愚公之志（智）

王靜

我國傳統(tǒng)文化中有許許多多耐人尋味、發(fā)人深省的故事，《愚公移山》就是其中的一則。它出自戰(zhàn)國時期的思想家列子的《列子·湯問》，是一篇寓言小品文。作為中國傳統(tǒng)文化中一則讓人耳熟能詳?shù)慕?jīng)典寓言故事，在本期《幼兒畫報》中以繪本的方式呈現(xiàn)在小朋友們的面前，文與畫結(jié)合，讓小朋友們初步感知傳統(tǒng)文化故事的魅力?！队薰粕健返乃枷胄詷O其深邃，小讀者們還可能領(lǐng)悟不到那些深邃的道理，那么我們就從比較淺顯的故事意義來幫助孩子們一起認(rèn)識這則故事吧！

很多傳統(tǒng)的寓言故事發(fā)生的時間都設(shè)定在一個神秘的年代——“從前”，從前的兩座大山，太行山和王屋山高高聳立著，阻礙了村子里人們的出行，愚公一家人就生活在這兩座山里。愚公，一個鮐背之年的老人家，看著村里的人們?nèi)杖諡樽叱龃笊蕉l(fā)愁，想著這村里的子子孫孫都要為這兩座大山所困，經(jīng)過深思熟慮，他做出了一個偉大的決定，一個彰顯了“大志”與“大智”的決定。

愚公召集了全家人，開了一個家庭會議，把自己的決定告訴大家：“我們把太行和王屋這兩座大山挖平吧！”一家人積極響應(yīng)并出謀劃策。愚公、愚公的兒子、愚公的孫子都加入到挖平太行山和王屋山的大事中來，他們不僅要挖山，還需要把挖下來的石頭、泥土運到遙遠(yuǎn)的渤海里。說干就干，挖呀、搬呀、運呀，經(jīng)歷夏天到冬天，冬天到夏天，季節(jié)反反復(fù)復(fù)更替著，他們從不停歇。

移除太行山和王屋山兩座大山，即便放在科技發(fā)達、交通便利、人力充足的現(xiàn)代社會也是非常不易的事情，更何況是在那個資源匱乏的“從前”，這是那個時候的人們想都不敢想的事情。而愚公卻立志要去做這件事，并帶領(lǐng)子孫切切實實地干了起來。

小讀者們可能會有疑問，為什么愚公非要把山挖平，而不是一家人搬出大山呢？如果你小看這個問題，隨便回答一下，那么你可能就錯過了一個提升孩子格局的機會。愚公之志的可貴之處，除了他志向的堅定和不畏困難的決心，更在于他的起心動念為的不是一己之私。用世世代代的努力把山移除，受益的是后代的所有百姓，這志向是心懷山里所有人的命運而立下的。

故事中有一個具有諷刺意味的設(shè)定，即愚公和智叟的對話。智叟，同樣是一個老人家，和愚公年齡差不多。作為一個已經(jīng)從勞動工作中“退休”的老人家，與“老驥伏櫪，志在千里”的愚公不同，他享受著兒孫繞膝的天倫之樂?？粗薰钌弦患依闲⌒量嘁粕降臉幼?，不禁嘲諷：“你這么做也太傻了！”在他看來，一個90歲的老人還能有幾年時光呢？這山這么高，怎么能挖得完呢？而愚公回答：“就算我挖不完，我還有兒子;兒子挖不完，我還有孫子……子子孫孫，我們一直挖下去！而山不會變高、變大，總有一天能挖平的。”每個人的時間觀念是不同的，智叟眼里的時間是眼前的一分一秒，是一程短暫的生命。而愚公“以天地為一朝，億代為瞬息。”他的時間觀很大，是一個有大智慧的人，大智若愚說的便是這類人。

閱讀繪本前，我們可以向孩子提問，讓他們說一說什么是“愚笨”，什么是“聰明”？讀完繪本后，不妨讓孩子再認(rèn)真思考，愚公真的傻嗎？智叟真的聰明嗎？再來說一說什么是“愚笨”，什么是“聰明”？也許和之前的答案會不很不一樣了呢。