python在高中信息技術(shù)教學(xué)的研究

周耀楓

由于新課改的推行，對(duì)高中信息技術(shù)新課程教學(xué)提出了更多的要求，本文主要對(duì)python語(yǔ)言的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明，并根據(jù)高中信息技術(shù)課程存在的相關(guān)問題提出具體、可行的應(yīng)對(duì)措施。

根據(jù)最新出臺(tái)的高中信息技術(shù)python教學(xué)《高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)核心素質(zhì)對(duì)該課程提出了更高的要求，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)掌握相關(guān)技能的方法。著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活就是教育”，因此，高中信息技術(shù)教師需要與時(shí)俱進(jìn)，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，并逐漸更新信息技術(shù)知識(shí)體系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)有所成，能夠在實(shí)踐的過(guò)程中逐漸掌握python編程內(nèi)容，并學(xué)以致用。

中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中python編程的教學(xué)設(shè)計(jì)

在中學(xué)課程中，信息技術(shù)相對(duì)于其他課程來(lái)說(shuō)實(shí)踐性更強(qiáng)，而信息課程中python編程則更加注重教學(xué)的實(shí)用性。因此，要想達(dá)到此目的，需要信息技術(shù)老師對(duì)教學(xué)課程詳細(xì)了解和掌握，全方位地對(duì)信息技術(shù)課程進(jìn)行剖析，從多角度做好教學(xué)準(zhǔn)備。需要注意的是，信息技術(shù)課程應(yīng)以學(xué)分制進(jìn)行課程考察，信息技術(shù)老師需要在教學(xué)過(guò)程中更加注重python編程的傳授，減少純理論知識(shí)的講解，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

高中信息技術(shù)python教學(xué)建議

信息技術(shù)課程中phthon編程教學(xué)的目標(biāo)在于讓學(xué)生了解掌握其編程方法，并加以運(yùn)用，提升學(xué)生的邏輯思維能力。接下來(lái)，將對(duì)高中信息技術(shù)python的具體教學(xué)建議給予講解，具體內(nèi)容如下：

1.有效的教學(xué)方法決定了教學(xué)質(zhì)量

信息技術(shù)老師在python信息技術(shù)教學(xué)中，可以采用案例分析的教學(xué)方法，幫助學(xué)生建立起完善的知識(shí)體系。案例分析的教學(xué)方法需要老師搜尋典型的教學(xué)案例，根據(jù)python編程的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置特定的教學(xué)情景，此方法能夠讓學(xué)生對(duì)python編程了解更加深入。在案例分析的教學(xué)過(guò)程中，老師需要根據(jù)學(xué)生的掌握情況，為學(xué)生提供具體可行性的指導(dǎo)策略，幫助學(xué)生對(duì)python編程問題進(jìn)行分析，讓學(xué)生從多角度對(duì)python編程進(jìn)行研究分析，使教學(xué)過(guò)程能夠循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。

2.加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)

python編程在信息技術(shù)課程中占據(jù)著重要的地位，因此，學(xué)校需要對(duì)該課程給予重視。為了順應(yīng)新課改的推行，需要加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)教師的培訓(xùn)，提高信息技術(shù)老師本身的教學(xué)技能。當(dāng)前，還有一部分信息技術(shù)老師教學(xué)思想陳舊、缺乏相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至有部分信息技術(shù)老師自身對(duì)python編程的掌握就不到位。因此，學(xué)校需要組織相關(guān)技能的培訓(xùn)，信息技術(shù)老師需要通過(guò)培訓(xùn)積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3.積極建設(shè)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室

建立信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室也是必不可少的，信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，根據(jù)python教學(xué)的需要和學(xué)生對(duì)信息技術(shù)操作的要求，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)模塊。除此之外，需要不斷改進(jìn)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)設(shè)備，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，在實(shí)際操作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力。

4.閱讀簡(jiǎn)單的python程序和熟練的編程思想

在學(xué)習(xí)語(yǔ)言或開發(fā)工具時(shí)，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和函數(shù)調(diào)用是次要的，最重要的是學(xué)習(xí)其思想。python編程思想非常先進(jìn)，它是一種開源編程語(yǔ)言，有很多開源python軟件，可以嘗試使用其中一些軟件，以拓寬視野并了解python編程的設(shè)計(jì)思想。

5.專注于python教學(xué)的多次評(píng)估

在信息技術(shù)教學(xué)中，教師必須客觀地評(píng)估學(xué)生，尤其是python學(xué)習(xí)。python編程本質(zhì)上是多種多樣的，隨著信息技術(shù)教學(xué)的多樣化，教師還需要更多地了解學(xué)生，全面判斷學(xué)生的應(yīng)用能力，并評(píng)估學(xué)生的技術(shù)操作能力。

綜上所述，信息技術(shù)教學(xué)正在進(jìn)行改革創(chuàng)新，其中python教學(xué)也是如此。為了解決信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題，信息技術(shù)老師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，選擇合適的編程語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生信息技術(shù)操作的能力。