不落窠臼 另辟蹊徑

范勝堯

摘 ?要：出于對(duì)興趣重要性的明確認(rèn)識(shí)，教師們對(duì)于學(xué)生科學(xué)興趣培養(yǎng)各有策略。筆者試從自已的親身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以不落窠臼的視野，通過(guò)設(shè)計(jì)別開(kāi)生面的第一課、尋找愛(ài)躲貓貓的科學(xué)、定下別出心裁的評(píng)價(jià)機(jī)制三個(gè)獨(dú)特策略，讓學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。

關(guān)鍵詞：第一課 ?動(dòng)畫(huà)電影 ?評(píng)價(jià)機(jī)制

著名的心理學(xué)家皮亞杰曾說(shuō)：“所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣，成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)孩子的興趣?！迸d趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，也是教師取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。筆者試從自已的親身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以不落窠臼的視野，去另辟蹊徑。

一、設(shè)計(jì)別開(kāi)生面的第一課

俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)第一課，師生的第一次碰面，甚至可能影響孩子將來(lái)對(duì)孩子的興趣。百度搜搜，關(guān)于科學(xué)開(kāi)學(xué)第一課的資料很少。只搜到兩個(gè)課件，內(nèi)容大同小異。首先總結(jié)上學(xué)期內(nèi)容，表?yè)P(yáng)上學(xué)期的優(yōu)秀表現(xiàn)，再?lài)?yán)肅課堂紀(jì)律，最后介紹本學(xué)期知識(shí)結(jié)構(gòu)。關(guān)于師生第一次見(jiàn)面的開(kāi)學(xué)第一課更是空白。關(guān)于科學(xué)的開(kāi)學(xué)第一課，我嘗試了新的方法。

（一）精彩的自我介紹。

“大家好，我是范老師，模范的范。范這個(gè)字是‘草字頭，多和植物有關(guān)。我很喜歡種植，種過(guò)月季、美人蕉、鳳仙花、太陽(yáng)花等，哈！多得數(shù)也數(shù)不清。最喜歡種太陽(yáng)花，色彩耀眼，不需花心血，它有非常強(qiáng)的生命力，你只需播下種子，無(wú)需管理哦。我也很喜歡養(yǎng)小動(dòng)物、養(yǎng)過(guò)小雞、小狗、小白兔和小金魚(yú)。我看見(jiàn)小金魚(yú)的小嘴巴一張一合的，以為是它餓了。小時(shí)候的我根本不知道它是在呼吸呀。我也很好奇，魚(yú)是怎么睡覺(jué)的。你知道嗎？”

（二）有趣的動(dòng)物故事

順沿剛才的話(huà)題，我們來(lái)講講小動(dòng)物出生的故事吧？你知道哪些小動(dòng)物的出生呢？

學(xué)生：《小蝌蚪找媽媽》，青蛙媽媽把小青蛙的卵產(chǎn)在水草里。

師：是呀，等春天的時(shí)候，我們可以在水草地找到許多青蛙的卵，可以把它養(yǎng)在教室里。

學(xué)生：魚(yú)媽媽也是把魚(yú)卵產(chǎn)生水草地里。

學(xué)生：海龜把卵埋在沙灘里。

師：是的，很海龜媽媽很細(xì)心、聰明哦，當(dāng)它把卵埋在沙灘里后，為了不讓別的動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，也不是原路返回哦，它會(huì)繞幾圈圈在回到大海。

………

學(xué)生瞪著大眼，豎著耳朵，生怕聽(tīng)漏了。在當(dāng)天的《我們的新老師》日記本上，我可是最受歡迎的哦！

（亮點(diǎn)分析）

1.與學(xué)生發(fā)生共鳴，沒(méi)有比小學(xué)生更熱愛(ài)小動(dòng)物、小植物的了哦。

2.句句不離開(kāi)科學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)新來(lái)的科學(xué)教師的一點(diǎn)實(shí)力。

二、尋找愛(ài)躲貓貓的科學(xué)

小學(xué)生喜歡聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)，無(wú)論一年級(jí)還是高年級(jí)。教師要學(xué)會(huì)去從孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)、電影中收集積累科學(xué)故事，悄然無(wú)聲地告訴學(xué)生：科學(xué)故事就在你的身邊。

（一）藏在動(dòng)畫(huà)里的科學(xué)

1.《喜羊羊和灰太狼》深受孩子的喜歡，以科學(xué)的眼光看待動(dòng)畫(huà)片，你會(huì)發(fā)出灰太狼和慢羊羊村長(zhǎng)都是厲害的科學(xué)家，常常發(fā)明出新的東西，結(jié)合課堂引導(dǎo)學(xué)生去尋找科學(xué)知識(shí)。

例，學(xué)習(xí)六上《杠桿》，請(qǐng)孩子們來(lái)找一找《喜羊羊和灰太狼》中什么機(jī)械也是杠桿呢？ 這種機(jī)械常常需要暖羊羊奮力一跳哦？當(dāng)這樣引導(dǎo)的時(shí)候，學(xué)生就知道了。

2.《三個(gè)和尚》最后的結(jié)果是三個(gè)和尚利用“滑輪”的科學(xué)知識(shí)運(yùn)水。

（二）隱在電影中的科學(xué)

1.《馴龍高手》，通過(guò)這部電影孩子會(huì)增加對(duì)恐龍的了解。

2.《蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)》一只愛(ài)科學(xué)的螞蟻的冒險(xiǎn)故事，帶學(xué)生進(jìn)入螞蟻的世界

（三）必不可少的科學(xué)家故事

學(xué)到重力，要和學(xué)生講講牛頓的故事。除了《蘋(píng)果掉下來(lái)了》，講講他的童年故事。學(xué)習(xí)沉浮，就應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)亞里士多德的故事。學(xué)到杠桿，就要讀讀阿基米德：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就難撬起地球。”

三、定下別出心裁的評(píng)價(jià)機(jī)制

一個(gè)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制是學(xué)生的思維能夠發(fā)展的重要因素。學(xué)生內(nèi)心深處都是渴望自己的所作所為能夠得到教師的肯定。別出心裁的評(píng)機(jī)為了更好的促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)成長(zhǎng)，保持孩子長(zhǎng)久的興趣。

（一）連續(xù)不斷的積分制

1、每回答一個(gè)問(wèn)題得10分，無(wú)論對(duì)錯(cuò)。

2、每一個(gè)精彩的回答，得50分，精彩與否由教師來(lái)評(píng)價(jià)。

3、完成任務(wù)的小組，每個(gè)組員得一星，可轉(zhuǎn)化每個(gè)人得50分。

4、一周統(tǒng)記一次，高分者有優(yōu)先權(quán)和決定權(quán)。優(yōu)先看書(shū)，決定看哪一部電影。

（二）充滿(mǎn)誘惑的獎(jiǎng)勵(lì)

評(píng)價(jià)機(jī)制的有效性很大程度上取決于獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)生的誘惑程度，誘惑程度高，學(xué)生就會(huì)斗志昂揚(yáng)，誘惑程度低，學(xué)生當(dāng)然也就興趣缺缺。

1、與眾不同的科學(xué)書(shū)籍

（1）《奇妙大物理》是最受男孩子喜歡的一本書(shū)。

書(shū)中有眾多有趣的互動(dòng)形式，還有奇妙的小實(shí)驗(yàn)來(lái)介紹各種物理現(xiàn)象及其原理，動(dòng)腦加動(dòng)手。

（2）《第一次發(fā)現(xiàn)系列》

我的開(kāi)學(xué)第一課中關(guān)于動(dòng)物出生的故事就來(lái)自這一系列。其中的“手電筒系列”，看書(shū)的過(guò)程是孩子用手電筒尋找的過(guò)程，充滿(mǎn)神秘感，能夠帶給小讀者們更多驚喜和全新視覺(jué)體驗(yàn)。

（3）《我的后院觀察日記》女生比較喜歡?？蓯?ài)的小女生用有趣生動(dòng)的語(yǔ)言形象卡通的圖片，介紹后院種植生活。她把“鋤頭”稱(chēng)為“鋤頭奶奶”。

……

每隔一個(gè)星期，我都會(huì)為學(xué)生去圖書(shū)館尋找與眾不同的科學(xué)書(shū)籍?；蛘呤菑漠?dāng)當(dāng)網(wǎng)上淘書(shū)。平時(shí)，表現(xiàn)積極的學(xué)生，有優(yōu)先看書(shū)的權(quán)利。

2.學(xué)生一定喜歡的電影

如《馴龍高手》《蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)》《冰河世紀(jì)》等電影都很適合學(xué)生觀看。好的電影能開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的想象力，增加科學(xué)知識(shí)。

書(shū)籍是周獎(jiǎng)勵(lì)，電影則是月獎(jiǎng)勵(lì)。短期獎(jiǎng)勵(lì)與長(zhǎng)期獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合，共同激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子的學(xué)生動(dòng)機(jī)。

科學(xué)老師需要通過(guò)一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，讓學(xué)生用滿(mǎn)是好奇的眼神，驚訝的聲音，傾聽(tīng)的耳朵，觀察世界。

參考文獻(xiàn)：

[1] 謝利軍.培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)興趣的有效策略[J].科教文匯.2010（12）.

[2] 劉貴祥.培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)興趣的實(shí)踐和體會(huì)[J].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào).

（浙江省義烏市荷葉塘小學(xué)）