基于大數(shù)據(jù)背景下高校計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)分析

尚宇輝

（河北民族師范學(xué)院，河北承德，067000）

0 引言

自21世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使信息化技術(shù)融入到人們的生活、學(xué)習(xí)與工作之中，這也使現(xiàn)代人在大數(shù)據(jù)技術(shù)的引領(lǐng)下，享受到了更加優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)，人們可以借助于大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)對(duì)所需信息進(jìn)行實(shí)時(shí)獲取，并且對(duì)各種數(shù)據(jù)信息的利用效率也得到了極大提高，人們的生活品質(zhì)更是因此大幅提升。在高校教育工作中，同樣需要運(yùn)用數(shù)據(jù)處理技術(shù)，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，通過(guò)高校計(jì)算機(jī)大數(shù)據(jù)技術(shù)的充分應(yīng)用，將使高校在發(fā)展過(guò)程中逐漸形成服務(wù)、管理、研究及教學(xué)一體化的全新校園管理理念，從而使高校在開(kāi)展信息化建設(shè)過(guò)程中，逐漸具備智能化特點(diǎn)。將數(shù)據(jù)處理技術(shù)與高校教學(xué)工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將系統(tǒng)化教學(xué)和數(shù)字化進(jìn)行結(jié)合，可以使高校管理人員對(duì)校園師生的實(shí)際需求進(jìn)行更加智能化的感知，進(jìn)而為師生的學(xué)習(xí)與生活提供一個(gè)更加合適的環(huán)境。為此，以下便對(duì)大數(shù)據(jù)背景下高校信息化建設(shè)產(chǎn)生的轉(zhuǎn)變進(jìn)行探討，闡述了計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)在高校中的應(yīng)用意義，在此基礎(chǔ)上對(duì)大數(shù)據(jù)背景下高校計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)的應(yīng)用策略進(jìn)行相應(yīng)的分析。

1 大數(shù)據(jù)背景下高校信息化建設(shè)的轉(zhuǎn)變

在大數(shù)據(jù)背景下，數(shù)據(jù)處理技術(shù)包括數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)加工、數(shù)據(jù)采集以及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等一系列的手段，以技術(shù)層面進(jìn)行分析，數(shù)據(jù)處理技術(shù)涉及到對(duì)數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存方式、數(shù)據(jù)的云分析與云存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)安全問(wèn)題、數(shù)據(jù)庫(kù)功能等。高校在開(kāi)展信息化建設(shè)過(guò)程中，同樣需要運(yùn)用數(shù)據(jù)處理技術(shù)，以此實(shí)現(xiàn)智慧校園建設(shè)目標(biāo)。在大數(shù)據(jù)背景下，高校為了實(shí)現(xiàn)智慧校園建設(shè)，在運(yùn)用數(shù)據(jù)處理技術(shù)過(guò)程中，需要將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為基礎(chǔ)，采取智慧分析手段，以此分析智慧校園建設(shè)內(nèi)容，通過(guò)云計(jì)算、云存儲(chǔ)等多種不同的數(shù)據(jù)處理手段，以此實(shí)現(xiàn)高校對(duì)校園的科學(xué)管理與服務(wù)。高校在開(kāi)展校園管理工作中，除了要對(duì)校園中的各類(lèi)教學(xué)資源進(jìn)行管理以外，還要對(duì)校園中的體制、學(xué)生信息、各種校園服務(wù)等進(jìn)行管理，在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集時(shí)，則需采用數(shù)據(jù)庫(kù)形式來(lái)完成，確保高校在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中能夠采用更加智慧化的方法，以使校園管理工作從原本的傳統(tǒng)管理模式轉(zhuǎn)變成具有現(xiàn)代化特點(diǎn)的數(shù)據(jù)管理模式，高校在運(yùn)用數(shù)據(jù)處理技術(shù)過(guò)程中，需要對(duì)更多新的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行收集，然后對(duì)這些數(shù)據(jù)實(shí)施管理。

首先，在大數(shù)據(jù)背景下，高校在運(yùn)用數(shù)據(jù)處理技術(shù)過(guò)程中，會(huì)對(duì)其自身的信息化建設(shè)產(chǎn)生直接影響。高校在積極開(kāi)展信息化建設(shè)過(guò)程中，除了要對(duì)自身的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新以外，更要將校園管理作為入手點(diǎn)，確保校園管理與校園建設(shè)能夠同時(shí)著手。在此過(guò)程中，需要對(duì)高校內(nèi)部廣大師生的實(shí)際需求進(jìn)行充分考慮，也就是以廣大師生為視角來(lái)作出相應(yīng)的判斷與分析，將高校教學(xué)質(zhì)量的提高作為宗旨，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行更加全面的分析與看待，秉持立體化思維，使高校師生能夠享受到更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，進(jìn)而真正確保數(shù)據(jù)資源能夠得到高效共享，以此充分體現(xiàn)出大數(shù)據(jù)時(shí)代所具有的主要特征。高校需要將大數(shù)據(jù)時(shí)代作為整體背景，積極探索更加先進(jìn)的服務(wù)理念，確保高校服務(wù)具備立體化、一站式特征，同時(shí)，高校在運(yùn)用數(shù)據(jù)處理技術(shù)過(guò)程中，還需對(duì)具有個(gè)性化的服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行積極打造，確保高校內(nèi)部師生所提出的各類(lèi)需求得到充分滿(mǎn)足，以使高校在教學(xué)水平上提升一個(gè)新的階梯。

其次，高校在運(yùn)用數(shù)據(jù)處理技術(shù)以后，將推動(dòng)其教學(xué)模式的創(chuàng)新步伐，從而使教學(xué)資源得到高效共享，使高校服務(wù)與管理得到逐步完善，進(jìn)而促進(jìn)校園在信息化建設(shè)過(guò)程中的資源配置與整合，這樣高校的信息化建設(shè)進(jìn)程也能由此大幅加快。在大數(shù)據(jù)背景下，高校在進(jìn)行信息化建設(shè)過(guò)程中，為了順利實(shí)現(xiàn)智慧校園建設(shè)，除了要對(duì)自身的教學(xué)水平與服務(wù)水平進(jìn)行不斷提高以外，更要充分運(yùn)用數(shù)據(jù)處理技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)資源共享，以使高效服務(wù)效率得到進(jìn)一步提高?？梢哉f(shuō)，在大數(shù)據(jù)背景下，高校在運(yùn)用數(shù)據(jù)處理技術(shù)過(guò)程中，為了實(shí)現(xiàn)智慧校園建設(shè)，需要從不同方面進(jìn)行努力，而數(shù)據(jù)處理技術(shù)則為高校對(duì)各個(gè)方面的改革與創(chuàng)新提供了重要的技術(shù)支持，使高校在服務(wù)水平、教學(xué)水平、資源利用率等各個(gè)方面得到了不斷提高。

2 計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)在高校中的應(yīng)用意義

高校在運(yùn)用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息，這些數(shù)據(jù)信息有些是有用的，而有些則是無(wú)用的?？紤]到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的類(lèi)型多種多樣且內(nèi)容復(fù)雜，所以對(duì)于高校管理人員來(lái)說(shuō)，需要加強(qiáng)數(shù)據(jù)信息的辨識(shí)度，通過(guò)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)中的挖掘與篩選等手段來(lái)判斷數(shù)據(jù)的可靠性，以此為高校智慧校園建設(shè)提供助力。

相比于傳統(tǒng)的高校管理模式，高校在運(yùn)用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)以后，其所形成的智慧校園建設(shè)模式將有著很大不同，高校在運(yùn)用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)以后，能夠借助于云計(jì)算、云存儲(chǔ)等方法，使自身的教學(xué)服務(wù)模式能夠集科研、服務(wù)、創(chuàng)新與教學(xué)于一體，進(jìn)而使教學(xué)體制原本具備的單一性被徹底打破，而高校辦公與教學(xué)模式也將實(shí)現(xiàn)一體化。高校為了實(shí)現(xiàn)智慧校園建設(shè)，就必須要充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)，以確保高校管理人員能夠利用這些技術(shù)來(lái)作出智慧化的判斷，并從海量信息數(shù)據(jù)中篩選出重要的價(jià)值數(shù)據(jù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)模式的構(gòu)建。通過(guò)在高校教學(xué)管理中運(yùn)用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)，不僅可使高校教學(xué)效率得到不斷提升，而且也能使教學(xué)管理水平得到進(jìn)一步提高，使高校管理人員具備更高的辦事效率，由此可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)在高校中的應(yīng)用意義是顯而易見(jiàn)的。

3 大數(shù)據(jù)背景下高校計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)的應(yīng)用策略

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，計(jì)算機(jī)得以被越來(lái)越多的高校運(yùn)用，這也使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校智慧校園興化建設(shè)中所發(fā)揮出的作用變得愈發(fā)突出。與此同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的過(guò)程中，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)也由此誕生，并正式被運(yùn)用到高校教學(xué)管理工作中，高校通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的充分利用，可以幫助高校工作人員對(duì)海量的數(shù)據(jù)知識(shí)進(jìn)行收集與整理，從而使數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容變得越來(lái)越龐大，而這將為高校師生的工作與學(xué)習(xí)提供巨大幫助。當(dāng)前，高校在開(kāi)展智慧校園信息化建設(shè)過(guò)程中，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。高校在構(gòu)建自身的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)時(shí)，需要將海量的數(shù)據(jù)內(nèi)容與數(shù)據(jù)信息進(jìn)行存儲(chǔ)，以便于高校工作人員與教師學(xué)生能夠從數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中對(duì)所需知識(shí)進(jìn)行查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)。近年來(lái)，我國(guó)教育部門(mén)對(duì)智慧校園建設(shè)的關(guān)注度不斷增加，并為高校開(kāi)展智慧校園信息化建設(shè)提供了大量的資金支持，特別是數(shù)據(jù)處理技術(shù)的運(yùn)用，使高校能夠?qū)⒎?wù)當(dāng)作載體、將科學(xué)技術(shù)當(dāng)做背景，以確保自身的教學(xué)管理理念能夠集研究、創(chuàng)新和管理于一體，進(jìn)而使高校在數(shù)據(jù)處理技術(shù)的運(yùn)用下，逐漸實(shí)現(xiàn)了智慧校園建設(shè)目標(biāo)。在大數(shù)據(jù)背景下，高校通過(guò)數(shù)據(jù)處理技術(shù)中的數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘手段，能夠幫助高校師生隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，高校師生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，數(shù)據(jù)處理技術(shù)也使高校在管理與教學(xué)過(guò)程中變得更加透明化，而教學(xué)模式也因此得到了不斷創(chuàng)新，由此充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。高校在智慧校園建設(shè)過(guò)程中，其服務(wù)管理理念也在數(shù)據(jù)處理技術(shù)的運(yùn)用下逐漸具備了個(gè)性化服務(wù)特征，同時(shí)通過(guò)傳感技術(shù)的綜合運(yùn)用，使高校教學(xué)與管理理念發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，由此也給廣大高校師生帶來(lái)了不一樣的感受。

在大數(shù)據(jù)背景下，高校在運(yùn)用數(shù)據(jù)處理技術(shù)過(guò)程中，可以借助于感知技術(shù)來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的大量信息內(nèi)容進(jìn)行深度感知。同時(shí)，借助于各個(gè)平臺(tái)，能夠使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中變得更加便利，高校在利用數(shù)據(jù)處理技術(shù)建設(shè)智慧化校園過(guò)程中，需要確保自身的服務(wù)管理平臺(tái)與教學(xué)平臺(tái)能夠具備感知與交流功能，而這就需要將網(wǎng)絡(luò)資源共享作為探索視角，利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)對(duì)高校數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性及安全性進(jìn)行全面考慮。考慮到高校數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的信息有著很強(qiáng)的復(fù)雜性特征，許多信息都是從外部渠道進(jìn)行收集的，這對(duì)數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性有著一定的影響，如果對(duì)這些信息內(nèi)容進(jìn)行利用，便可能會(huì)影響到學(xué)校師生的思想認(rèn)知。所以高校在運(yùn)用數(shù)據(jù)處理技術(shù)過(guò)程中，需要確保數(shù)據(jù)信息能夠完整安全，對(duì)知識(shí)采集進(jìn)行嚴(yán)格把控，確保數(shù)據(jù)再收集與整理過(guò)程中能夠得到全面落實(shí)，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)。高校在運(yùn)用數(shù)據(jù)處理技術(shù)過(guò)程中，需要重視信息資源的收集與管理，這也是高校開(kāi)展智慧校園信息化建設(shè)過(guò)程中的重要基礎(chǔ)性工作，而這便要求高校對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化管理，對(duì)不必要的信息予以剔除，使高校能夠采取統(tǒng)一化的管理方法來(lái)處理數(shù)據(jù)資源。