女子800 m課余訓(xùn)練設(shè)計(jì)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐中的方法，交流經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論。

1.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 統(tǒng)計(jì)完2018年12月份的成績(jī)后，運(yùn)用Excel表格進(jìn)行分段數(shù)據(jù)分析與整理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 陽泉市豐華雙語學(xué)校初3年級(jí)女生800m訓(xùn)練分析

2.1.1 訓(xùn)練時(shí)間難以保障 中考對(duì)于初3學(xué)生來說壓力都非常大，每個(gè)項(xiàng)目都不允許失分，相對(duì)于文化課考試，體育考試更需要的是堅(jiān)持與定期科學(xué)的訓(xùn)練。陽泉市豐華雙語學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校的時(shí)間較多，雖然給800m訓(xùn)練提供了便利，體育教師可以利用早上（6:00-7:00）和下午（5:30-6:30）進(jìn)行訓(xùn)練。然而，由于文化課任務(wù)繁重，體育教練只有上午課間操（9:00-9:30）和下午課間操（5:30-6:00）兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，共1小時(shí)，學(xué)生很難完成任務(wù)量，更不用說其他更高的要求。

2.1.2 主觀參與度低 從主觀條件上來說，對(duì)于跑步的畏懼和恐懼，導(dǎo)致很多女同學(xué)對(duì)800m望之卻步。相比而言，她們更喜歡輕松的項(xiàng)目。很多女同學(xué)都是在跑步初期加速跑到300m就開始掉速，對(duì)節(jié)奏把握沒有分寸，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因有以下幾個(gè)方面：（1）女生最大力量比例低于同齡組男生，脂肪比例高于男生；（2）女生自有的觀念認(rèn)為，文靜比潑辣好，喜愛靜不愛動(dòng)；（3）初中女生正處于青春發(fā)育期，大部分女生都在這個(gè)階段出現(xiàn)月經(jīng)初潮。身體素質(zhì)差，對(duì)女生體內(nèi)血紅蛋白的數(shù)量有影響，對(duì)800m訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練負(fù)荷也有影響；（4）跑步緊張，會(huì)導(dǎo)致節(jié)奏紊亂，呼吸不平穩(wěn)，導(dǎo)致速度急劇下降，越來越信心不足，最后甚至有同學(xué)走下來，走下來會(huì)使得同學(xué)呼吸更平緩，越來越?jīng)]有信心，導(dǎo)致整個(gè)隊(duì)伍整體成績(jī)不斷下降。

表1 2018年12月初3女生成績(jī)（N=38）

表1是2018年12月份對(duì)初3的38名女生800m成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，該數(shù)據(jù)表明有成績(jī)良好的比例最高，不及格和優(yōu)秀的較低，均為10.5%。說明該樣本中良好和及格的人數(shù)較多，而不及格和優(yōu)秀的人數(shù)較少。

2.2 陽泉市豐華雙語學(xué)校初3年級(jí)女生800m訓(xùn)練方法與運(yùn)用

2.2.1 重復(fù)訓(xùn)練法是陽泉市豐華雙語學(xué)校所用的方法之一

表2 不同階段時(shí)期重復(fù)訓(xùn)練法的運(yùn)用

以上兩個(gè)階段要求組間恢復(fù)的時(shí)間等于跑的時(shí)間，這樣確保學(xué)生心率能夠恢復(fù)到正常水平，在兩周之內(nèi)循環(huán)使用。為提高體育跑步興趣，往往采用追逐跑。將初中學(xué)生分為3組，1個(gè)班級(jí)的女生1組，20人1組。跑步量為3000m。注意跑中同伴之間的幫助，排好隊(duì)，將節(jié)奏好的安排在排頭，速度好的安排在排尾。節(jié)奏差的，速度差的夾在中間。注意呼吸跑的節(jié)奏特別是在3000m即將結(jié)束時(shí)有個(gè)加速的過程。必須調(diào)整加速度再呼吸，通常兩步呼氣，兩步之后再來1次吸氣同時(shí)加快步伐，調(diào)整為3步1吸，3步1呼，通過改變頻率提高速度。在跑步中將呼吸頻率與步伐頻率結(jié)合，確保呼吸舒適順暢。呼吸時(shí)，注意舌頭抵住上顎，并避免冷空氣進(jìn)入呼吸道。另外，錯(cuò)誤的姿勢(shì)影響吸入的空氣量，擺臂的頻率影響步頻。學(xué)生必須注意呼吸方式，以便保持穩(wěn)定。并且這種方法負(fù)荷量大，所需時(shí)間長(zhǎng)，在課余時(shí)間的訓(xùn)練中往往1周最多兩次。

2.2.2 短距離重復(fù)跑是陽泉市豐華雙語學(xué)校用來發(fā)展速度的一種有效的訓(xùn)練 通常這項(xiàng)訓(xùn)練由班主任帶領(lǐng)，在每個(gè)星期的大課間活動(dòng)時(shí)間以測(cè)試的形式，小組長(zhǎng)監(jiān)督下進(jìn)行。1組6人，每組另有1名組長(zhǎng)時(shí)裁判員，隊(duì)員記錄結(jié)果。有50m成績(jī)和100m成績(jī)。期間必須確保心率達(dá)到要求，這個(gè)練習(xí)的要求就是控制好跑步的強(qiáng)度和負(fù)荷。強(qiáng)度內(nèi)容可以安排為間歇跑和變速跑。

表3 強(qiáng)度訓(xùn)練跑的步驟

表3反映了間歇跑：快跑后100m，然后100m慢跑，跑步成為1000-2000m；變速跑：100m快跑接200m慢跑接200m快跑接200慢跑接300m快跑接200m慢跑。跑得快時(shí)，速度是個(gè)人最快速度的70％-80％，慢跑是指輕松舒暢的跑步。之后做一些行進(jìn)間跑和下坡跑的練習(xí)，用來提高支撐腿的力量，其中跑臺(tái)階也是很好的方法。通常來說跑臺(tái)階這樣練習(xí)，單腿跳，單腿互換，雙腿跳，迅速?gòu)纳厦媾芟?，?qiáng)調(diào)頻率，練習(xí)4組，中間休息3min。

2.2.3 借助其他項(xiàng)目安排訓(xùn)練計(jì)劃 可以借助跳繩，籃球運(yùn)球等學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng)，并有意識(shí)地讓學(xué)生不自覺地提高耐力。比如，繞球場(chǎng)變姿勢(shì)跑，圍繞場(chǎng)地的各種線路運(yùn)行，交叉跑步，側(cè)身跑步，往返跑步等。這些跑步方法可以讓學(xué)生更加興奮，因?yàn)榕懿阶藙?shì)和路線不斷變化。但是這些項(xiàng)目不能經(jīng)常使用，否則在實(shí)踐中就會(huì)失去長(zhǎng)跑的意義，可以合理科學(xué)的加以運(yùn)用。

2.3 陽泉市豐華雙語學(xué)校初3年級(jí)800m女生訓(xùn)練手段的分析與運(yùn)用

800m耐力項(xiàng)目需要耐力訓(xùn)練，有機(jī)體穩(wěn)定，身體協(xié)調(diào)和能量分配。另外，運(yùn)動(dòng)員的個(gè)體心理特征，即頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和自我意識(shí)，在耐力訓(xùn)練中起著極其重要的作用。根據(jù)學(xué)生的差異，多進(jìn)行體能練習(xí)。對(duì)于大多數(shù)女同學(xué)的力量訓(xùn)練，學(xué)校主要采用下蹲，平板，提踵練習(xí)。通過平板支撐練習(xí)的核心練習(xí)，通過蹲舉練習(xí)腿部和臀部力量，并通過提升蹲舉提高小腿力量。平練可以使軀干更穩(wěn)定，下蹲練習(xí)可以通過提高運(yùn)動(dòng)員的能力進(jìn)一步提高速度，這些練習(xí)是很好的基本力量訓(xùn)練方法。然而，缺乏對(duì)臀部肌肉屈曲的訓(xùn)練髂腰肌，髂腰肌的主要功能是髖關(guān)節(jié)前屈，這是前擺腿。而在小腿折疊的情況下，大腿擺動(dòng)得更快，用更少的力量做更多的事情。

表4 髂腰肌的訓(xùn)練手段

以上動(dòng)作最好安排在熱身后進(jìn)行，16s到20s為1組，且一次最好完成2-3組為宜。在練習(xí)的過程中，將初中女生分為快組和慢組，由體育委員帶領(lǐng)，集體完成效果較好。

表5 力量素質(zhì)訓(xùn)練方案

2.4 陽泉市豐華雙語學(xué)校初3年級(jí)女生訓(xùn)練的主觀感受及教師訪談內(nèi)容分析

針對(duì)中考體育女生800m訓(xùn)練，對(duì)初3年級(jí)3個(gè)班主任，體育教師，隨機(jī)抽取2名學(xué)生，就其自身的主觀評(píng)價(jià)展開訪談。學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)和鍛煉的效果可以用來衡量體育鍛煉的有效性。另外，教師及班主任的意見也可以作為參考。

A教師，男，陽泉市豐華雙語學(xué)校體育教師，本科畢業(yè)，二級(jí)教學(xué)名師，有18年體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)任體育隊(duì)長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)具有獨(dú)到見解，教學(xué)能力較強(qiáng)，經(jīng)常參加體育教學(xué)技能比賽。在體育教學(xué)期刊上發(fā)表相關(guān)論文，其新穎的教學(xué)方式深得同學(xué)們喜愛。

B教師，女，陽泉市豐華雙語學(xué)校初3.1班班主任，碩士研究生，經(jīng)常監(jiān)督同學(xué)的課間操，擔(dān)任800m測(cè)試的負(fù)責(zé)人。對(duì)工作勤勤懇懇，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，處理多起教學(xué)突發(fā)事件，比如800m測(cè)試時(shí)腿部受傷，班級(jí)同學(xué)打架等等。

C候XX，女，初3，喜歡打乒乓球，經(jīng)常自己帶同學(xué)們課間鍛煉，但對(duì)于跑步?jīng)]有很大興趣，但并不反感。性格開朗，愛與別人交流，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。

D賈XX，女，初3，內(nèi)向，喜歡看書，寫作，很文靜，跑步鍛煉積極性不高，體質(zhì)差，平時(shí)能完成課間跑操的50%的量，學(xué)習(xí)成績(jī)好。

訪談一：A教師

時(shí)間：2018年9月16日

地點(diǎn)：陽泉市豐華雙語學(xué)校操場(chǎng)

Q：您好，能耽誤您的部分時(shí)間談?wù)劤?女生800m訓(xùn)練的一些情況嗎？

C：當(dāng)然可以！您說。

Q：就目前而言，咱們學(xué)校女生課余時(shí)間跑步訓(xùn)練的同學(xué)出勤率怎么樣？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么呢？

C：還可以，基本上除了申請(qǐng)中考體育免試的同學(xué)，其他都能準(zhǔn)時(shí)參加。特殊情況如女生生理期，也會(huì)耽誤學(xué)生出操，總體情況還可以。

Q：你覺得要求初3女生參加課余時(shí)間訓(xùn)有什么利弊，對(duì)現(xiàn)在教學(xué)訓(xùn)練的情況有什么盲點(diǎn)?

C：我覺得各有利弊，本來初3的女生都不大喜歡跑步，而且承受中考文化課的壓力，這就會(huì)導(dǎo)致課余體育訓(xùn)練最初的功能扭曲。女同學(xué)不喜歡還硬著頭皮練，效果往往都不好，讓體育老師也很無奈。

Q：對(duì)于此現(xiàn)象有何好的建議和意見嗎？

C：800m作為中考體育必須測(cè)試的項(xiàng)目，學(xué)生們必須將體育課和課余時(shí)間利用起來，認(rèn)真對(duì)待。將跑步訓(xùn)練融入到各個(gè)實(shí)踐中，既能系統(tǒng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，又能增加學(xué)生的興趣，是學(xué)生從思想上重視，同時(shí)也得控制學(xué)生不要產(chǎn)生抵觸心理。另外，如果有學(xué)生受傷，我們會(huì)盡快聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)行治療和身體恢復(fù)。也希望學(xué)生重視訓(xùn)練中的熱身環(huán)節(jié)。

Q：非常好的建議，謝謝您。

訪談2 學(xué)生C

時(shí)間2017年9月14日

地點(diǎn)：陽泉市豐華雙語學(xué)校教室

Q：你好，同學(xué)，你能在考試的800m訓(xùn)練中延遲你的分鐘嗎？

B：當(dāng)然可以。

Q：謝謝你同學(xué)，你覺得自己認(rèn)真得利用好僅有的課余體育鍛煉時(shí)間了嗎?

B：應(yīng)該是吧，在課余體育鍛煉時(shí)間，我一般都在戶外，很少不出來，而且都會(huì)按要求跑夠量，但相對(duì)于乒乓球，我反倒喜歡后者，因此，我會(huì)抽時(shí)間打乒乓球，一般都在跑完步以后。但一般都會(huì)很少留出時(shí)間，所以很難能完成任務(wù)。

Q：你知道自己平時(shí)跑800m大概用多長(zhǎng)時(shí)間嗎？

B：最近測(cè)過一次是4min，但那是上一個(gè)月，現(xiàn)在是什么情況就不知道了。

Q：每次鍛煉以后，有沒有及時(shí)的放松，你會(huì)放松嗎？

B：哦，應(yīng)該就是簡(jiǎn)單的拉伸吧，我會(huì)！

Q：教師是否有時(shí)間進(jìn)行課外體育訓(xùn)練？

B：一般不會(huì)，因?yàn)轶w育也是一項(xiàng)考試項(xiàng)目，有時(shí)候?qū)W校也會(huì)占用上課時(shí)間來測(cè)成績(jī)。

Q：有沒有跑步受過傷？

B：經(jīng)常，不過，我不怕！

訪談3 教師B

時(shí)間2017年11月5日

地點(diǎn)：陽泉市豐華雙語學(xué)校某教室

Q：您好，能耽誤你幾分鐘時(shí)間嗎?，我想就中考體育800m訓(xùn)練聊一聊。

B：可以，您請(qǐng)問。

Q：你是否擔(dān)心學(xué)生的課后時(shí)間練習(xí)？有沒有特別照顧身體條件差的？

B：我一般都在800m測(cè)試的時(shí)候關(guān)注他們，課余時(shí)間會(huì)督促學(xué)生走出去，有個(gè)別體質(zhì)差的申請(qǐng)?bào)w育免考，盡量要求學(xué)生去操場(chǎng)。

Q：班級(jí)訓(xùn)練氛圍好嗎？如果學(xué)生參加課外體育鍛煉，是否有懲罰措施？

B：辦理訓(xùn)練積極性還可以，都能保證量完成。如果有偷懶的話，可能加跑。但是中考科目考試的也多，如果文化太差的話，還是可能讓他多做題，畢竟體育提分不是那么快。

Q：您覺得除了僅僅把跑步作為應(yīng)試的話，有沒有對(duì)學(xué)生文化課成績(jī)有影響？

B：課余時(shí)間訓(xùn)練一開始是為了中考800m測(cè)試，但它對(duì)文化課也是有積極影響的，它能起到調(diào)節(jié)作用，上課效率也會(huì)增加。

Q：好的，謝謝老師

綜合以上訪談內(nèi)容，我們可以看出：

（1）無論是教師，學(xué)生，還是班主任，對(duì)于高華中學(xué)目前的課余體育訓(xùn)練的情況都給予了肯定，也給學(xué)校體育帶來有力的一面。

（2）針對(duì)目前的狀況，學(xué)校和科任老師都積極面對(duì)，在每階段期中考試或期末考試都會(huì)測(cè)800m成績(jī)。這個(gè)情況都依賴于教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生測(cè)試的重視程度。

（3）少數(shù)學(xué)生對(duì)于課余體育訓(xùn)練情況有負(fù)面情緒，不利于訓(xùn)練成績(jī)的提高和其他同學(xué)的訓(xùn)練情緒。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）陽泉市豐華雙語學(xué)校對(duì)于量的要求比較嚴(yán)格，準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，缺乏彈性練習(xí)和放松練習(xí)，學(xué)生不能很好的恢復(fù)。

（2）嚴(yán)格的速度要求使學(xué)生有較好的心肺功能，肌肉耐力差。在800m跑訓(xùn)練中，學(xué)生必須接受肌肉耐力訓(xùn)練。

（3）學(xué)生對(duì)于自己身體感覺很少與體育老師進(jìn)行反饋，沒有及時(shí)的調(diào)整。體育教師不了解學(xué)生的具體情況，學(xué)生不說，積壓了很多問題。

（4）個(gè)別學(xué)生身體素質(zhì)差，體型過胖，與中小學(xué)體育健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)相差很遠(yuǎn)，導(dǎo)致產(chǎn)生了固定難改的思維意識(shí)習(xí)慣?！拔揖筒慌?，跑了也不一定能達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)還特別困難，為什么還要去做呢？”這些錯(cuò)誤的想法讓學(xué)生喪失了跑步的動(dòng)力和信心。

3.2 建議

（1）在平常訓(xùn)練之前多加入準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，防止受傷?；顒?dòng)結(jié)束后加入恢復(fù)練習(xí)，如果時(shí)間較短，可以適當(dāng)提前結(jié)束，但絕對(duì)不能不進(jìn)行拉伸，按摩等恢復(fù)訓(xùn)練手段。結(jié)合800m跑的技術(shù)，多進(jìn)行配合性練習(xí)。在體育教學(xué)中，要講解中長(zhǎng)跑的技術(shù)要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，教導(dǎo)學(xué)生如何呼吸，如何協(xié)助呼吸。例如肺活量鍛煉等，并且與手臂的擺動(dòng)過度結(jié)合，在教學(xué)中不應(yīng)該太快。這樣經(jīng)常性的練習(xí)有利于形成很好的動(dòng)作感覺。

（2）針對(duì)肌肉耐力差的問題運(yùn)動(dòng)員可以采用三大方法進(jìn)行訓(xùn)練，即平板，下蹲，提踵。此外，加強(qiáng)髂腰肌部位的訓(xùn)練。并且注意集體訓(xùn)練，及時(shí)記錄同學(xué)的情況，以便體育老師訓(xùn)練手段的安排。

（3）根據(jù)學(xué)生個(gè)性的差異，多進(jìn)行體能練習(xí)。在課外訓(xùn)練中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，通過針對(duì)不同學(xué)生的不同運(yùn)動(dòng)處方，進(jìn)行有針對(duì)性的健身訓(xùn)練。通過不斷增加練習(xí)的力度，不斷練習(xí)時(shí)間，逐步提高學(xué)生的身體機(jī)能。必須考慮學(xué)生心理，訓(xùn)練確實(shí)緊張，但也要松緊結(jié)合，避免大強(qiáng)度和低效率。有必要采取有針對(duì)性的訓(xùn)練，制定一套對(duì)運(yùn)動(dòng)員成績(jī)具有實(shí)際價(jià)值的節(jié)奏安排。具體的做法是運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該遵循自己的訓(xùn)練，不管場(chǎng)地的情況如何變化以及其他運(yùn)動(dòng)員是否跟隨或跑步的節(jié)奏跑完全程。

（4）必須考慮學(xué)生的情緒變化，采取積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)訓(xùn)練與考試。體育考試出現(xiàn)緊張時(shí)，通過深呼吸（3-5次）和自我暗示來調(diào)節(jié)心態(tài)。根據(jù)考試時(shí)間的不同，在進(jìn)入考場(chǎng)后，應(yīng)保持神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，同時(shí)保持體溫。

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The Design and Implementation of 800m after-school Training for Junior Middle School Girls

LI Feng

Shanxi Institute of Engineering and Technology, Yangquan Shanxi, 045000, China.

800 meter project is a compulsory project for junior high school students, and it is also one of the key points in junior high school physical education teaching. How to improve the 800m performance of junior high school students quickly is the focus of physical training. This paper uses the methods of literature, field investigation, logical analysis and experience summary to raise questions from the current situation of after-school sports training. The 800 meter female students in junior high school were trained and designed, and the improvement measures were put forward. Physical education teachers should make full use of spare time training, focus on teaching methods, and enhance the formation of track and field skills. In view of the characteristics of junior high school girls' low interest and poor skills, in the actual training process, more students as the main body and carry out track and field training, in order to improve the enthusiasm of students, mobilize enthusiasm, and further improve performance.

Junior middle school girls 800m; After class training; Endurance project

G807.3

A

1007―6891（2021）02―0120―05

10.13932/j.cnki.sctykx.2021.02.28

2020-06-30

2020-07-17