淺談高校環(huán)境研究法課程緒論課教學(xué)的幾點體會

李飛躍+王艷+謝越

摘 要：該文從合理選擇教材、高度概括課程相關(guān)知識及教材內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)重要性、突出細(xì)化課程學(xué)習(xí)要求及考核要求、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法等方面闡述了環(huán)境研究法緒論課的重要性以及提高緒論課教學(xué)效果的有效方法。

關(guān)鍵詞：環(huán)境研究法 緒論課 教學(xué)

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-098X（2014）05（c）-0114-01

環(huán)境研究法是環(huán)境類專業(yè)的核心課程，其在專業(yè)人才培養(yǎng)方面具有十分重要的地位。然而，這門課程是以統(tǒng)計學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、環(huán)境科學(xué)相關(guān)知識為基礎(chǔ)的綜合性和實用性較強(qiáng)的一門學(xué)科。教師授課普遍感覺較難，學(xué)生也覺得環(huán)境研究法較為枯燥難學(xué)。緒論課是環(huán)境研究法的第一課，通過緒論課的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生對該門課程教學(xué)內(nèi)容有一個全面系統(tǒng)的認(rèn)識，而且讓學(xué)生對該門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，上好緒論課，對學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境研究法這門課程起著至關(guān)重要的作用。

1 合理選擇教材

作為任課教師，授課的第一任務(wù)就是如何根據(jù)學(xué)校條件、專業(yè)特點、學(xué)生層次和課程學(xué)時數(shù)，選擇適用的教材和教參。一本好教材，教師用起來得心應(yīng)手。學(xué)生學(xué)起來也很輕松，能起到事半功倍的作用。因而，選擇一本權(quán)威的、操作性好、邏輯性強(qiáng)、難易適度的教材尤為重要。通過多方面的比較，考慮到教材內(nèi)容的深度和廣度，結(jié)合我校環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的實際情況，最后確定趙秀蘭主編的《環(huán)境研究法》作為教材。

2 高度概括課程相關(guān)知識及教材內(nèi)容

環(huán)境研究法這門課程主要是運用數(shù)理統(tǒng)計的原理與方法，收集、整理、分析、展示數(shù)據(jù)，解釋環(huán)境領(lǐng)域中的現(xiàn)象，探索其內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)。闡明環(huán)境研究法和環(huán)境類其它專業(yè)課之間的橋梁紐帶關(guān)系，通過舉例，突出環(huán)境研究法是環(huán)境類專業(yè)的核心地位，是其它專業(yè)課程的升華，其它專業(yè)課程都是服務(wù)于這門課程或是以這門課程的研究結(jié)果為基礎(chǔ)依據(jù)。

環(huán)境研究法這門課程主要內(nèi)容包括以下幾個部分：（1）數(shù)據(jù)資料的收集方法，包括調(diào)查研究和試驗研究；（2）資料的整理、統(tǒng)計方法，包括數(shù)據(jù)資料的初步整理、統(tǒng)計假設(shè)檢驗、方差分析、變量間依存關(guān)系分析；（3）研究報告的編寫。為了便于學(xué)生的認(rèn)知和理解記憶，筆者繪制了環(huán)境研究法課程體系關(guān)系圖（圖1）。在環(huán)境研究法課程體系中，核心是數(shù)據(jù)（獲得數(shù)據(jù)的手段是試驗研究和調(diào)查研究，要求是數(shù)據(jù)的代表性、真實性、可靠性），關(guān)鍵是統(tǒng)計推斷（要求統(tǒng)計方法選擇合理、統(tǒng)計結(jié)論正確），最終目的是回答問題（解決就問題，設(shè)立新問題，表現(xiàn)形式就是科技論文和科技報告）。并且這三者之間相互聯(lián)系，相互貫通。通過關(guān)系圖的展示，使學(xué)生對環(huán)境研究法課程內(nèi)容有了一個清晰的框架，明確了課程內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，有助于學(xué)生的歸納理解和融會貫通，并通過案例教學(xué)，從問題出發(fā)、如何進(jìn)行試驗設(shè)計、試驗數(shù)據(jù)獲得后怎樣處理、進(jìn)行統(tǒng)計推斷、形成科技論文。通過以上措施，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了很好的教學(xué)效果。

3 明確學(xué)習(xí)環(huán)境研究法的重要性

從理論和現(xiàn)實兩個方面，來闡明學(xué)習(xí)環(huán)境研究法的重要性，特別是其現(xiàn)實重要性，學(xué)生們往往比較關(guān)心?？紤]學(xué)生們不同層次的心理需求，從長遠(yuǎn)（本科畢業(yè)后）和當(dāng)前兩個時間段角度來闡述。準(zhǔn)備畢業(yè)后繼續(xù)讀研究生深造的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)該門課程在科學(xué)研究，發(fā)表科研論文方面的重要意義；對于準(zhǔn)備畢業(yè)后參加工作的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)其在工作報告的撰寫，職稱論文發(fā)表方面的重要意義；最基本的也是當(dāng)前最現(xiàn)實的是如何順利通過課程考試，獲得相應(yīng)學(xué)分及完成本科畢業(yè)論文寫作，順利畢業(yè)。并結(jié)合相關(guān)案例講解，使每位學(xué)生都感覺到這門課的學(xué)習(xí)和自身現(xiàn)實利益結(jié)合在一起，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，取得了較好的教學(xué)效果。

4 突出細(xì)化課程學(xué)習(xí)要求及考核要求

通過課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握環(huán)境科學(xué)研究中的基本原理與基本概念，學(xué)會科學(xué)地進(jìn)行試驗設(shè)計，掌握搜集、整理與分析資料的基本知識與技能，掌握統(tǒng)計方法的基本思想及有關(guān)公式的應(yīng)用條件和用法，對所研究的問題能做出科學(xué)、合理的解釋，并可根據(jù)這些結(jié)果對未來研究的和環(huán)境管理進(jìn)行決策。注重理論知識的理解，突出理論在環(huán)境領(lǐng)域中的應(yīng)用，掌握環(huán)境科學(xué)研究的基本方法，完成研究論文的撰寫。

環(huán)境研究法是一門理論性和實踐性較強(qiáng)的課程，特別突出其應(yīng)用性。筆者對該門課程的成績計算方法如下：

總分100分：理論成績70%，實驗成績30%

（1）平時成績：20%（出勤情況、課堂表現(xiàn)等）

期末成績：80%

（2）實驗成績

實驗操作技能：40%（實驗課表現(xiàn)、實驗報告成績）

實驗考核：60%

通過以上措施，特別是細(xì)化了考核要求，使得學(xué)生意識到，對這門課程的學(xué)習(xí)，他們要做好哪些方面。

5 優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果

要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，結(jié)合自身情況適當(dāng)記筆記，要搞懂統(tǒng)計的基本原理和基本公式，注重理解其傳遞的思想，不要求死記硬背。對于存在的問題，師生間、同學(xué)間可以開展相關(guān)問題的大討論，或者查閱環(huán)境研究法相關(guān)領(lǐng)域的書籍及科學(xué)研究期刊。注重環(huán)境研究法實踐的應(yīng)用，通過參與學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新課題和教師科研課題，來培養(yǎng)自身的科學(xué)統(tǒng)計思維方法、聯(lián)系實際，結(jié)合專業(yè)方向，掌握環(huán)境研究法的實際應(yīng)用，掌握一些基本統(tǒng)計軟件的使用。

總之，緒論課是不可忽視且十分重要的開學(xué)第一課，其核心內(nèi)容就是讓學(xué)生明白三個問題即為什么上這門課？這門課學(xué)什么內(nèi)容？如何學(xué)好這門課？而如何上好緒論課是我們每一位教師應(yīng)該認(rèn)真思考的問題，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，調(diào)高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙秀蘭.環(huán)境研究法[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2008.endprint

摘 要：該文從合理選擇教材、高度概括課程相關(guān)知識及教材內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)重要性、突出細(xì)化課程學(xué)習(xí)要求及考核要求、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法等方面闡述了環(huán)境研究法緒論課的重要性以及提高緒論課教學(xué)效果的有效方法。

關(guān)鍵詞：環(huán)境研究法 緒論課 教學(xué)

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-098X（2014）05（c）-0114-01

環(huán)境研究法是環(huán)境類專業(yè)的核心課程，其在專業(yè)人才培養(yǎng)方面具有十分重要的地位。然而，這門課程是以統(tǒng)計學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、環(huán)境科學(xué)相關(guān)知識為基礎(chǔ)的綜合性和實用性較強(qiáng)的一門學(xué)科。教師授課普遍感覺較難，學(xué)生也覺得環(huán)境研究法較為枯燥難學(xué)。緒論課是環(huán)境研究法的第一課，通過緒論課的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生對該門課程教學(xué)內(nèi)容有一個全面系統(tǒng)的認(rèn)識，而且讓學(xué)生對該門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，上好緒論課，對學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境研究法這門課程起著至關(guān)重要的作用。

1 合理選擇教材

作為任課教師，授課的第一任務(wù)就是如何根據(jù)學(xué)校條件、專業(yè)特點、學(xué)生層次和課程學(xué)時數(shù)，選擇適用的教材和教參。一本好教材，教師用起來得心應(yīng)手。學(xué)生學(xué)起來也很輕松，能起到事半功倍的作用。因而，選擇一本權(quán)威的、操作性好、邏輯性強(qiáng)、難易適度的教材尤為重要。通過多方面的比較，考慮到教材內(nèi)容的深度和廣度，結(jié)合我校環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的實際情況，最后確定趙秀蘭主編的《環(huán)境研究法》作為教材。

2 高度概括課程相關(guān)知識及教材內(nèi)容

環(huán)境研究法這門課程主要是運用數(shù)理統(tǒng)計的原理與方法，收集、整理、分析、展示數(shù)據(jù)，解釋環(huán)境領(lǐng)域中的現(xiàn)象，探索其內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)。闡明環(huán)境研究法和環(huán)境類其它專業(yè)課之間的橋梁紐帶關(guān)系，通過舉例，突出環(huán)境研究法是環(huán)境類專業(yè)的核心地位，是其它專業(yè)課程的升華，其它專業(yè)課程都是服務(wù)于這門課程或是以這門課程的研究結(jié)果為基礎(chǔ)依據(jù)。

環(huán)境研究法這門課程主要內(nèi)容包括以下幾個部分：（1）數(shù)據(jù)資料的收集方法，包括調(diào)查研究和試驗研究；（2）資料的整理、統(tǒng)計方法，包括數(shù)據(jù)資料的初步整理、統(tǒng)計假設(shè)檢驗、方差分析、變量間依存關(guān)系分析；（3）研究報告的編寫。為了便于學(xué)生的認(rèn)知和理解記憶，筆者繪制了環(huán)境研究法課程體系關(guān)系圖（圖1）。在環(huán)境研究法課程體系中，核心是數(shù)據(jù)（獲得數(shù)據(jù)的手段是試驗研究和調(diào)查研究，要求是數(shù)據(jù)的代表性、真實性、可靠性），關(guān)鍵是統(tǒng)計推斷（要求統(tǒng)計方法選擇合理、統(tǒng)計結(jié)論正確），最終目的是回答問題（解決就問題，設(shè)立新問題，表現(xiàn)形式就是科技論文和科技報告）。并且這三者之間相互聯(lián)系，相互貫通。通過關(guān)系圖的展示，使學(xué)生對環(huán)境研究法課程內(nèi)容有了一個清晰的框架，明確了課程內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，有助于學(xué)生的歸納理解和融會貫通，并通過案例教學(xué)，從問題出發(fā)、如何進(jìn)行試驗設(shè)計、試驗數(shù)據(jù)獲得后怎樣處理、進(jìn)行統(tǒng)計推斷、形成科技論文。通過以上措施，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了很好的教學(xué)效果。

3 明確學(xué)習(xí)環(huán)境研究法的重要性

從理論和現(xiàn)實兩個方面，來闡明學(xué)習(xí)環(huán)境研究法的重要性，特別是其現(xiàn)實重要性，學(xué)生們往往比較關(guān)心?？紤]學(xué)生們不同層次的心理需求，從長遠(yuǎn)（本科畢業(yè)后）和當(dāng)前兩個時間段角度來闡述。準(zhǔn)備畢業(yè)后繼續(xù)讀研究生深造的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)該門課程在科學(xué)研究，發(fā)表科研論文方面的重要意義；對于準(zhǔn)備畢業(yè)后參加工作的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)其在工作報告的撰寫，職稱論文發(fā)表方面的重要意義；最基本的也是當(dāng)前最現(xiàn)實的是如何順利通過課程考試，獲得相應(yīng)學(xué)分及完成本科畢業(yè)論文寫作，順利畢業(yè)。并結(jié)合相關(guān)案例講解，使每位學(xué)生都感覺到這門課的學(xué)習(xí)和自身現(xiàn)實利益結(jié)合在一起，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，取得了較好的教學(xué)效果。

4 突出細(xì)化課程學(xué)習(xí)要求及考核要求

通過課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握環(huán)境科學(xué)研究中的基本原理與基本概念，學(xué)會科學(xué)地進(jìn)行試驗設(shè)計，掌握搜集、整理與分析資料的基本知識與技能，掌握統(tǒng)計方法的基本思想及有關(guān)公式的應(yīng)用條件和用法，對所研究的問題能做出科學(xué)、合理的解釋，并可根據(jù)這些結(jié)果對未來研究的和環(huán)境管理進(jìn)行決策。注重理論知識的理解，突出理論在環(huán)境領(lǐng)域中的應(yīng)用，掌握環(huán)境科學(xué)研究的基本方法，完成研究論文的撰寫。

環(huán)境研究法是一門理論性和實踐性較強(qiáng)的課程，特別突出其應(yīng)用性。筆者對該門課程的成績計算方法如下：

總分100分：理論成績70%，實驗成績30%

（1）平時成績：20%（出勤情況、課堂表現(xiàn)等）

期末成績：80%

（2）實驗成績

實驗操作技能：40%（實驗課表現(xiàn)、實驗報告成績）

實驗考核：60%

通過以上措施，特別是細(xì)化了考核要求，使得學(xué)生意識到，對這門課程的學(xué)習(xí)，他們要做好哪些方面。

5 優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果

要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，結(jié)合自身情況適當(dāng)記筆記，要搞懂統(tǒng)計的基本原理和基本公式，注重理解其傳遞的思想，不要求死記硬背。對于存在的問題，師生間、同學(xué)間可以開展相關(guān)問題的大討論，或者查閱環(huán)境研究法相關(guān)領(lǐng)域的書籍及科學(xué)研究期刊。注重環(huán)境研究法實踐的應(yīng)用，通過參與學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新課題和教師科研課題，來培養(yǎng)自身的科學(xué)統(tǒng)計思維方法、聯(lián)系實際，結(jié)合專業(yè)方向，掌握環(huán)境研究法的實際應(yīng)用，掌握一些基本統(tǒng)計軟件的使用。

總之，緒論課是不可忽視且十分重要的開學(xué)第一課，其核心內(nèi)容就是讓學(xué)生明白三個問題即為什么上這門課？這門課學(xué)什么內(nèi)容？如何學(xué)好這門課？而如何上好緒論課是我們每一位教師應(yīng)該認(rèn)真思考的問題，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，調(diào)高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙秀蘭.環(huán)境研究法[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2008.endprint

摘 要：該文從合理選擇教材、高度概括課程相關(guān)知識及教材內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)重要性、突出細(xì)化課程學(xué)習(xí)要求及考核要求、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法等方面闡述了環(huán)境研究法緒論課的重要性以及提高緒論課教學(xué)效果的有效方法。

關(guān)鍵詞：環(huán)境研究法 緒論課 教學(xué)

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-098X（2014）05（c）-0114-01

環(huán)境研究法是環(huán)境類專業(yè)的核心課程，其在專業(yè)人才培養(yǎng)方面具有十分重要的地位。然而，這門課程是以統(tǒng)計學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、環(huán)境科學(xué)相關(guān)知識為基礎(chǔ)的綜合性和實用性較強(qiáng)的一門學(xué)科。教師授課普遍感覺較難，學(xué)生也覺得環(huán)境研究法較為枯燥難學(xué)。緒論課是環(huán)境研究法的第一課，通過緒論課的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生對該門課程教學(xué)內(nèi)容有一個全面系統(tǒng)的認(rèn)識，而且讓學(xué)生對該門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，上好緒論課，對學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境研究法這門課程起著至關(guān)重要的作用。

1 合理選擇教材

作為任課教師，授課的第一任務(wù)就是如何根據(jù)學(xué)校條件、專業(yè)特點、學(xué)生層次和課程學(xué)時數(shù)，選擇適用的教材和教參。一本好教材，教師用起來得心應(yīng)手。學(xué)生學(xué)起來也很輕松，能起到事半功倍的作用。因而，選擇一本權(quán)威的、操作性好、邏輯性強(qiáng)、難易適度的教材尤為重要。通過多方面的比較，考慮到教材內(nèi)容的深度和廣度，結(jié)合我校環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的實際情況，最后確定趙秀蘭主編的《環(huán)境研究法》作為教材。

2 高度概括課程相關(guān)知識及教材內(nèi)容

環(huán)境研究法這門課程主要是運用數(shù)理統(tǒng)計的原理與方法，收集、整理、分析、展示數(shù)據(jù)，解釋環(huán)境領(lǐng)域中的現(xiàn)象，探索其內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)。闡明環(huán)境研究法和環(huán)境類其它專業(yè)課之間的橋梁紐帶關(guān)系，通過舉例，突出環(huán)境研究法是環(huán)境類專業(yè)的核心地位，是其它專業(yè)課程的升華，其它專業(yè)課程都是服務(wù)于這門課程或是以這門課程的研究結(jié)果為基礎(chǔ)依據(jù)。

環(huán)境研究法這門課程主要內(nèi)容包括以下幾個部分：（1）數(shù)據(jù)資料的收集方法，包括調(diào)查研究和試驗研究；（2）資料的整理、統(tǒng)計方法，包括數(shù)據(jù)資料的初步整理、統(tǒng)計假設(shè)檢驗、方差分析、變量間依存關(guān)系分析；（3）研究報告的編寫。為了便于學(xué)生的認(rèn)知和理解記憶，筆者繪制了環(huán)境研究法課程體系關(guān)系圖（圖1）。在環(huán)境研究法課程體系中，核心是數(shù)據(jù)（獲得數(shù)據(jù)的手段是試驗研究和調(diào)查研究，要求是數(shù)據(jù)的代表性、真實性、可靠性），關(guān)鍵是統(tǒng)計推斷（要求統(tǒng)計方法選擇合理、統(tǒng)計結(jié)論正確），最終目的是回答問題（解決就問題，設(shè)立新問題，表現(xiàn)形式就是科技論文和科技報告）。并且這三者之間相互聯(lián)系，相互貫通。通過關(guān)系圖的展示，使學(xué)生對環(huán)境研究法課程內(nèi)容有了一個清晰的框架，明確了課程內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，有助于學(xué)生的歸納理解和融會貫通，并通過案例教學(xué)，從問題出發(fā)、如何進(jìn)行試驗設(shè)計、試驗數(shù)據(jù)獲得后怎樣處理、進(jìn)行統(tǒng)計推斷、形成科技論文。通過以上措施，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了很好的教學(xué)效果。

3 明確學(xué)習(xí)環(huán)境研究法的重要性

從理論和現(xiàn)實兩個方面，來闡明學(xué)習(xí)環(huán)境研究法的重要性，特別是其現(xiàn)實重要性，學(xué)生們往往比較關(guān)心。考慮學(xué)生們不同層次的心理需求，從長遠(yuǎn)（本科畢業(yè)后）和當(dāng)前兩個時間段角度來闡述。準(zhǔn)備畢業(yè)后繼續(xù)讀研究生深造的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)該門課程在科學(xué)研究，發(fā)表科研論文方面的重要意義；對于準(zhǔn)備畢業(yè)后參加工作的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)其在工作報告的撰寫，職稱論文發(fā)表方面的重要意義；最基本的也是當(dāng)前最現(xiàn)實的是如何順利通過課程考試，獲得相應(yīng)學(xué)分及完成本科畢業(yè)論文寫作，順利畢業(yè)。并結(jié)合相關(guān)案例講解，使每位學(xué)生都感覺到這門課的學(xué)習(xí)和自身現(xiàn)實利益結(jié)合在一起，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，取得了較好的教學(xué)效果。

4 突出細(xì)化課程學(xué)習(xí)要求及考核要求

通過課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握環(huán)境科學(xué)研究中的基本原理與基本概念，學(xué)會科學(xué)地進(jìn)行試驗設(shè)計，掌握搜集、整理與分析資料的基本知識與技能，掌握統(tǒng)計方法的基本思想及有關(guān)公式的應(yīng)用條件和用法，對所研究的問題能做出科學(xué)、合理的解釋，并可根據(jù)這些結(jié)果對未來研究的和環(huán)境管理進(jìn)行決策。注重理論知識的理解，突出理論在環(huán)境領(lǐng)域中的應(yīng)用，掌握環(huán)境科學(xué)研究的基本方法，完成研究論文的撰寫。

環(huán)境研究法是一門理論性和實踐性較強(qiáng)的課程，特別突出其應(yīng)用性。筆者對該門課程的成績計算方法如下：

總分100分：理論成績70%，實驗成績30%

（1）平時成績：20%（出勤情況、課堂表現(xiàn)等）

期末成績：80%

（2）實驗成績

實驗操作技能：40%（實驗課表現(xiàn)、實驗報告成績）

實驗考核：60%

通過以上措施，特別是細(xì)化了考核要求，使得學(xué)生意識到，對這門課程的學(xué)習(xí)，他們要做好哪些方面。

5 優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果

要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，結(jié)合自身情況適當(dāng)記筆記，要搞懂統(tǒng)計的基本原理和基本公式，注重理解其傳遞的思想，不要求死記硬背。對于存在的問題，師生間、同學(xué)間可以開展相關(guān)問題的大討論，或者查閱環(huán)境研究法相關(guān)領(lǐng)域的書籍及科學(xué)研究期刊。注重環(huán)境研究法實踐的應(yīng)用，通過參與學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新課題和教師科研課題，來培養(yǎng)自身的科學(xué)統(tǒng)計思維方法、聯(lián)系實際，結(jié)合專業(yè)方向，掌握環(huán)境研究法的實際應(yīng)用，掌握一些基本統(tǒng)計軟件的使用。

總之，緒論課是不可忽視且十分重要的開學(xué)第一課，其核心內(nèi)容就是讓學(xué)生明白三個問題即為什么上這門課？這門課學(xué)什么內(nèi)容？如何學(xué)好這門課？而如何上好緒論課是我們每一位教師應(yīng)該認(rèn)真思考的問題，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，調(diào)高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙秀蘭.環(huán)境研究法[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2008.endprint