發(fā)電企業(yè)運維班組的安全管理

楊長存

(淮浙煤電有限責(zé)任公司鳳臺發(fā)電分公司，安徽 淮南 232131)

0 引言

班組在企業(yè)安全管理上的作用至關(guān)重要。因此，我們要重視安全，同時也要敬畏安全。要想把班組的安全管理好，個人覺得要做好以下幾點：第一，班組長要身先士卒，做好安全生產(chǎn)管理的示范引領(lǐng)作用；第二，班組的組織機構(gòu)要健全、制度要完善；第三，班組要有自己的安全生產(chǎn)文化氛圍。除了做到以上幾點，最重要的是要有一套行之有效，可操作性強的安全管理辦法。

1 做好班組的安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作

1.1 精準(zhǔn)施教

了解班組每個人的性格特點、專業(yè)技能掌握水平以及擅長的方面，做到“精準(zhǔn)施教”。定期根據(jù)班組人員月度考試、技術(shù)比武、技術(shù)問答等情況進行統(tǒng)計，制作班組人員個人能力矩陣表，動態(tài)掌握班組人員知識、技能的掌握情況，有針對性的安排班組的培訓(xùn)計劃、導(dǎo)師帶徒活動，促進班組人員快速的成長、成才，深度挖掘班組人員內(nèi)部的潛力。

1.2 推進“模塊化”培訓(xùn)理念

模塊化的工作思路是將所有班組的生產(chǎn)維護工作進行統(tǒng)計分類，根據(jù)每個類別再進行細化，制作培訓(xùn)視頻、逐一采取Powerpoint、場景模擬等視覺化的培訓(xùn)方式，從小處著手，以點帶面，使班組人員容易消化吸收培訓(xùn)內(nèi)容，將培訓(xùn)教材模塊化，在培訓(xùn)工作上起到事半功倍的效果，夯實基本功，采用模塊化的培訓(xùn)是基于以下幾點考慮。

(1) 班組的安全生產(chǎn)技能培訓(xùn)需要有針對性、系統(tǒng)性，不能雜亂無章的開展，這樣不僅不能提高班組的整體技能水平，而且還會導(dǎo)致班組人員技能參差不齊的現(xiàn)象更嚴重。要從全局性、系統(tǒng)性方面著手，全面梳理班組所有涉及到的業(yè)務(wù)知識，并根據(jù)系統(tǒng)進行歸類，比如發(fā)變組系統(tǒng)，一般是設(shè)備檢修工序和方法，常見故障的分析、保護整定計算、日常維護等方面，結(jié)合班組人員的個人能力矩陣表，發(fā)現(xiàn)存在的短板，有針對性的開展，并實施班組的短期的一對一幫扶計劃。

(2) 紙質(zhì)的培訓(xùn)材料相對枯燥乏味，該班組根據(jù)系統(tǒng)分類，制作了專題的培訓(xùn)視頻，情景模擬式的培訓(xùn)更加貼近生產(chǎn)現(xiàn)場，班組人員也更容易吸收消化。同時該培訓(xùn)資料均上傳于班組微信公眾號的培訓(xùn)專欄里面，也可以放在企業(yè)微信的網(wǎng)盤之中，這樣有兩個好處，一是可以在生產(chǎn)現(xiàn)場遇到不懂的問題，通過手機直接調(diào)取，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，印象會比較深刻，另一方面是可以在任何地方打開手機就可以自行學(xué)習(xí)，簡單方便，可操作性強。

(3) 為了促進班組人員技能水平的提升，該班組還制作了圖文并茂的培訓(xùn)教材，更加形象的展示檢修現(xiàn)場作業(yè)情景。比如該繼電保護班組，將開關(guān)保護校驗接線方法，保護的邏輯，具體怎么加量，定值與動作值的偏差標(biāo)準(zhǔn)等全部體現(xiàn)在此方法中，班組人員結(jié)合保護裝置的說明書更加容易理解，從而快速提高班組人員的安全生產(chǎn)技能。

1.3 充分發(fā)揮新媒體作用

如將班組較好的培訓(xùn)教材在班組微信公眾號平臺上定期推送微課堂、微視頻等較好的培訓(xùn)資料。在現(xiàn)場工作時，如遇到類似的操作難題，打開手機就可以查閱觀看，實現(xiàn)“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”，既方便又實用，同時也是班組安全文化風(fēng)采的一個展示平臺，通過該微信公眾號可以與其它電力系統(tǒng)的同僚進行安全生產(chǎn)技能的交流學(xué)習(xí)，或者針對某個安全生產(chǎn)問題進行探討。

1.4 加強績效考核

在班組內(nèi)部建立績效考核表，根據(jù)工作業(yè)績、技藝革新、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究等綜合情況進行評比，并將評比結(jié)果落實到班組二次分配中，在班組內(nèi)部營造比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高班組人員工作的主觀能動性以及學(xué)習(xí)的主動性。

1.5 推進班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書的編制工作

標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書可以使檢修維護工作更加規(guī)范，保障現(xiàn)場作業(yè)安全，同時也給班組年輕人員提供了良好的工作思路和學(xué)習(xí)方向。以發(fā)電企業(yè)繼電保護運維班組為例，電氣工作必須要嚴謹，違反了繼電保護三誤(誤碰、誤接線、誤整定)中的一個，就可能造成停機事件。根據(jù)檢修維護經(jīng)驗對每個系統(tǒng)的設(shè)備編制檢修作業(yè)指導(dǎo)書，內(nèi)容涵蓋標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)風(fēng)險辨識、工器具準(zhǔn)備、保護原理介紹和校驗方法及標(biāo)準(zhǔn)等。

2 做好班組的7S工作

該班組持續(xù)開展7S工作，主要是針對日常維護、檢修工作可以遇到的風(fēng)險的地方進行目視化的管理。比如，對保護裝置運行中風(fēng)險較大的二次回路設(shè)置提醒標(biāo)簽、將被保護裝置二次回路走向進行標(biāo)識、在保護裝置面板上設(shè)置操作提示、對保護裝置壓板按照標(biāo)準(zhǔn)進行目視化標(biāo)識、在保護屏內(nèi)增加圖紙資料擺放點等等。做好生產(chǎn)現(xiàn)場的7S工作夯實了班組安全管理基礎(chǔ)；提高了工作效率；提升了班組人員的職業(yè)素養(yǎng)。

3 做好班組的安全生產(chǎn)創(chuàng)新工作

做好班組的安全生產(chǎn)創(chuàng)新工作可以大處著眼、小處著手、貼近需求、快速應(yīng)用、不斷嘗試為方法，以解決當(dāng)前的安全生產(chǎn)問題。創(chuàng)新工作無處不在，只要用心的去思考，肯定能找到解決問題的思路。以該班組為例，生產(chǎn)維護工作最常見的是給保護最調(diào)試，如果需要對運行CT二次回路需要進行封接或者跨界，存在誤操作的安全隱患，有可能會導(dǎo)致機組停機的惡性事故。班組員工集思廣益采用頭腦風(fēng)暴法研制出了一種CT二次回路安全短路跨接線，專門來針對此種情況下的操作，杜絕安全生產(chǎn)隱患；再比如班組員工針對發(fā)電機檢修后起機并網(wǎng)時可能會發(fā)生非同期事故，想到了利用現(xiàn)有設(shè)備增加同期合閘閉鎖點，有效杜絕了發(fā)電機非同期合閘的惡性事件等等。要做好班組的安全生工作總結(jié)成以下幾點：

(1) 有意識。隨著能源市場及政策環(huán)境的變化，企業(yè)要想在競爭激烈的市場中獲得一席之地，技術(shù)的革新不可或缺。因此需要積極引導(dǎo)班組人員參與技術(shù)創(chuàng)新活動，不斷增強班組人員的時代責(zé)任感。切實做好這一工作，是公司的需要，也是普通職工的需要，這樣不僅提高了企業(yè)的核心競爭力，又提供了展示自我本領(lǐng)的平臺。

(2) 有本領(lǐng)。開展班組的創(chuàng)新工作立足于有足夠的專業(yè)知識背景，需要積極引導(dǎo)班組人員專研業(yè)務(wù)知識，提高崗位技能。同時還要了解如大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、人工智能等前沿知識，推動班組管理手段、管理模式、管理理念創(chuàng)新，使班組管理更加的科學(xué)化、精細化、智能化。

(3) 有方法。積極開展班組內(nèi)部技能創(chuàng)新競賽，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，充分調(diào)動班組人員參與創(chuàng)新工作的積極性。注重實效性，緊緊圍繞安全生產(chǎn)目標(biāo)，以有利于安全、有利于降本增效、有利于班組管理等多方面為抓手做好班組創(chuàng)新工作。

(4) 有激勵。充分利用班組的績效評價體系以及班組內(nèi)部的獎懲機制，對在創(chuàng)新活動中提出的好的建議、好的想法，給予精神激勵和一定的物質(zhì)獎勵，激發(fā)班組人員創(chuàng)新工作的熱情，使班組人員看到好處、嘗到甜頭，趕有先進，學(xué)有榜樣。

綜合保護裝置具備接收模擬量信號、電流光信號輸入口，電源側(cè)電流互感器CT1二次電流采用電纜接線方式接入到保護裝置，輸電線路及系統(tǒng)側(cè)電流互感器CT2-CT4二次電流由電流采集終端進行采集，并輸出光信號至差動保護電流采集終端。電流采集裝置采用低功耗設(shè)備，且輸入電源為寬幅電源。通訊方式為異步通訊，光纖接頭方式采用FC型，光纖類型采用單模，傳輸速率為150 kbit/s。

4 結(jié)束語

做好班組的安全生產(chǎn)管理工作不是一蹴而就的，需要的是平時經(jīng)驗的積累，需要的是班組長的帶領(lǐng)，更需要是班組人員要有主動的安全生產(chǎn)的意識。因此，需要用班組的安全生產(chǎn)文化氛圍去引導(dǎo)班組人員提高自身的崗位技能， 夯實安全生產(chǎn)基本功。班組的安全文化無處不在，比如班組的安全管理、班組的安全技能技培訓(xùn)、班組的安全生產(chǎn)創(chuàng)新以及班組的核心工作等等。該班組還制作了文化傳承手冊，內(nèi)容主要是將班組的安全生產(chǎn)理念、方針、班組的安全管理標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)等，即使班組長離開了班組，也帶不走班組的安全生產(chǎn)文化。