(吉林省樺甸市紅石林業(yè)局,吉林 樺甸 132405)
1.進取型職工的優(yōu)勢需要一般都在高層次。如求知需要、事業(yè)和成就需要。他們一是希望在精力旺盛的青年時期就能在事業(yè)上做出一定的成績,為企業(yè)的興旺發(fā)達和自己所投身事業(yè)的興盛,貢獻自己的青春。二是希望進入企業(yè)后繼續(xù)獲得知識上更新、專業(yè)上進修的機會。三是希望得到組織和領導的信任和關心,最怕把他們丟在一邊不聞不問。因而在工作生活中盡量爭取把自己展示出來,不管份內、份外的事都能積極去干,有時難免遭到“嘩眾取寵”的誤解,然而心理素質較好的同志仍然樂此不疲。
2.安分型職工能安分守己,講求實惠,愛好娛樂,其優(yōu)勢需要一般停留在中低層次的需要。如生理、安全、社交、尊重、愛美的需要。他們迫切希望國家盡快富強,希望所在的單位興盛,但其著眼點更多的是可以多加點工資,多獲得福利獎金。
3.消極型的職工表現(xiàn)為思想消極、工作落后。他們追求的是感官刺激,有一些不良的習慣和強烈的逆反心理。但他們中有些人后進是暫時現(xiàn)象,只是由于種種原因,如交友不善,或個性倔強不合群,或出了差錯受了處理,或因競聘失敗感到不被認可而消沉。
職工從需要到行動,必然要經(jīng)過一個激發(fā)動機的中介環(huán)節(jié)。職工的需要是多方面的,由此產生動機也不會是單純一個,總是有若干動機組成動機體系,其中指導其行動的則是動機體系中當時占主導地位的優(yōu)勢動機。現(xiàn)實生活中,企業(yè)職工由于他們各自嗜好、興趣、價值觀、抱負水準不同,會形成不同模式的動機體系,至于它能使職工產生多大多久的積極性主要是受三種力量的影響:
一是來自職工自身的內在動力,它包括各種需要和理想、信念、信仰、世界觀,這些對生活真諦的認識在動機體系中起決定作用。
二是來自各種目標方向的吸引力,如入黨、提干、授予職稱、信任感,個人的興趣、愛好等,這些目標的吸引可以起激勵作用。
三是來自外界的無形或有形的壓力,如規(guī)章制度、檢查督促、輿論譴責、懲罰處理,適當?shù)谋碚煤酮剟畹龋@些正、負面的壓力可以起到鞭策的作用。
這三種力量相互依存,缺一不可。我們在工作中,必須綜合使用諸如思想教育、目標導向、輿論譴責、典型引路、表彰獎勵、批評處分等多種手段,使職工既有出自內心的覺悟,自覺投身改革開放、發(fā)展經(jīng)濟的洪流,又能在企業(yè)形成一個良好的環(huán)境氛圍。
一是后悔心理。這是后進職工對所犯錯誤還存有是非觀念時產生的。二是僥幸心理。這種僥幸心理一旦得逞,其膽子就越來越大,錯誤也越犯越大,以至于滑到犯罪的深淵。三是自卑心理。這是由于犯錯誤受處理后,其自尊心受到挫折,喪失了改正錯誤的勇氣和信心。四是戒備心理。這是由于對組織、對同事不信任所產生的心理。五是對抗心理。后進職工和組織目標發(fā)生公開沖突后,在其沒有覺悟前,常會產生破罐子破摔的心理。六是搖擺心理。這是由于一方面正確和錯誤在其自身心里展開斗爭。
做好后進職工的轉化工作,必須認真分析職工的心理挫折原因,并動之以情,曉之以理,導之以行。一要對后進職工寄以期望,給予溫暖、關心,感情上支持;二要對后進職工給予尊重、信任和理解;三要對后進職工給予啟發(fā)性的教育,提供必要的幫助;四要對后進職工的點滴微小進步表示歡迎和真摯的鼓勵。這些工作都要講究方法,堅持不懈,才有成效。
1、領導對整個部門的心理氣氛有舉足輕重的影響
領導者的任務不只是部署和指導工作,更重要的是要滿足職工的心理需要;領導者的話不僅傳達思想,而且包含情感。譬如,企業(yè)領導對某個職工看法不好,即使他不明說,但他對這個職工的態(tài)度、言行會不自覺地流露出這種情感,從而刺傷這個職工的自尊心。領導者必須從這些現(xiàn)象中了解職工的心理動態(tài),根據(jù)不同情況,有針對性地做好開導工作。
2、培養(yǎng)集體觀念,是造成融洽心理氣氛的極重要因素
培養(yǎng)集體觀念要在增強凝聚力上下功夫,一是提出集體目標要有明確的指引和充分的吸引力,使職工跳起來能摘到桃子,還要使職工愿意跳起來摘桃子。二是領導要以身作則,同甘共苦。應該使職工感到,為了達到集體目標,領導和職工同樣在作出犧牲和努力,從而使職工與集體聯(lián)系得更緊密。三是重視適當?shù)木癃剟?。職工有了突出貢獻,不能單純給予物質獎勵,更要給予職工以一定形式的榮譽。從而進一步增強職工群眾的自豪感和歸屬感。
3、注意集體中非正式組織的影響
一是要培養(yǎng)提高企業(yè)各個層面領導的能力素質。領導干部不僅要有過硬的技術和業(yè)務能力,還要學會做思想政治工作,要有關心、依靠、信任、尊重和熱愛本部門成員的品質,注意改善內部職工的心理氣氛,鼓舞士氣,提高工作效率。二是要注意做好小團體中“首領”人物的工作,或使其成為骨干力量,發(fā)揮有益作用,或穩(wěn)住其情緒,不使其唱對臺戲;特別是要努力做好后進消極力量的轉化工作,縮小不良影響,引起積極反應。三是非正式組織既然客觀存在,我們可以因勢利導,通過黨、團、工會、婦女等組織出面,以自愿為原則,組織一些業(yè)余活動,使職工多余的精力在正確方面發(fā)揮作用,滿足職工的某種需要,同樣也可提出一些正面要求,以利于改善企業(yè)內部人際關系。
總之,我們的各級領導和從事管理工作的干部,都要挑起思想政治教育的擔子,密切聯(lián)系群眾,運用辯證的方法,全面地、正確地了解職工的生活、思想、工作,傾聽職工的心聲,正確地分析職工的行為及其心理狀態(tài),更好地處理各方面的關系,把我們各方面的工作做好。