為孩子們帶來彩色世界
——記成都市少先隊輔導(dǎo)員志愿服務(wù)隊

四川省成都市少工委 舒 婧

“您好，我是一名成都的少先隊輔導(dǎo)員，想報名成為輔導(dǎo)員志愿者！”“我是一名彭州的少先隊輔導(dǎo)員，想加入成都市少先隊輔導(dǎo)員志愿服務(wù)隊?！?/p>

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這樣的申請電話，在四川省成都市少先隊輔導(dǎo)員志愿服務(wù)隊的辦公室里幾乎每天都能接到。這支讓輔導(dǎo)員們爭相加入的服務(wù)隊成立于2013 年，是由成都市中小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員、志愿輔導(dǎo)員自發(fā)組建的。他們的幫扶對象主要是留守隊員。在近8 年里，這支志愿服務(wù)隊一直活躍在成都市周邊的鄉(xiāng)村學(xué)校里，已走訪13 個區(qū)縣的70 多個學(xué)校，幫助過近2000 名留守兒童。他們通過講隊課、組織隊活動等方式，促進了成都市農(nóng)村少先隊的建設(shè)與發(fā)展，創(chuàng)造了更好地服務(wù)少年兒童健康成長的新方法，更讓自己進行思想和政治引領(lǐng)的專業(yè)能力得到了煅煉。在一次次用心的志愿服務(wù)中，他們被留守兒童親切地稱為“帶來彩色世界的天使”。

在實踐中創(chuàng)新服務(wù)形式

2013 年春節(jié)前夕，成都市少先隊總輔導(dǎo)員舒婧帶領(lǐng)幾名輔導(dǎo)員準備開展一次關(guān)愛留守兒童的活動。大家在籌備會上討論時，都希望給孩子們帶去一次既新穎又有意義的活動。

成都市少先隊輔導(dǎo)員志愿服務(wù)隊參加第四屆中國青年志愿服務(wù)項目大賽暨志愿服務(wù)交流會

“我們可以募集一些冬天的衣服捐贈給孩子們?！薄拔沂敲佬g(shù)老師，帶著孩子們剪窗花吧！”“我教孩子們唱歌，唱新年歌曲，陪孩子們提前過年?！薄凹热晃覀兌际巧傧汝犦o導(dǎo)員，為什么不把這些內(nèi)容設(shè)計成一次少先隊活動呢？”“這個主意好！”輔導(dǎo)員們紛紛點贊。就這樣，大家來到蒲江縣爐坪村，和當?shù)氐年爢T們開展了一次別開生面的“多彩迎新春”少先隊活動。

在活動中，輔導(dǎo)員們通過多種方式介紹了全國各地迎新年的風俗，拓寬了孩子們的眼界。孩子們則畫出了自己與爸爸媽媽童年時迎新年的不同方式，從身邊的小事感知社會的快速發(fā)展。最后，輔導(dǎo)員與留守兒童一起用歌聲表達了對新一年的美好祝愿。

孩子們臉上洋溢的笑容，手上拿著的多彩畫卷，讓輔導(dǎo)員們十分欣慰。有一個孩子送給輔導(dǎo)員們一幅畫，畫上有兩只彩色的大眼睛。她說：“謝謝老師們，讓我看到了五彩斑斕的世界?！?/p>

第一次關(guān)愛留守兒童的活動結(jié)束后，活動現(xiàn)場的照片和故事在輔導(dǎo)員微信群里迅速傳播開來，引發(fā)了強烈的反響，以少先隊活動引領(lǐng)留守兒童成長的方式，得到了大家的贊賞。許多輔導(dǎo)員都想加入關(guān)愛留守兒童的團隊，也為他們送去一份溫暖。就這樣，一支由82 名中小學(xué)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員組成的志愿服務(wù)隊成立了。

在服務(wù)中汲取向上的力量

志愿服務(wù)隊成立后，大家經(jīng)常到留守隊員比較集中的地區(qū)開展常態(tài)化的課業(yè)輔導(dǎo)、豐富多彩的少先隊活動等志愿服務(wù)。

為了不斷提升志愿服務(wù)的質(zhì)量和輔導(dǎo)員們的專業(yè)水平，志愿服務(wù)隊展開了一系列培訓(xùn)活動——

聚力：提高專業(yè)能力。志愿服務(wù)隊結(jié)合鄉(xiāng)村少先隊現(xiàn)狀以及輔導(dǎo)員們的需求，進行了從理論到實踐兩方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及留守兒童現(xiàn)狀分析、與留守隊員有效溝通的方式、將學(xué)校特色與游戲相結(jié)合帶動隊員們參與活動等切實可行的輔導(dǎo)方法。在實踐中，志愿服務(wù)隊還建立了“老帶新”學(xué)習(xí)機制，邀請經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員與新輔導(dǎo)員一起策劃、實施活動，活動結(jié)束后再復(fù)盤活動過程，從中總結(jié)經(jīng)驗，不斷改善工作方法。

為了幫助輔導(dǎo)員們貼近留守隊員生活，實時跟進鄉(xiāng)村學(xué)校少先隊建設(shè)，志愿服務(wù)隊不僅定期與鄉(xiāng)村學(xué)校輔導(dǎo)員一起舉行學(xué)習(xí)交流會，分享經(jīng)驗，而且建立了線上工作討論群，成員間及時溝通互動，由經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員們輪流值班，保證在第一時間為大家答疑解惑。如今，這個線上工作群已成為輔導(dǎo)員們強大的“智囊團”，隨時為大家提供實用的工作“錦囊”。

輔導(dǎo)員們研討少先隊活動方案

凝心：提升光榮感和志愿精神。為了增強輔導(dǎo)員們對志愿者這一光榮身份的認同感，幫助他們深刻感悟無私奉獻的崇高精神，志愿服務(wù)隊在每次活動結(jié)束后都會舉辦“心得分享沙龍”。輔導(dǎo)員們通過講述親身經(jīng)歷的感人故事、分享自己的收獲與感悟，鼓舞同伴們不斷提升服務(wù)質(zhì)量與責任意識，積極踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神。

在多次服務(wù)留守兒童的過程中，輔導(dǎo)員們漸漸發(fā)現(xiàn)他們最大的愿望就是與父母多見面。于是，從孩子們的需求出發(fā)，結(jié)合母親節(jié)、兒童節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，輔導(dǎo)員們組織開展了“春暖童心·愛心圓夢”“歡樂起航·幸福六一”“愛的團聚——讓小候鳥不再孤單”等活動，幫助他們通過書信、視頻等方式，表達自己對父母的思念與感恩之情。寒暑假里，輔導(dǎo)員們還組織數(shù)百名留守兒童赴廣州、深圳等地與父母團聚，并通過了解父母的工作，理解他們的不易。很多家長對輔導(dǎo)員們說：“感謝你們的幫助，我們放心了！”聽著家長感謝的話語，望著孩子們開心的笑臉，輔導(dǎo)員們紛紛表示：“這一刻，我們覺得志愿服務(wù)是一件有意義，更有溫度的事業(yè)！”

在每一次分享中，輔導(dǎo)員們都充滿了對志愿服務(wù)的熱情，更體驗到了參與這一行動的光榮感與使命感。

篤行：搭建輔導(dǎo)員實踐鍛煉的平臺。為了能服務(wù)更多地區(qū)的留守兒童，給更多輔導(dǎo)員提供實踐鍛煉的機會，志愿服務(wù)隊將輔導(dǎo)員們分為不同小組，前往不同地區(qū)進行服務(wù)。比如，借助共青團成都市委提供的大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，志愿服務(wù)隊了解到在金堂、邛崍兩地留守兒童較為集中后，通過“專人專幫”的形式，展開了精準服務(wù)。輔導(dǎo)員們結(jié)合地方特色，挖掘當?shù)剞r(nóng)村可利用資源，運用少先隊實踐教育的方法，為留守兒童策劃適合他們的“紅領(lǐng)巾勞動‘小達人’”主題活動，引領(lǐng)他們體驗種植蔬菜的辛苦，學(xué)習(xí)科學(xué)勞動技能，樹立節(jié)約意識、科學(xué)意識等。

輔導(dǎo)員帶領(lǐng)邛崍留守兒童體驗根雕制作

當志愿服務(wù)小隊的輔導(dǎo)員們了解到當?shù)亓羰貎和紱]走出過家鄉(xiāng)，對外面的世界充滿向往時，迅速聯(lián)系了成都殲-20 戰(zhàn)斗機生產(chǎn)基地，帶領(lǐng)他們開展了一次特殊的活動——近距離接觸戰(zhàn)斗機。留守兒童第一次來到戰(zhàn)斗機生產(chǎn)基地，看到“國之重器”就在自己眼前時，贊嘆不已：“太酷了！”“哇！這就是2019 年國慶閱兵式上的戰(zhàn)斗機?！庇械牧羰貎和敿幢硎荆骸皩砦乙惨尤胫圃煨滦蛻?zhàn)斗機的團隊！”

近年來，志愿服務(wù)隊還在成都市的博物館、展覽館、軌道交通集團的支持下，組織開展了“幸福游成都”“為愛行走”等參觀、尋訪活動，帶領(lǐng)留守兒童走出大山，開拓視野。據(jù)不完全統(tǒng)計，在輔導(dǎo)員志愿服務(wù)隊開展的3000 多次活動中，受益留守兒童已達50，000 余人次。

當然，志愿服務(wù)隊從挖掘當?shù)靥厣Y源，到專題策劃、開展活動，也考驗了輔導(dǎo)員們的耐心、責任心，提高了他們的綜合能力。形式多樣的少先隊活動，不僅實現(xiàn)了對留守兒童的關(guān)愛，而且鍛煉了少先隊輔導(dǎo)員隊伍。

在奉獻中遇見更好的自己

加入志愿服務(wù)隊后，輔導(dǎo)員們個人休息的時間變少了，但是他們看到的留守兒童的笑臉變多了，組織少先隊活動的機會也增加了。有時，輔導(dǎo)員們在一個月里要帶領(lǐng)留守兒童開展4 次不同主題的隊活動，他們常面臨各種挑戰(zhàn)。

為了讓每一次活動都新穎、有意義，在組織活動前，輔導(dǎo)員們經(jīng)常相互交流，研討活動內(nèi)容，甚至集體“打磨”活動方案，力爭以最好的方式呈現(xiàn)給隊員們。在一次又一次的磨煉中，輔導(dǎo)員們的專業(yè)水平不斷提升。談起參加志愿服務(wù)活動的收獲，每位輔導(dǎo)員都感慨良多。

成都市成華區(qū)龍成小學(xué)大隊輔導(dǎo)員張艾玲參加了在簡陽市平泉鎮(zhèn)荷橋村舉行的關(guān)愛留守隊員活動后，在分享會上說：“作為一名少先隊的‘小白’，前輩們的幫助和親自組織活動的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。在一次次訓(xùn)練中，我的隊禮敬得更標準，我出旗的動作更規(guī)范。我為自己是志愿服務(wù)隊的一員感到無比光榮?！?/p>

四川師范大學(xué)附屬上東學(xué)校喻依波說：“我們每一次組織志愿服務(wù)活動都是一次集體教研。為了帶給隊員們不一樣的活動體驗，我們經(jīng)常一起‘頭腦風暴’。在討論中，我設(shè)計活動的能力在不斷提升。比如，組織隊員們參觀戰(zhàn)斗機生產(chǎn)基地活動前，我們提前實地走訪、策劃活動細節(jié)、分工合作，努力在活動的每一個環(huán)節(jié)引導(dǎo)隊員們自主體驗、探究……”

輔導(dǎo)員們帶領(lǐng)簡陽市的留守兒童開展活動

成都市實驗小學(xué)西區(qū)輔導(dǎo)員蘭明希參加過多次活動，她表示：“我在志愿服務(wù)隊里積累的經(jīng)驗，使我回到學(xué)校后開展工作更加得心應(yīng)手。比如，組織留守兒童參加‘成都博物館傳統(tǒng)文化行’活動后，我又帶領(lǐng)學(xué)校里的隊員們開展了‘天府文化我傳承’活動，讓校內(nèi)外活動實現(xiàn)了貫通。”

近8 年里，志愿服務(wù)隊形成了一套完整的服務(wù)模式，幫助留守兒童健康、快樂地成長，也讓參與志愿服務(wù)的輔導(dǎo)員們在奉獻中不忘初心、砥礪前行，共同以青春傳遞愛和溫暖，用行動詮釋輔導(dǎo)員的使命與擔當。