黨校干部培訓(xùn)管理的對策研究

（中共長春市綠園區(qū)委黨校，吉林 長春 130000）

雖然黨校在黨員培訓(xùn)過程中已經(jīng)進(jìn)行了相關(guān)策略的改革，但是在實(shí)際工作中，由于缺乏必要的理論指導(dǎo)，往往出現(xiàn)培訓(xùn)方式單一，學(xué)員積極性不高等問題。因此，要想提高黨校干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須加強(qiáng)對其的管理，使之成為一名合格的優(yōu)秀人才。

一、黨校干部培訓(xùn)管理概述

黨校培訓(xùn)管理質(zhì)量不僅僅對于黨員干部自身素質(zhì)提升有著一定影響，也會(huì)對黨員干部日后職責(zé)的落實(shí)產(chǎn)生影響，如果黨校管理人員能夠重視干部培訓(xùn)管理，那就可以顯著提高培訓(xùn)質(zhì)量，因此，管理人員應(yīng)當(dāng)要加強(qiáng)黨校黨風(fēng)的管理，從根本上抓起，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)黨員干部隊(duì)伍的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造力，把黨組織的理想信念轉(zhuǎn)化為人民的自覺行為，把廣大干部的主觀能動(dòng)作用充分地發(fā)揮出來，把基層組織的工作重心放在解決群眾問題上，制定出合理的人才發(fā)展戰(zhàn)略，使之成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)健康成長的關(guān)鍵點(diǎn)。

二、黨校干部培訓(xùn)管理存在的問題

1.培訓(xùn)內(nèi)容陳舊。黨校在進(jìn)行培訓(xùn)前要對學(xué)員的思想狀況有一個(gè)全面的了解和掌握，才能制定出適合本崗位的培訓(xùn)計(jì)劃。但在實(shí)際中，部分黨校往往忽視了這一點(diǎn)，導(dǎo)致了受訓(xùn)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，不能滿足當(dāng)前形勢下的需要和學(xué)習(xí)需求。

2.缺乏完善的激勵(lì)機(jī)制。一些黨校的工作人員認(rèn)為，只要把理論學(xué)好就可以勝任工作，而不注重實(shí)踐。這種做法不僅浪費(fèi)資源，而且還不利于教育質(zhì)量的提高與發(fā)展。

3.培訓(xùn)方法不科學(xué)，效果不佳。大多數(shù)的培訓(xùn)都是以課堂授課為主，而缺少案例分析、情景模擬、實(shí)踐活動(dòng)等方式，使之難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)要求。

三、黨校干部培訓(xùn)管理的對策研究

1.完善干部培訓(xùn)管理機(jī)制

由于黨校的培訓(xùn)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面，而目前的培訓(xùn)工作往往是“重理論，輕實(shí)踐”，忽視了學(xué)員的實(shí)際需求，導(dǎo)致了培訓(xùn)效果的不理想。要想提高黨校干部的培訓(xùn)效果，首先必須建立健全完善的培訓(xùn)管理機(jī)制。

在實(shí)際工作中，黨校干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及人員應(yīng)該將培訓(xùn)管理機(jī)制與黨校的教育制度相結(jié)合，以黨校的思想政治理論課為載體，將黨校的課程內(nèi)容與日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，通過“學(xué)訓(xùn)一體化”的方式進(jìn)行，使其具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，從而使其成為一個(gè)有組織、有紀(jì)律、有目標(biāo)的完整系統(tǒng)。還應(yīng)該完善培訓(xùn)的評估體系。對學(xué)員的考核是對受訓(xùn)者的一種監(jiān)督，有利于激發(fā)其積極性，調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量的提升。而對于考評，則有助于了解黨員干部的掌握情況，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化，保證教職人員的能力發(fā)揮，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的培養(yǎng)計(jì)劃提供保障。因此，在具體的運(yùn)行過程中，應(yīng)加強(qiáng)對參訓(xùn)人員的考評，以多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，充分了解黨校干部工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，加強(qiáng)正確引導(dǎo)，以確保參訓(xùn)人員的素質(zhì)和水平得到充分鍛煉和發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，黨校還應(yīng)制定科學(xué)的激勵(lì)措施。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

提高培訓(xùn)人員的素質(zhì)是黨校的首要任務(wù)，要想使黨校的培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，要對其思想觀念有一定的轉(zhuǎn)變和改變，使其認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的目的性，即通過培訓(xùn)提升干部的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)其業(yè)務(wù)能力，進(jìn)而促進(jìn)干部的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)是黨校干部工作中必不可少的內(nèi)容之一，也是提高黨校干部思想政治素質(zhì)的重要途徑。黨校要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，不斷提升學(xué)員的專業(yè)技能，使其能夠在日常的學(xué)習(xí)中得到鍛煉，從而使其成為合格的人才。

黨校要加強(qiáng)對培訓(xùn)人員的管理和監(jiān)督，在日常的管理過程中，嚴(yán)格規(guī)范相關(guān)的行為準(zhǔn)則，保證各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。黨校要加強(qiáng)對培訓(xùn)對象的職業(yè)道德、法律法規(guī)等方面的培養(yǎng)和引導(dǎo)，以增強(qiáng)受訓(xùn)者的責(zé)任感，促使其樹立起責(zé)任意識(shí)，自覺地遵守相關(guān)的規(guī)章制度，形成良好的行為習(xí)慣?？梢酝ㄟ^開展豐富的活動(dòng)來強(qiáng)化培訓(xùn)的效果。利用多種形式的培訓(xùn)方式，如專題講座、案例分析等，來激發(fā)參訓(xùn)人員的興趣和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)主體的積極性，促進(jìn)黨校干部隊(duì)伍的成長壯大。最后要重視對培訓(xùn)結(jié)果的評估及反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)不足，完善措施。

3.加強(qiáng)對培訓(xùn)管理的支持

加強(qiáng)培訓(xùn)管理的支持主要包括兩個(gè)方面：一是政府要加大對黨校干部的培訓(xùn)力度，使之能夠真正為人民服務(wù)；二是黨校要積極爭取上級部門的支持和幫助，使其在培訓(xùn)工作中發(fā)揮更大的作用；三是各級黨校領(lǐng)導(dǎo)要重視對黨校干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和教育，不斷提高自身的素質(zhì)水平，以更好地適應(yīng)新時(shí)期黨的建設(shè)要求。

當(dāng)?shù)卣包h校應(yīng)設(shè)立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，定期或不定期地進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，并根據(jù)實(shí)際情況做出處理，對于不按時(shí)參加培訓(xùn)的學(xué)員予以處罰。完善黨校黨風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政文化的宣傳和弘揚(yáng)，使黨員干部認(rèn)識(shí)到黨風(fēng)廉政的重要性。構(gòu)建良好的政民互動(dòng)平臺(tái)，通過“政民對接”“政民協(xié)作”等多種形式，推動(dòng)各級黨組織與政府、社會(huì)的聯(lián)系溝通，形成良性的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)各方面的有效銜接，從而增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力。

結(jié)語

通過對黨校干部的培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)了黨校干部在政治理論、思想意識(shí)、學(xué)習(xí)能力等方面存在著諸多不足，需要進(jìn)一步的改進(jìn)完善。提高對教育的重視程度，使之成為一種常態(tài)化的工作方式。加強(qiáng)黨校的師資力量建設(shè)，使其具備一支專業(yè)化的隊(duì)伍和高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。建立健全的激勵(lì)機(jī)制，使之能激發(fā)出學(xué)員的積極性，從而更好地發(fā)揮出黨校的作用和意義。