大數(shù)據(jù)技術在學生管理中的應用研究

張明，嚴波

（陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院，陜西 西安 710300）

信息時代的到來使信息技術獲得了全面發(fā)展，隨著網絡技術發(fā)展速度的不斷加快，與信息技術匹配后，實現(xiàn)了通過數(shù)據(jù)應用來提升人們的生活質量與工作質量。對此，為保證在互聯(lián)網時代下，能夠有效推進學生管理工作的進一步提升，則要實現(xiàn)以大數(shù)據(jù)技術的應用來發(fā)揮管理工作的價值，這樣才能保證以數(shù)據(jù)應用為基礎來滿足現(xiàn)代化發(fā)展，同時，也能保證在校園管理工作開展中，為學生提供更加綜合的服務，以此為學生的發(fā)展提供技術支持與技術保障。

1 大數(shù)據(jù)技術的應用特點

信息時代的到來，使得信息數(shù)據(jù)總量呈現(xiàn)爆發(fā)式的增長，這也使得大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展日趨成熟，所以，通過對數(shù)據(jù)技術的有效應用，并實現(xiàn)挖掘數(shù)據(jù)價值，其實就是當前社會整體研究的重點方向。而且，將數(shù)據(jù)與運行背景相結合，并實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析與研究，就能有效提高對數(shù)據(jù)信息價值的利用效率，并且也能夠以人工智能為基礎實現(xiàn)各項管理工作的開展，以此既能為人們的生活帶來便捷，同時，也能做好運行保障?；诖耍鞲咝＞鸵獙崿F(xiàn)將大數(shù)據(jù)技術與教育體系相融合，才能在數(shù)據(jù)技術幫助下，培育高素質人才。

（1）對于大數(shù)據(jù)技術的應用，當前已經實現(xiàn)了數(shù)據(jù)挖掘技術的升級，而且該技術也獲得了蓬勃的發(fā)展，這時就能以數(shù)據(jù)收集為基礎來實現(xiàn)挖掘數(shù)據(jù)中的核心內容，以此就能在海量數(shù)據(jù)中，找到隱藏信息和有價值的信息。并且，經過幾十年的發(fā)展，我國數(shù)據(jù)挖掘技術發(fā)育的已經十分成熟，同時也能將統(tǒng)計學與人工智能進行有效結合，這時在進行應用的過程中，就能以核心系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)分析，從而就能保證在數(shù)據(jù)挖掘上，進一步探索數(shù)據(jù)中表達的深層含義。對此，將其與校園管理進行結合，就能保證在學生管理工作開展中，利用碎片化的信息進行數(shù)據(jù)分析，并找到隱藏價值內容，進而就能在各項管理工作中，優(yōu)化管理細節(jié)，并以服務質量的提升來為校園保障建設工作做好準備。

（2）在大數(shù)據(jù)技術中，分布式計算也是當前研究的重點內容，而且它能夠通過集中式計算滿足對各項運算數(shù)據(jù)的分析與應用。對此，在當前階段中，實現(xiàn)以該技術的應用，就能夠有效實現(xiàn)挖掘各類信息中的重點內容，并且也能實現(xiàn)在運行過程中，將所出現(xiàn)的問題進行一一拆解，這樣通過分配計算，并實現(xiàn)將最終成果進行匯總，就能有效提高計算效率，同時，也能縮短整體的分析時間，這樣就能為管理工作的運行做好保障，還能進一步解決管理時存在的弊端現(xiàn)象。

（3）在大數(shù)據(jù)技術應用的過程中，云計算技術也是數(shù)據(jù)應用模式中的一個重點分支，而且它能夠實現(xiàn)在與網絡技術匹配的過程中，以云端技術的支出來加快信息流轉的速度，這樣既能夠實現(xiàn)對信息資源的儲存與應用，也能夠進一步提高資源信息的共享效率，還能通過高拓展性來實現(xiàn)滿足各項信息傳遞工作的開展。同時，云計算技術的應用能夠實現(xiàn)將真實、準確的信息傳遞給有需求的用戶，這時就能有效緩解校園網絡建立時所存在的信息系統(tǒng)處理壓力較大問題。此外，該技術的應用在管理工作開展中，能夠實現(xiàn)依托原有數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)調存，這時就能在發(fā)生任何問題時，都可以按照既定需求進行運轉，這樣就能有效提高管理工作開展的效率，而且也能在補救工作開展中，提升補救效率，以此就能保證在各項工作運行時，使校園各類工作運轉的效率獲得提升。

2 大數(shù)據(jù)技術在學生管理中的應用

2.1 通過信息碎片掌握學生動態(tài)

傳統(tǒng)的學生管理工作只能由輔導員對學生的了解與跟蹤來實現(xiàn)滿足各項工作的落實，但這時往往會出現(xiàn)信息只有片面性的問題，這就會導致信息過于集中在某個方面而無法實現(xiàn)對學生系統(tǒng)的認知。對此，在大數(shù)據(jù)時代下，為保證在管理工作開展中，能夠進一步獲取學生的全面信息，則可以利用大數(shù)據(jù)技術對學生日常生活、學習所產生的各類數(shù)據(jù)進行收集與分析，以此就能為學生制定出更貼合自身需求的管理模式。而且，數(shù)據(jù)的收集工作并不會影響學生的日常生活與學習，因為它可以在學生不知情的情況下運行，這相較過去的一對一輔導或者是調查問卷等方式，可以有效緩解學生的心理壓力，并且也能保證數(shù)據(jù)的收集更加真實有效。同時，作為輔導員，在數(shù)據(jù)信息收集與分析的過程中，也要實現(xiàn)以多個角度去看待問題，更要重視數(shù)據(jù)結構分析工作的開展，并且要實現(xiàn)不遺漏學生的任何基礎信息，這其實是非常困難的。畢竟，在大數(shù)據(jù)時代下，學生自身所能產生的信息其實已經超過了過去的認知水平，而且學生自身在時代發(fā)展中，必然也會打開自身的思維，還會使學生的思想與認知更加多元化。因此，利用大數(shù)據(jù)技術，就能夠有效改善傳統(tǒng)管理模式的弊端問題，還能精準地掌握學生每個不同階段中的實際變化，以此就能為管理工作的開展奠定良性基礎。

2.2 通過數(shù)據(jù)分析提供專項服務

時代的發(fā)展與進步必然會對人才的需求產生變化，所以，在當前階段中，時代發(fā)展的特性使得對于人才的需求已經由過去的知識技能型人才轉變?yōu)榫C合素質技能型人才，而且人才自身要具有創(chuàng)新力和個性意識，這樣才能符合多元化時代的需求。但是，在傳統(tǒng)的教育管理模式下，很難實現(xiàn)個性化發(fā)展，所以，為有效改變傳統(tǒng)教學模式帶來的弊端，并以個性化服務為基礎來創(chuàng)新管理模式，則需要在大數(shù)據(jù)技術的有效支持下，實現(xiàn)對學生的信息數(shù)據(jù)進行收集與挖掘，這樣才能找到學生的興趣愛好以及知識傾向，并分析學生的優(yōu)勢潛能，從而才能在管理工作開展中，實現(xiàn)以學生發(fā)展為基礎來供給個性化管理服務，這樣才能幫助學生彌補自身的不足，并提升學生的綜合素質，進而才能為學生未來的發(fā)展做好保障。同時，通過大數(shù)據(jù)技術的應用，也能夠有效實現(xiàn)優(yōu)化當前的教育資源，并為學生尋找適合自身發(fā)展的道路，更能夠以管理為基礎來為學生規(guī)劃自身的人生道路。

2.3 通過數(shù)據(jù)分析預測學生行為

有效實現(xiàn)大數(shù)據(jù)技術的應用，就能夠在學生進行數(shù)據(jù)網絡應用時，直接監(jiān)測學生的搜索信息內容，從而就能以數(shù)據(jù)分析為基礎預測學生的行為變化，并實現(xiàn)分析學生的心理狀態(tài)與學習狀態(tài)。而且，在過去的管理模式下，其實輔導員也要掌握學生的各類情況，但此項工作具有非常高的難度，這也導致很多輔導員在基本管理工作開展中，其實并不能實現(xiàn)依據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)對學生的行為進行分析，而是只能通過學生的表象進行輔導與管理。同時，當前時代的發(fā)展與過去有著明顯性的區(qū)別，如果只是一味應用過去的管理模式，必然也會出現(xiàn)由于與時代不符而產生弊端問題。對此，在基本工作開展中，通過數(shù)據(jù)分析就能實現(xiàn)監(jiān)測學生的心理健康狀態(tài)，更能夠有效避免部分學生由于無法適應環(huán)境而產生的自殺現(xiàn)象，還能以數(shù)據(jù)監(jiān)測為基礎，防止學生在相處時產生的不良事件，這樣就能在管理工作開展中，做好心理干預，以此才能有效規(guī)避校園不良事件的發(fā)生。

2.4 通過技術維護保護學生安全

作為輔導員在進行現(xiàn)代化技術學習與應用時，必須提高對數(shù)據(jù)的使用能力，更要提升自身的安全意識。畢竟，大數(shù)據(jù)時代帶來的種種便利也會有一定風險的存在，所以，在各項數(shù)據(jù)信息的應用過程中，要保證學生的數(shù)據(jù)信息安全性。因為，在數(shù)據(jù)時代，學生所產生的生活軌跡和網絡軌跡都十分透明，隨著通信資料完整度的不斷提升，學生的成績、生活情況等內容其實都會被大數(shù)據(jù)技術所記錄，而且校園網絡的建設也使得網絡局域十分固定，這時，就能通過系統(tǒng)查閱進行數(shù)據(jù)獲取，學生的信息很容易就會被查到。對此，在管理工作開展的過程中，要注重以技術維護、升級為基礎實現(xiàn)保障學生的信息安全性，從而才能防止由于信息泄露帶來的不良問題。

3 結語

在大數(shù)據(jù)技術的支持下，學生管理工作的開展已經發(fā)生了翻天覆地的變化，輔導員要依據(jù)現(xiàn)實情況進行學習與應用，這樣才能在各項管理工作中，為學生創(chuàng)造良好的管理服務環(huán)境，以保證學生的健康發(fā)展。