加強黨的政治建設(shè) 著力發(fā)揮基層黨校作用

（山東省慶云縣委黨校，山東 慶云 253700）

引言

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)，加強黨的政治建設(shè)是一項根本性任務(wù)?；鶎狱h校在黨的政治建設(shè)中，主要承擔(dān)著加強理想信念教育，提高基層黨員干部政治理論素質(zhì)的責(zé)任，因此，為了進(jìn)一步加強黨的政治建設(shè)，必須充分認(rèn)識理解基層黨校的職能作用及其重要性。

一、正確理解基層黨校的職責(zé)和重要性

基層黨校與普通學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同，其具有較強的政治性，是能夠幫助廣大黨員干部解決黨性修養(yǎng)和政治素養(yǎng)問題的組織，因此，基層黨校的工作也是推進(jìn)當(dāng)?shù)攸h委政府黨建工作長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵。習(xí)近平總書記強調(diào)，要始終堅持全面從嚴(yán)治黨原則，這也是黨中央對新時代黨的建設(shè)發(fā)展提出的基本要求。而基層黨校主要承擔(dān)著兩項職責(zé)，一是承擔(dān)著強化黨員干部理論基礎(chǔ)提高，幫助黨員堅定理想信念的職責(zé)；二是承擔(dān)著規(guī)范黨員行為，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的職責(zé)，這兩點完全符合全面從嚴(yán)治黨的原則和要求，也是政治建設(shè)應(yīng)有之意。

二、深刻認(rèn)識基層黨校在推進(jìn)工作中存在的問題

在推進(jìn)黨建工作中發(fā)現(xiàn)，基層黨校自身的責(zé)任意識和使命感不強，通常只是按照黨的上級要求來開展黨員干部教育培訓(xùn)工作，其主動性較為欠缺，這也導(dǎo)致基層黨校的工作受到很大阻礙?；鶎狱h校的主要工作還是開展黨性教育，進(jìn)而推動黨的政治建設(shè)。近年來，基層黨校在開展干部教育工作中也取得了一定成績，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到黨中央的要求和時代的需要。通過分析發(fā)現(xiàn)，基層黨校的黨性教育還存在著針對性和實用性不強的缺陷，這也是由于基層黨校教師隊伍存在著水平不齊、青黃不接等問題，一些黨校教師的能力水平甚至不及學(xué)員，導(dǎo)致黨校教育的效果不佳，同時教育內(nèi)容也缺少實用性和針對性。

三、充分發(fā)揮好基層黨校在黨的政治建設(shè)中的作用

1.奠定好理論教育工作基礎(chǔ)

基層黨校應(yīng)當(dāng)時刻具有較高的政治敏銳性和社會責(zé)任感，將黨校工作融入黨和國家的發(fā)展大局中，在開展黨建工作中，基層黨校應(yīng)當(dāng)起到一個帶頭作用。首先就要做好理論教育工作，奠定好黨建的理論基礎(chǔ)，基層黨校應(yīng)當(dāng)帶頭閱讀基本原理，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步突出基層黨校的特點，挖掘黨建工作問題的歸因，并制定好解決問題的措施，在理論教育工作中，要確保學(xué)員有獲得感，確保干部教育工作質(zhì)量，同時強化黨校工作的政治性特征。此外，習(xí)近平總書記強調(diào)，黨校要大張旗鼓的宣傳黨性教育，不斷加強黨員的理論基礎(chǔ)，才能夠推動黨建工作的開展?；鶎狱h校所培訓(xùn)的學(xué)員大部分是各機(jī)關(guān)單位、事業(yè)單位新晉升的領(lǐng)導(dǎo)干部，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以及企業(yè)中的管理者等，黨性教育無法完全覆蓋所有黨員，再加上黨校理論宣傳力度不足，使得理論教育的群眾性不強。為了進(jìn)一步提高理論教育的覆蓋面，基層黨校還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步增強理論教育的宣傳力度，確保更多的黨員受到黨性教育，推動黨建工作的開展。

2.完善好干部教育培訓(xùn)體系

為了夯實黨建工作基礎(chǔ)，基層黨校還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善好干部教育培訓(xùn)體系，確保培訓(xùn)體系具有較高的實效性。在具體完善過程中主要從三個方面來進(jìn)行，一是在培訓(xùn)形式上進(jìn)行完善，基層黨?？梢赃M(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式，采用模擬式、情境式以及互動式等培訓(xùn)形式進(jìn)行課堂培訓(xùn)，充分提高培訓(xùn)形式的吸引力。二是在培訓(xùn)內(nèi)容上進(jìn)行完善，要展現(xiàn)出內(nèi)容的特色，進(jìn)一步突顯黨委政府工作重點，改革難點，突破要點，其內(nèi)容還要符合實際，貼近社會，同時開展學(xué)習(xí)研討，推進(jìn)學(xué)用結(jié)合，提高培訓(xùn)工作的實際效能。三是在培訓(xùn)考核方面進(jìn)行完善，確?！耙钥即賹W(xué)”功能的落實，通過筆試以及現(xiàn)場答辯等方式對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，確保學(xué)員能夠運用學(xué)習(xí)到的知識靈活解決實際問題，推動黨建工作進(jìn)一步落實。

3.落實好各項管理工作

基層黨校應(yīng)當(dāng)履行“嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)”的管理原則，落實好各項管理工作，確保黨校工作有序進(jìn)行，為推進(jìn)黨建工作做好表率。嚴(yán)以治學(xué)就是指對學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范化管理，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)一步提高管理效率，保證學(xué)員在日常學(xué)習(xí)和生活中能夠嚴(yán)格遵守黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)，形成守紀(jì)律、講政治的好習(xí)慣。嚴(yán)以治教就是指對黨校教師嚴(yán)格要求，對全體教師的科研活動進(jìn)行嚴(yán)格管控，保證教師的政治立場始終正確，以提高黨校課堂的教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)以治校原則是指，在治理學(xué)校過程中嚴(yán)格遵守黨的相關(guān)要求，進(jìn)一步強化基層黨校的領(lǐng)導(dǎo)班子，確保黨校管理具有較高的紀(jì)律性?；鶎狱h校在黨建工作中具有特殊性功能，也承擔(dān)著許多基礎(chǔ)性工作，是黨建工作開展的重要主體。

4.提高理論研究和決策咨詢能力

基層黨校要想推進(jìn)黨的政治建設(shè)，還要進(jìn)一步提升其理論研究能力和調(diào)研咨政能力。理論研究能力決定著黨課是否能夠講對講好，決定著黨性教育任務(wù)目標(biāo)能否高效落實，因此，基層黨校要進(jìn)一步加強理論政策研究和實際工作的調(diào)查研究，不斷提高師資科研調(diào)研能力水準(zhǔn)，圍繞黨委政府中心工作積極調(diào)研，了解黨員群眾的實際需求，關(guān)注民生民情，調(diào)研工作重點難點，理出工作思路和解決辦法，擔(dān)負(fù)起黨委政府決策智囊的責(zé)任。

結(jié)語

綜上所述，加強黨的政治建設(shè)一直是基層黨校的重要工作，基層黨校應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識自身工作存在的缺陷并不斷完善，進(jìn)而在黨建工作中發(fā)揮好自身職能作用。由本文分析可知，基層黨校在黨建工作中的作用主要包括：奠定好理論教育工作基礎(chǔ)、完善好干部教育培訓(xùn)體系、落實好各項管理工作、提高理論研究能力。