丁輝
創(chuàng)新思維是指以新穎、獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程。如何提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力?我認(rèn)為可從以下幾個方面努力。
一是認(rèn)真觀察生活。對生活中的信息進(jìn)行加工處理,得到有用的信息,即創(chuàng)新點(diǎn)。比如,嬰兒用的尿不濕里的白色晶體具有吸水特性,可引導(dǎo)學(xué)生利用這一特性拓展其用途。有的學(xué)生想到利用它來種花,這樣就不至于每天都要澆水。
二是從國內(nèi)外一些重大新聞事件中找出創(chuàng)新點(diǎn)。比如,某學(xué)生曾在電視新聞中看到研究人員通過計(jì)算機(jī)控制機(jī)械手,于是他想,能否實(shí)現(xiàn)用語音控制?
三是去工廠參觀。我曾帶領(lǐng)學(xué)生去涂膜玻璃工廠參觀,看見工人在用手推砝碼摩擦玻璃,后來經(jīng)過詢問得知工人是在檢測涂層玻璃的耐溶劑性。由此我們設(shè)想,能否設(shè)計(jì)一臺自動化檢測儀?于是,我們請教了相關(guān)專家,了解到涂膜玻璃是一種新興產(chǎn)業(yè),產(chǎn)品具有隔熱、保溫、防水、隔音、節(jié)能等性能。涂膜玻璃的檢測方法還比較落后,特別是涂層耐溶劑測試儀更是行業(yè)空白,目前只能用人工的方法來測試。
我們結(jié)合機(jī)器人自動化控制的原理,設(shè)計(jì)了涂層耐溶劑自動測試儀,可以自動檢測透明涂層玻璃以及貼膜玻璃的耐溶劑性、隔熱及光學(xué)性能。
四是觀看科教類電視節(jié)目。通過觀看別人的發(fā)明,可以從中得到啟發(fā)。
接下來,我用一個實(shí)例,淺論如何帶領(lǐng)學(xué)生利用linkhoy創(chuàng)意平臺及開源硬件制作創(chuàng)意作品。
一、創(chuàng)意來源
某學(xué)生發(fā)現(xiàn),下雨天,當(dāng)衣服曬在屋外,人又不在家時(shí),衣服會因來不及收而被淋濕。于是他提出利用雨滴傳感器、主控板、控制繼電器等制作一個自動收放曬衣架的裝置。
二、利用linkboy創(chuàng)意平臺及開源硬件制作創(chuàng)意作品
1.1inkboy創(chuàng)意平臺
linkboy是一款免費(fèi)的國產(chǎn)圖形化編程仿真平臺,能快速搭建編程邏輯,只需幾分鐘就能完成從創(chuàng)意萌發(fā)到軟件設(shè)計(jì)、電路模塊連接和機(jī)械結(jié)構(gòu)組裝,并迅速搭建出實(shí)物原型的過程,適用于中小學(xué)校開展創(chuàng)客教育。
2.雨滴傳感器
雨滴傳感器是一種傳感裝置,主要用于檢測是否下雨及雨量的大小,廣泛應(yīng)用于汽車自動刮水系統(tǒng)、智能燈光系統(tǒng)和智能天窗系統(tǒng)等。
其工作原理為:接上5V電源,電源燈亮,感應(yīng)板上沒有水滴時(shí),DO輸出為高電平,開關(guān)指示燈滅;滴一滴水,DO輸出為低電平,開關(guān)指示燈亮;刷掉上面的水滴,DO又恢復(fù)到輸出高電平狀態(tài)。AO模擬輸出可以連接單片機(jī)的AD口,檢測滴在上面的雨量大小,DO TTL數(shù)字輸出也可以連接單片機(jī),檢測是否有水。
3.linkboy具體實(shí)踐操作
(1)在arduino主控板系列中選擇arduino主板類,再選擇控制器HRO,將其拖到編輯區(qū),如圖1所示。
(2)在傳感輸入模塊系列中選擇數(shù)值傳感器類,再選擇雨滴傳感器,將其拖到編輯區(qū),如圖2所示。
(3)在驅(qū)動輸出模塊系列中選擇馬達(dá)和驅(qū)動類,再選擇繼電器,將其拖到編輯區(qū),如圖3所示。
(4)在虛擬環(huán)境中進(jìn)行電路搭建與連線,根據(jù)提示信息進(jìn)行電路連線,如圖4所示。
(5)進(jìn)行編程,如圖5所示。
(6)當(dāng)雨滴傳感器檢測到的水滴數(shù)量大于等于100時(shí),接通繼電器,繼電器接通馬達(dá),完成收衣服的操作。完整電路及程序圖如圖6所示。
三、拓展練習(xí)
1.當(dāng)外界光線變暗時(shí),學(xué)生看書時(shí)常常忘記開燈,影響視力,能否通過arduinouno與光線傳感器控制繼電器,實(shí)現(xiàn)自動控制開燈或關(guān)燈?可參考如圖7所示的電路搭建與程序圖。
2.生活中經(jīng)常出現(xiàn)外出忘關(guān)窗戶的現(xiàn)象,能否用arduinouno、光線傳感器、雨滴傳感器控制繼電器的開與關(guān),從而控制馬達(dá)旋轉(zhuǎn),達(dá)到控制窗戶開關(guān)的目的?可參考如圖8所示的電路搭建與程序圖。
發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生2021年3期