如何進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的調(diào)查與分析
——以大連海洋大學(xué)為例

（大連海洋大學(xué)，遼寧 大連 116023）

一、存在問(wèn)題

1.學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱，擇業(yè)觀就業(yè)觀教育需進(jìn)一步加強(qiáng)

部分畢業(yè)生追求在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海城市就業(yè)，對(duì)就業(yè)地域要求、工作薪酬要求、工作環(huán)境要求比較高，傾向于到沿海一線、二線等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和城市就業(yè)，對(duì)基層、中小城市、艱苦地區(qū)的崗位需求持觀望情緒，存在“有業(yè)不就”“慢就業(yè)”“不就業(yè)”等現(xiàn)象，進(jìn)而也導(dǎo)致畢業(yè)生協(xié)議簽約率較低、違約率較高。

2.部分行業(yè)發(fā)展下行，需求總量縮水、質(zhì)量提升，供需市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性矛盾進(jìn)一步加劇

一是畢業(yè)生總量上升與有效需求增長(zhǎng)放緩并存。畢業(yè)生總量仍然在高位運(yùn)行，就業(yè)壓力仍然較大，社會(huì)崗位需求下降與畢業(yè)生總量持續(xù)增加矛盾突出。二是畢業(yè)生就業(yè)能力、意愿與社會(huì)需求錯(cuò)位，精準(zhǔn)對(duì)接程度不高。三是本地大型規(guī)模企業(yè)用人需求回升不夠明顯，同比省外行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不足，畢業(yè)生在情懷和發(fā)展的選擇上面臨兩難的處境。

3.就業(yè)動(dòng)態(tài)把控與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)更新時(shí)效性不高，就業(yè)統(tǒng)計(jì)核查工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善

一是畢業(yè)生畢業(yè)離校后，部分畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)狀態(tài)發(fā)生變更，但尚未申請(qǐng)改派，導(dǎo)致學(xué)校數(shù)據(jù)變更不及時(shí)；二是部分畢業(yè)生對(duì)報(bào)到證的使用以及檔案派發(fā)流程了解不夠，導(dǎo)致辦理相關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)遇到一些困惑；三是部分靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)不穩(wěn)定，畢業(yè)生跟蹤調(diào)研的信息渠道不暢通，不能有效實(shí)現(xiàn)離校后的崗位精準(zhǔn)推送和對(duì)接。四是就業(yè)統(tǒng)計(jì)程序有漏洞，就業(yè)核查不能做到完全的客觀準(zhǔn)確。

二、解決措施

1.做好學(xué)生的擇業(yè)觀教育與就業(yè)指導(dǎo)

1.1 切實(shí)提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平。建設(shè)高水平的指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真開(kāi)展“一對(duì)一”地調(diào)研和指導(dǎo)。堅(jiān)持落實(shí)教師包學(xué)生的責(zé)任制，深入細(xì)致開(kāi)展畢業(yè)生擇業(yè)觀教育。學(xué)院為每位畢業(yè)生指定專(zhuān)人開(kāi)展談心談話和調(diào)研工作，結(jié)合每名畢業(yè)生實(shí)際需求和個(gè)人特點(diǎn)制定專(zhuān)門(mén)幫扶措施，加強(qiáng)對(duì)每名畢業(yè)生的擇業(yè)觀教育和引導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造全員全過(guò)程全方位關(guān)心和支持畢業(yè)生就業(yè)工作的良好氛圍。

1.2 不斷加強(qiáng)宣傳教育工作。針對(duì)當(dāng)前畢業(yè)生“有業(yè)不就”現(xiàn)象，對(duì)在校生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀教育，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自身成長(zhǎng)與社會(huì)需求的關(guān)系，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生到基層去、到艱苦的地方和行業(yè)去就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

1.3 加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳引導(dǎo)。通過(guò)各類(lèi)宣傳平臺(tái)集中解讀、宣傳在遼寧就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策；邀請(qǐng)省市就業(yè)創(chuàng)業(yè)部門(mén)專(zhuān)家、優(yōu)秀校友等進(jìn)校宣講；匯編相關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策下發(fā)至每一個(gè)畢業(yè)生，幫助畢業(yè)生掌握、利用好相關(guān)政策。加強(qiáng)與地方政府和人才市場(chǎng)間的交流，共享和公開(kāi)各類(lèi)信息和資源，為畢業(yè)生提供更多了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的機(jī)會(huì)。

1.4 做好與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通。積極采取多種途徑，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，就學(xué)校和專(zhuān)業(yè)情況進(jìn)行說(shuō)明，實(shí)事求是地指出專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，贏得學(xué)生家庭的支持和理解，共同做好學(xué)生的擇業(yè)觀、就業(yè)觀教育。

2.深入開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研及建設(shè)工作

2.1 持續(xù)開(kāi)展重要行業(yè)企業(yè)的調(diào)研工作。積極開(kāi)展規(guī)模以上企業(yè)調(diào)研，挖掘、調(diào)動(dòng)各類(lèi)資源，努力為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)崗位，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。與各地人才中心聯(lián)絡(luò)對(duì)接，了解各市地對(duì)學(xué)校人才需求情況，邀請(qǐng)各市地企業(yè)進(jìn)校招聘。組織各學(xué)院充分利用校友、就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地以及專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展社會(huì)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)和資源，多渠道收集用人單位需求信息，根據(jù)畢業(yè)生求職意愿與用人單位崗位信息進(jìn)行匹配對(duì)接，提高畢業(yè)生求職效率。

2.2 加強(qiáng)校園招聘市場(chǎng)建設(shè)，努力為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位。進(jìn)一步豐富校園就業(yè)洽談會(huì)形式，充分發(fā)揮各學(xué)院專(zhuān)業(yè)和人才服務(wù)面向的行業(yè)特點(diǎn)，以集中和分散相結(jié)合方式，整合校園就業(yè)市場(chǎng)資源，鼓勵(lì)按照專(zhuān)業(yè)類(lèi)群召開(kāi)校內(nèi)專(zhuān)場(chǎng)洽談會(huì)，提高畢業(yè)生與用人單位溝通的效率，促進(jìn)畢業(yè)生簽約率的提高。

2.3 建立多樣化就業(yè)市場(chǎng)平臺(tái)，引導(dǎo)畢業(yè)生多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)。全方位、密集開(kāi)展小型線上與線下專(zhuān)場(chǎng)就業(yè)洽談會(huì)；建立更多的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)更多畢業(yè)生實(shí)習(xí)、就業(yè)無(wú)縫對(duì)接；廣泛應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”新模式，根據(jù)畢業(yè)生和用人單位需求，結(jié)合專(zhuān)業(yè)設(shè)置和特色，積極與各相關(guān)行業(yè)企業(yè)加強(qiáng)溝通聯(lián)絡(luò)，深入挖掘用人需求，聯(lián)合開(kāi)展行業(yè)性、專(zhuān)業(yè)性的招聘活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)服務(wù)精準(zhǔn)推送。

3.建立和完善就業(yè)統(tǒng)計(jì)與核查工作的長(zhǎng)效機(jī)制

筑牢規(guī)范開(kāi)展就業(yè)工作的底線思維，提高化解各種因推進(jìn)就業(yè)工作而產(chǎn)生矛盾隱患的防范意識(shí)，杜絕出現(xiàn)弄虛作假的行為和現(xiàn)象。

3.1 強(qiáng)化全員紀(jì)律意識(shí)。一是要正視就業(yè)核查工作提出的問(wèn)題，立行立改，認(rèn)真對(duì)照查擺問(wèn)題，深入落實(shí)統(tǒng)計(jì)工作“四不準(zhǔn)”要求。二是職能部門(mén)建章立制，組織全校就業(yè)工作隊(duì)伍定期開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷深入基層單位指導(dǎo)工作規(guī)范開(kāi)展。三是多渠道宣傳就業(yè)相關(guān)的法規(guī)、政策，提升畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護(hù)意識(shí)，積極接受廣大師生的咨詢和監(jiān)督。

3.2 積極引入第三方監(jiān)督核查就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，完善就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和發(fā)布責(zé)任制。進(jìn)一步完善校內(nèi)就業(yè)統(tǒng)計(jì)核查機(jī)制，探索引入第三方對(duì)我校就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)行監(jiān)督核查，同時(shí)，建立校院兩級(jí)的就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)全校就業(yè)數(shù)據(jù)狀況的統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)檢查。

3.3 持續(xù)做好未就業(yè)、就業(yè)不穩(wěn)定畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作。加強(qiáng)未就業(yè)和就業(yè)不穩(wěn)定的畢業(yè)生的調(diào)查回訪工作，全面了解畢業(yè)生的就業(yè)意愿和崗位需求，建檔立卡，動(dòng)態(tài)管理。注重統(tǒng)籌資源，創(chuàng)新工作思路和方法，充分利用一切資源和條件，做好畢業(yè)生“最后一公里”服務(wù)工作。