新時代公立醫(yī)院思想政治教育價值分析

汪增

安徽省馬鞍山十七冶醫(yī)院黨群工作部，安徽馬鞍山 243000

思想政治教育歷來都是中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，也是我們黨克敵制勝、奪取勝利的一大法寶，它對于我國公立醫(yī)院來說也不例外?！八枷胝谓逃仁且环N教育行為，也是一種政治行為，此行為主要作用在人的意識世界，促進(jìn)的是人的思想的形成和轉(zhuǎn)變。 ”[1]由于思想政治教育是在人的思想上搞建設(shè)的工作，公立醫(yī)院的管理，每一方面都離不開細(xì)致的思想政治教育。因此，加強(qiáng)公立醫(yī)院思想政治教育研究，洞察公立醫(yī)院思想政治教育的特征與價值，有助于把握公立醫(yī)院思想政治教育的規(guī)律，構(gòu)建科學(xué)的思想政治教育方法，提升新時代公立醫(yī)院思想政治教育的整體水平，促使受教育者的價值觀內(nèi)化并將自身行為朝著思想政治教育者所期待的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)變、外化，從而助力國家深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革及落實(shí)“健康中國”國家戰(zhàn)略。

1 新時代公立醫(yī)院思想政治教育價值的特征

1.1 客觀性

馬克思主義經(jīng)典作家將思想政治教育作為思想上層建筑的范疇。從人類社會發(fā)展史看，自階級社會以來，思想政治教育一直伴隨著人類社會發(fā)展至今，是教育者依據(jù)統(tǒng)治階級的意志，用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，并使受教育者形成符合當(dāng)時社會所需要的思想品德和價值觀念。 因此，人類思想政治教育實(shí)踐的客觀存在決定了思想政治教育價值的客觀性； 從中國共產(chǎn)黨黨史、新中國發(fā)展史來看，不管在革命時期、社會主義建設(shè)時期還是改革開放各個時期，思想政治教育都是我們黨工作實(shí)踐中獨(dú)特的政治優(yōu)勢。公立醫(yī)院作為我國醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域內(nèi)的主體，各醫(yī)院長期以來也十分重視思想政治教育工作。 中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)公立醫(yī)院黨的建設(shè)工作的意見》將思想政治教育工作明確列入公立醫(yī)院黨委的職責(zé)，客觀上也要求公立醫(yī)院必須讓思想政治教育價值的發(fā)揮得以最大化。

1.2 多維性

思想政治教育價值具有多維性。受教育者的學(xué)歷層次、脾氣秉性、情緒狀態(tài)，教育內(nèi)容的差異、教育載體的使用、教育方法的選擇都會對思想政治教育價值的發(fā)揮產(chǎn)生多維度的影響。例如當(dāng)職工不理解國家醫(yī)藥體制改革政策或者本院某項(xiàng)工作決策，醫(yī)院思想政治教育者就要積極向職工進(jìn)行相關(guān)解答或說明，這時思想政治教育就表現(xiàn)為解釋價值；當(dāng)醫(yī)院有職工出現(xiàn)思想觀念偏差或行為失范，教育者要對其開展糾偏、引導(dǎo)時，思想政治教育在此作用則表現(xiàn)為轉(zhuǎn)化價值；當(dāng)有職工在工作中出現(xiàn)消極懈怠，喪失激情和進(jìn)取精神，教育者通過思想引導(dǎo)對其加強(qiáng)打氣時，思想政治教育則發(fā)揮出激勵價值。 充分認(rèn)知公立醫(yī)院思想政治教育價值的多維性，拓展思想政治教育運(yùn)行空間的廣延性，將更多的客體納入思想政治教育主體的視域之中，對于全方位發(fā)揮公立醫(yī)院思想政治教育價值，讓思想政治教育價值更好地促進(jìn)公立醫(yī)院受教育者個體的發(fā)展，增進(jìn)醫(yī)患和諧等方面均有著十分重要的意義。

1.3 協(xié)調(diào)性

如同社會一樣，公立醫(yī)院也是由一個個生活在現(xiàn)實(shí)世界的個體組成的。每個人都是醫(yī)院內(nèi)各系統(tǒng)各部門的有機(jī)組成部分，他們擁有意識，具備個體主觀能動性，在馬克思主義經(jīng)典作家看來是社會生產(chǎn)實(shí)踐中最積極的生產(chǎn)要素。 因此，公立醫(yī)院思想政治教育要有使命感和公共意識，依據(jù)馬克思主義觀點(diǎn)，注重調(diào)動發(fā)揮醫(yī)院每個職工的主觀能動性，統(tǒng)一職工思想，匯集精神動力，形成推動公立醫(yī)院履行救死扶傷的職責(zé)使命的強(qiáng)大合力，并為“健康中國”國家戰(zhàn)略的扎實(shí)推進(jìn)提供本院范圍內(nèi)的思想保證。同時，公立醫(yī)院思想政治教育還必須高度重視職工個體的現(xiàn)實(shí)需求，滿足并幫助實(shí)現(xiàn)個體的合理需求，促進(jìn)個體的全面發(fā)展，不能因?yàn)橐_(dá)成集體的某一任務(wù)目標(biāo)而無視或犧牲個體的合法權(quán)益。 所以，必須認(rèn)清上述二者區(qū)別與聯(lián)系，相互協(xié)調(diào)，彼此補(bǔ)充，最大程度發(fā)揮思想政治教育價值。

1.4 發(fā)展性

時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步。隨著我國改革開放的不斷深化，國家醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革穩(wěn)步推進(jìn)，“健康中國”國家戰(zhàn)略的提出，特別是人們生活節(jié)奏和工作節(jié)奏的加快以及社會生活的信息化，使國家各層面思想政治教育面對的新情況、新目標(biāo)、新問題層出不窮。為適應(yīng)時代的發(fā)展和人們思想狀況的變化，客觀上要求公立醫(yī)院在開展思想政治教育時必須使教育價值以馬克思主義世界觀為核心內(nèi)容，進(jìn)行辯證唯物主義教育、馬克思主義認(rèn)識論教育和歷史唯物主義教育[2]，緊跟黨情、國情、社情、民情的變化而不斷做出新的調(diào)整。公立醫(yī)院思想政治教育價值保持旺盛的生命力關(guān)鍵，正是在于發(fā)展性。

2 新時代公立醫(yī)院思想政治教育的個體性價值

2.1 思想政治教育的個體生存價值

當(dāng)前，公立醫(yī)院職工收入水平從全社會層面看，整體并不算高，醫(yī)務(wù)人員技術(shù)價值沒有完全通過醫(yī)療收費(fèi)得以彰顯，政府對公立醫(yī)院資金投入有待提高，違反《加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)“九不準(zhǔn)”》現(xiàn)象時有發(fā)生。翟曉輝等在我國公立醫(yī)院職工工作滿意度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，公立醫(yī)院職工對薪酬收入及晉升、各項(xiàng)福利的滿意度普遍較低[3]。這些問題的存在，充分表明為了生活，物質(zhì)利益的獲取仍然是新時代我國醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)從業(yè)人員的一項(xiàng)重大關(guān)切。馬克思曾說：“人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益有關(guān)”[4]“我們首先應(yīng)當(dāng)確定一切人類生存的第一個前提，也就是一切歷史的第一個前提，這個前提是人們?yōu)榱四軌騽?chuàng)造歷史，必須能夠生活。但是為了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一些東西。 因此，第一個歷史活動就是生產(chǎn)滿足這些需要的資料， 即生產(chǎn)物質(zhì)生活本身。 ”[5]基于馬克思主義經(jīng)典作家的上述觀點(diǎn)，人的物質(zhì)利益沒有滿足，精神層面的建設(shè)就成為無源之水，無本之木。 但人的社會性決定了如果人僅僅追求物質(zhì)生活，就與自然界其他生命體無異。就發(fā)揮公立醫(yī)院思想政治教育的個體生存價值而言，醫(yī)院思想政治教育者應(yīng)該充分尊重并理解職工因生存而獲取物質(zhì)利益的需要，引導(dǎo)廣大職工樹立合理合法的物質(zhì)觀、利益觀，教以職工生活的意義和價值，教育職工遵守法律法規(guī)、社會規(guī)范和醫(yī)院規(guī)章，幫助廣大職工在追求物質(zhì)生活與升華精神境界的平衡中找到作為人的生存之道。

2.2 思想政治教育的個體發(fā)展價值

從教育的本質(zhì)上看，教育的終極目的是關(guān)注‘人’的問題[6]。 公立醫(yī)院思想政治教育，要聚焦職工個體發(fā)展，幫助職工塑造優(yōu)良品德，增進(jìn)個人（黨性）修養(yǎng)，促進(jìn)個人的發(fā)展。公立醫(yī)院思想政治教育個體發(fā)展價值具體體現(xiàn)在如下兩個方面：①國家及社會方向引領(lǐng)。 中國的經(jīng)濟(jì)社會在改革開放后發(fā)展日新月異，人民精神面貌煥然一新，充分展現(xiàn)出社會主義制度的巨大優(yōu)越性。 但隨著全球化、信息化的到來，各種紛繁復(fù)雜的思想形態(tài)、價值觀念對人們的世界觀、人生觀、價值觀形成沖擊，人們的思想價值觀念呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。 就此，醫(yī)院思想政治教育工作者要把黨的路線方針政策、社會主義核心價值觀等作為廣大職工日常思想引領(lǐng)的重要內(nèi)容，教育引導(dǎo)職工認(rèn)清只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國，職工只有將個人奮斗目標(biāo)主動融入到社會主義建設(shè)發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中才能實(shí)現(xiàn)自身更好成長發(fā)展的深刻道理。②精神層面促進(jìn)。公立醫(yī)院思想政治教育工作者要善于運(yùn)用多種教育載體和教育方法，比如通過黨內(nèi)組織生活、職工代表大會等形式參與醫(yī)院或黨內(nèi)管理、行使民主權(quán)利，通過道德講堂、主題黨課等學(xué)習(xí)身邊榜樣；通過建設(shè)以人為本的醫(yī)院制度體制，形成優(yōu)秀文化、營造良好輿論等，激發(fā)情感、觸及靈魂、引發(fā)自省，激勵廣大職工在本職工作中塑造積極進(jìn)取、奮發(fā)有為、勇于創(chuàng)新的個性品格。

2.3 思想政治教育的個體享受價值

公立醫(yī)院思想政治教育工作者在實(shí)現(xiàn)思想政治教育的生存價值、發(fā)展價值兩類基礎(chǔ)性價值后，還應(yīng)努力挖掘思想政治教育個體享受價值在職工精神層面建設(shè)上的作用。思想政治教育個體享受價值，即讓職工個體經(jīng)過思想政治教育的春風(fēng)沐雨，提升個體內(nèi)心思想道德修養(yǎng)，在個體道德價值世界的建構(gòu)過程中逐步形成高尚的人生意境，以審美的態(tài)度審視評價個體人生，賦予生活實(shí)踐以意義，并在審美外化的生活實(shí)踐中體驗(yàn)到快樂、富足，獲得精神上的享受。思想政治教育個體享受是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，個體生理性需要獲得滿足后的自然升華，是思想政治教育價值的“將來時”。因此，新時代公立醫(yī)院思想政治教育工作者應(yīng)立足當(dāng)前，著眼未來，遵循思想政治教育規(guī)律，營造開發(fā)職工思想政治教育個體享受的內(nèi)外部教育環(huán)境，在公立醫(yī)院深入落實(shí)醫(yī)聯(lián)體建設(shè)、家庭醫(yī)生簽約、“健康中國”國家戰(zhàn)略中，在公立醫(yī)院應(yīng)對重大突發(fā)性公共衛(wèi)生事件中，逐步讓職工把“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”的新時期職業(yè)精神作為個體美好精神世界建構(gòu)，獲取精神享受的內(nèi)在需求。

3 新時代公立醫(yī)院思想政治教育的公共性價值

3.1 思想政治教育的政治價值

公立醫(yī)院都是由國家投入資金舉辦的，是黨在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域中的執(zhí)政骨干，必須毫不動搖堅(jiān)持社會主義的正確辦院方向。具體來說，公立醫(yī)院思想政治教育一方面必須堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想， 用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全體職工頭腦，帶領(lǐng)全體職工認(rèn)同并貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，牢固樹立“四個意識”、堅(jiān)持“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，堅(jiān)決同一切危害、弱化中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義根本制度、黨中央工作部署等現(xiàn)象和行為做斗爭；另一方面，公立醫(yī)院思想政治教育能夠成為醫(yī)院與職工、醫(yī)院與國家或社會溝通的橋梁。 當(dāng)前，國家醫(yī)改工作進(jìn)入深水區(qū)，一些深層次矛盾需要時間逐步化解。 作為醫(yī)改具體政策落實(shí)的“前沿陣地”，公立醫(yī)院在思想政治教育過程中，應(yīng)及時將國家醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的政策向全體職工、就診患者進(jìn)行有效溝通及宣傳，讓職工、患者了解國家醫(yī)改工作，增強(qiáng)他們對醫(yī)改工作必勝的信心，匯集醫(yī)療改革正能量。 同時，醫(yī)院思想政治教育也應(yīng)把日常工作開展過程中聽取到的職工、患者的心聲，積極通過合適渠道反饋給上級衛(wèi)生主管部門及有關(guān)方面，為國家及上級決策提供有價值的基層政治心聲。

3.2 思想政治教育的經(jīng)濟(jì)價值

思想政治教育的經(jīng)濟(jì)價值體現(xiàn)在思想政治教育工作緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心，激發(fā)各地區(qū)各行業(yè)各種規(guī)模的經(jīng)濟(jì)主體的精神動力，參與我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。 公立醫(yī)院思想政治教育，能夠提高職工思想道德品質(zhì)特別是勞育修養(yǎng)，促使職工端正工作態(tài)度，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)修養(yǎng)，更好的發(fā)揚(yáng)“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”的新時期職業(yè)精神，為廣大患者身體健康和生命安全保駕護(hù)航。人民健康是民族昌盛和國家富強(qiáng)的重要標(biāo)志[7]。“沒有全民健康，就沒有全面小康[8]”。 公立醫(yī)院通過提升國民健康指數(shù)，間接為國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力支撐。但思想政治教育的經(jīng)濟(jì)價值，無法通過短期的目標(biāo)所達(dá)成，其需要通過長期的思想政治教育，使勞動者的思想政治素質(zhì)得以提升，并因此激發(fā)出勞動者的創(chuàng)造性與積極性[9]。

3.3 思想政治教育的文化價值

思想政治教育是聚焦人們的思想觀念、道德規(guī)范，促使人們形成一定社會所需要的意志品格的教育活動。對公立醫(yī)院來說，思想觀念、道德規(guī)范即為醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、黨建文化、管理文化、服務(wù)理念、醫(yī)學(xué)倫理等，皆屬于文化的范疇，對外體現(xiàn)著一所醫(yī)院整體的職業(yè)道德與內(nèi)涵，深刻影響著該所醫(yī)院的社會口碑。公立醫(yī)院要通過思想政治教育培育優(yōu)秀的醫(yī)院文化，對外展示和傳播本單位醫(yī)德高尚、技術(shù)過硬、服務(wù)貼心的良好社會形象，講好醫(yī)院故事，溝通醫(yī)患情感。當(dāng)然，公立醫(yī)院思想政治教育的文化建設(shè)，需“發(fā)揮黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力的文化導(dǎo)向功能，增強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)的定向把關(guān)能力”[10]， 要在中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)美德、當(dāng)今社會主義優(yōu)秀文化及世界各民族文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)分析、借鑒、吸收并創(chuàng)新，使公立醫(yī)院思想政治教育能夠與時俱進(jìn)、常講常新、推陳出新，增強(qiáng)思想政治教育的生命力、說服力和引領(lǐng)力，讓醫(yī)院文化發(fā)揮出和諧醫(yī)患建設(shè)，促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展的獨(dú)特價值。