透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對癥下藥強(qiáng)素質(zhì)

陳麗

【摘 要】選擇題是初中道德與法治中考的常見題型，也是學(xué)生得分的關(guān)鍵題型。教師以2020年江蘇中考部分試題為例，從熟記解題知識點(diǎn)、把握解題關(guān)鍵點(diǎn)和關(guān)注解題結(jié)合點(diǎn)等方面闡述了做好道德與法治選擇題的思路和方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時政熱點(diǎn)、幫助學(xué)生提升解題能力。

【關(guān)鍵詞】選擇題;價值引領(lǐng);思維能力;時代氣息

道德與法治課堂上教師經(jīng)常會和學(xué)生強(qiáng)調(diào)這樣一句話：“得選擇題者得天下。”這句話雖然存在夸大的成分，但從另一角度也反映出了選擇題的重要性。然而，近年來，江蘇各地中考的選擇題呈現(xiàn)出閱讀量大、信息量廣、難度提高、能力要求進(jìn)一步強(qiáng)化等特點(diǎn)，給學(xué)生的審題尤其是解題帶來了一定的困難，成為了考生得高分路上的一塊絆腳石。如何答好選擇題，取得高分，是擺在廣大考生面前的一個重大難題。教師以2020年江蘇各市中考試卷為例進(jìn)行以下分析：

一、熟記解題知識點(diǎn)，凸顯價值引領(lǐng)

例1：（2020南京14）在“家國一體”的中國古代，人們有著濃厚的“尚圓”思維（即講究圓滿、圓融等，重視家庭團(tuán)聚、社會和諧、國家統(tǒng)一等），這一思維至今影響著中國人的思想方式和行為方式。以下符合這一思維的是（）

①堅(jiān)決反對分裂，始終維護(hù)祖國統(tǒng)一

②堅(jiān)持總體國家安全觀，以經(jīng)濟(jì)安全為保障

③弘揚(yáng)中華民族精神，共圓偉大復(fù)興中國夢

④積極參與全球治理，實(shí)現(xiàn)各國同等程度發(fā)展

A.①③ ? ?B.①④? ? C.②③ ? ?D.②④

【題目分析】初中階段是青少年世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，我國總體意識形態(tài)的核心是以馬克思主義為指導(dǎo)，但隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國力的提高，一些西方國家加緊在意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)ξ覈鴮?shí)施西化分化。人們的思想日益多元化，這就迫切需要主流意識形態(tài)的引導(dǎo)，弘揚(yáng)中華民族精神，樹立堅(jiān)定的信念，堅(jiān)決維護(hù)國家統(tǒng)一和安全。本題結(jié)合“尚圓”的中華民族精神既考查了書本知識，又關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，在學(xué)生讀題解題的過程中進(jìn)行主流價值觀的滲透，體現(xiàn)了國家意志，堅(jiān)定了政治方向，試題的思想性、政治性不言而喻。本題②選項(xiàng)中總體國家安全觀的保障應(yīng)該是以軍事、文化、社會安全為保障，經(jīng)濟(jì)安全是基礎(chǔ)，所以錯誤;④選項(xiàng)積極參與全球治理是對的，但是實(shí)現(xiàn)各國同等程度發(fā)展表述錯誤，可排除，學(xué)生只要對書本基礎(chǔ)知識比較熟悉，就不難得出本題最終答案為A.①③

【失分原因】我之所以把這類題目稱之為基礎(chǔ)型是因?yàn)檫@類題目的選項(xiàng)要么是本身錯誤的，要么是教材上有的，教師上新課甚至是復(fù)習(xí)時反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的，只要考生基礎(chǔ)扎實(shí)，能夠一眼分辨出來，這類題目應(yīng)該是送分的。但從現(xiàn)實(shí)來看，這類基礎(chǔ)題往往正確率很低，究其原因有幾點(diǎn)：1.思想不夠重視。很多學(xué)生眼高手低，平時不重視書本上基礎(chǔ)知識和基本概念的理解和記憶，看書時只求一個大概、差不多就行了，導(dǎo)致做題時沒法區(qū)分類似的概念和知識點(diǎn)。2.做題習(xí)慣不好。很多考生平常沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，試卷上沒有任何解題痕跡，看到差不多的答案隨意選一個。到了考試的時候就會出現(xiàn)審題錯誤或“只見樹木不見森林”的情況。3.缺乏總結(jié)整理。事實(shí)上，我們很多學(xué)校都在搞題海戰(zhàn)術(shù)，廣大考生做的題目已經(jīng)夠多了，但“做題無數(shù)，來了照錯”依然屢見不鮮，歸根結(jié)底是學(xué)生已經(jīng)淪為做題機(jī)器，只知道埋頭做題，不知道及時總結(jié)反思。

【解決對策】針對以上情況，要想提高這類基礎(chǔ)題型的得分率，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.夯實(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識不扎實(shí)是學(xué)生分?jǐn)?shù)不高的最主要原因，因此我們在復(fù)習(xí)，尤其是一輪復(fù)習(xí)的時候一定要夯實(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合教材，以考點(diǎn)為單位進(jìn)行知識點(diǎn)的梳理，對于相類似的知識點(diǎn)一定要區(qū)分開來，可以引導(dǎo)學(xué)生自我整理。如：對未成年人的四大保護(hù)，民族精神和時代精神，人大的職權(quán)和人大代表的權(quán)利等。中考雖然重在能力的考查，但是基礎(chǔ)知識點(diǎn)占比不在少數(shù)，而且只有基礎(chǔ)扎實(shí)了才能在此基礎(chǔ)上在二輪復(fù)習(xí)的時候構(gòu)建起完整的知識體系，使知識條例化、系統(tǒng)化。

2.審題準(zhǔn)確。每次考試結(jié)束跟學(xué)生進(jìn)行試卷分析的時候，總會聽到這樣一種聲音：“這道題我會做的啊，怎么看錯了呢？”是的，很多考生遇到這種基礎(chǔ)題時，第一反應(yīng)就是這個知識點(diǎn)我會的，然后自以為很聰明地選出了正確的答案，殊不知這卻是出題人的陷阱，“不正確”“不符合”這類關(guān)鍵詞根本沒看到。再比如常見的幾個主體：個人，企業(yè)，國家，市場，不少考生也會出現(xiàn)審題時沒看清主體的情況。因此，在審題時一定要圈出題干中有效的關(guān)鍵詞，同時對題肢的審題也要完整，尤其是一個題肢有前后兩句組成的時候一定要作為一個整體來看。

3.整理錯題。很多教師在試卷講評時喜歡一講到底，而且講的很細(xì)很全，但是為什么下次碰到類似知識點(diǎn)又錯了呢？問題在于學(xué)生沒有對教師所講的進(jìn)行及時整理、消化和吸收。所以，我們可以換一個思路，對于試卷中的難點(diǎn)教師應(yīng)該細(xì)講，但對于基礎(chǔ)型的知識點(diǎn)教師只是提一個思路，引導(dǎo)學(xué)生自主討論和總結(jié)，這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，同時帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，一舉兩得。但是，需要糾正的是，整理錯題不是把原題原原本本抄下來，而是把里面涉及到的知識點(diǎn)進(jìn)行整理，這樣既加深了對知識點(diǎn)的理解，也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

二、把握解題關(guān)鍵點(diǎn)，提升思維能力

例2：（20年淮安5）我國第六個“國家憲法日”來臨之際，某校法治學(xué)習(xí)小組圍繞“我與憲法”這一主題對本校同學(xué)開展問卷調(diào)查活動，其部分結(jié)果如圖所示。這給我們中學(xué)生的啟示是（? ? ）

A.國家要堅(jiān)持依憲治國，加強(qiáng)憲法監(jiān)督

B.國家權(quán)力必須在憲法限定范圍內(nèi)行使

C.我們要學(xué)習(xí)憲法，認(rèn)同憲法，踐行憲法章程

D.憲法是公民權(quán)利的保障書，治國安邦的總章程

【題目分析】十九屆二中全會明確“堅(jiān)持依法治國首先要依憲治國，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要依憲執(zhí)政”，把實(shí)施憲法擺在全面依法治國的突出位置。本題就在這個背景下應(yīng)運(yùn)而生了，以憲法相關(guān)知識為背景材料，利用圖片的形式，提升學(xué)生的法律素養(yǎng)。ABD三個選項(xiàng)本身都正確，但都是從國家角度來分析的，不符合題意中學(xué)生的角度。同時從圖片中我們可以看出中學(xué)生不管是運(yùn)用還是宣傳和熟知憲法方面，所占比例都不高，因此不難得出答案選C。

【失分原因】這類理解型的題目難度之所以要比基礎(chǔ)型的題目要高，是因?yàn)檫@類題目的選項(xiàng)本身表述基本是正確的，考生不能一眼看出它的問題所在，加上學(xué)生從材料中獲取信息的能力較弱，因此這就成了失分的重要原因。

【解決對策】廣大考生想要中考取得好的成績，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)是肯定不行的，但是僅僅會死背書也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要具備解讀材料獲取有效信息的能力。這就要求考生學(xué)會讀題，既要對材料分層解讀，逐字逐句地分析，找出關(guān)鍵字詞或語句，然后對應(yīng)遷移到教材上的知識點(diǎn);又要從整體上把握整段材料不同層級之間的聯(lián)系，切忌對材料斷章取義，尤其要重點(diǎn)把握材料中的具有過渡性的語句和首尾句，這些往往是解題的關(guān)鍵所在。

三、關(guān)注解題結(jié)合點(diǎn)，體現(xiàn)時代氣息

例3：（20年蘇州14）蘇州在加快夜間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，在“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”上下功夫，支持各地開展“店外設(shè)攤”和“集中夜市”試點(diǎn)，讓蘇州的“煙火氣”更足、“人情味”更濃。發(fā)展地?cái)偨?jīng)濟(jì)有利于（? ? ）

①滿足人民的生活需求

②消除居民收入的差距

③鞏固公有制的主體地位

④促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展

A.①②? ? ? ?B.①④? ? ? ?C.②③? ? ? ?D.③④

【題目分析】由于新冠疫情的影響，實(shí)體經(jīng)濟(jì)遭受了很大的打擊，失業(yè)人數(shù)隨之增加，為了刺激消費(fèi)、增加就業(yè)、拉動經(jīng)濟(jì)增長，李克強(qiáng)總理提出地?cái)偨?jīng)濟(jì)是中國的生機(jī)。蘇州市政府也大力響應(yīng)國務(wù)院的號召，支持“店外設(shè)攤”和“集中夜市”。本題以地?cái)偨?jīng)濟(jì)這一時事熱點(diǎn)為背景材料，設(shè)置情境，考查了非公有制經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識點(diǎn)。選項(xiàng)②錯在消除這一說法太過絕對;③錯在地?cái)偨?jīng)濟(jì)應(yīng)該屬于非公有制經(jīng)濟(jì)，而不是公有制經(jīng)濟(jì)，所以答案應(yīng)該選B。

【失分原因】由于政治這門學(xué)科的特殊性，每年中考除了考一些常考考點(diǎn)外，還會結(jié)合當(dāng)下的時政熱點(diǎn)出題，體現(xiàn)出濃厚的時代氣息。這類考題題肢的表述對于考生來說比較陌生，書本上沒有現(xiàn)成答案，往往靈活性較大，難度較高，若考生在平時的復(fù)習(xí)中沒有特別關(guān)注這方面的新聞或資料的話往往會無從下手，這也是失分較多的原因。

【解決對策】近幾年江蘇中考政治的命題越來越注重取材于社會熱點(diǎn)，使之與書本知識和考點(diǎn)相結(jié)合，這就對考生分析和解決問題的能力提出了進(jìn)一步的要求。因此，需要做到在平時的復(fù)習(xí)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理相關(guān)熱點(diǎn)的習(xí)慣，并有意識地將這些熱點(diǎn)材料與考點(diǎn)相對接，理論與實(shí)際相結(jié)合;除此之外還要整理各地模擬卷中考查到的涉及到相關(guān)熱點(diǎn)的題目，分析它們的切入點(diǎn)有何不同，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的視野，同時也提高了學(xué)生分析和解決問題的能力。

題目永遠(yuǎn)也做不完，題目的形式也是千變?nèi)f化，尤其道德與法治學(xué)科的特殊性決定了每年的時政熱點(diǎn)都不同，但是筆者相信只要把握以上幾點(diǎn)，就能做到以不變應(yīng)萬變。

【參考文獻(xiàn)】

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