試析新媒體時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

（吉首大學(xué)張家界學(xué)院，湖南 張家界 427000）

時(shí)代快速發(fā)展，科技進(jìn)步，諸多新的教學(xué)理念和模式被廣泛地運(yùn)用到教育領(lǐng)域中。通過(guò)把新媒體技術(shù)與高校思想政治教育活動(dòng)充分融合，可以滿(mǎn)足教育改革發(fā)展要求。近幾年，高校思想政治教育工作長(zhǎng)時(shí)間處于瓶頸之中，教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)模式落后，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)改革要求。所以，將新媒體技術(shù)應(yīng)用到高校思想政治教育活動(dòng)中，能夠豐富教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)水平。但是在新媒體時(shí)代背景下，給高校思想政治教育提供發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也提出一系列挑戰(zhàn)。

一、新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1.教育方式方面

高校在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，需要在思想政治理論課程的作用下完成，但是部分學(xué)生將其看作一門(mén)比較枯燥的課程，學(xué)習(xí)積極性不高。隨著新媒體時(shí)代的來(lái)臨，在數(shù)字技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等現(xiàn)代化技術(shù)作用下，信息傳遞方式發(fā)生了巨大變化，展現(xiàn)出開(kāi)放性、交互性等特點(diǎn)。以網(wǎng)絡(luò)新媒體為例，因?yàn)槲覈?guó)當(dāng)前正處于發(fā)展重要階段，相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)法律體系不完善，價(jià)值網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)用戶(hù)使用限制比較少，大部分媒體人為了追求更多的利益，通常會(huì)散播一些虛假信息，使得網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)量增多，加劇網(wǎng)絡(luò)管理難度，更無(wú)法保證各項(xiàng)信息來(lái)源的準(zhǔn)確性和真實(shí)性[1]。即便國(guó)家政府部門(mén)已經(jīng)發(fā)布了網(wǎng)絡(luò)安全管理政策，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立了網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，為廣大網(wǎng)民提供了安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但是為了做到網(wǎng)絡(luò)凈化，我們依然需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程，還不能做到一蹴而就?；诖?，高校思想政治教育如何在新媒體背景下，通過(guò)使用新媒體技術(shù)傳遞正確的思想理念，實(shí)施專(zhuān)業(yè)化政治教育，順利完成教育目標(biāo)，是當(dāng)前高校思想政治教育活動(dòng)開(kāi)展面臨的重要挑戰(zhàn)。

2.教育內(nèi)容方面

在新媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)出較強(qiáng)的開(kāi)放性特點(diǎn)，融入諸多多元化思想，導(dǎo)致高校在開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)中時(shí)，教育內(nèi)容面臨一定挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)中夾雜著諸多道德敗壞的信息，甚至國(guó)外反動(dòng)勢(shì)力將一些不良信息傳入到我國(guó)網(wǎng)絡(luò)中，這就要求高校，在思想政治教育內(nèi)容上進(jìn)行改革，做到與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，為學(xué)生灌輸正確的道德思想，讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和思想觀，這是新媒體時(shí)代背景下給高校思想政治教育提出的一項(xiàng)考驗(yàn)。

3.教學(xué)平臺(tái)方面

新媒體作為新興產(chǎn)業(yè)，吸引更多的企業(yè)參與到投資建成活動(dòng)中，所以短期內(nèi)產(chǎn)生大量新媒體平臺(tái)，如抖音、快手、微博等。因?yàn)槎嗝襟w中含有大量網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使得其宣揚(yáng)的內(nèi)容。展現(xiàn)出的價(jià)值理念存在差異，特別是對(duì)于部分流量媒體，為了博人眼球，通常會(huì)發(fā)表一些被另類(lèi)解讀的信息，或者是虛假信息，這些信息將會(huì)給當(dāng)代大學(xué)生思想政治理念造成一定影響，甚至?xí)`導(dǎo)學(xué)生。而在當(dāng)前教育平臺(tái)中，雖然將傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行突破，但是因?yàn)榻逃龑W(xué)習(xí)類(lèi)資源平臺(tái)十分有限，在某種程度上還無(wú)法對(duì)學(xué)生全面覆蓋，讓其接受新媒體背景下思想政治教育[2]。雖然大部分高校結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，建立微博、微信公眾號(hào)等，但是因?yàn)槿鄙偬厣裕偌由蠜](méi)有安排專(zhuān)人進(jìn)行管理，學(xué)生管理能力不足，使得這些平臺(tái)在運(yùn)營(yíng)上缺乏成熟性，無(wú)法充分發(fā)揮新媒體應(yīng)用優(yōu)勢(shì)因此，各學(xué)校如何利用新媒體平臺(tái)，對(duì)思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行宣傳，是當(dāng)前高校面臨的挑戰(zhàn)之一。

二、新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作面臨的機(jī)遇

1.提高教育主動(dòng)性

在傳統(tǒng)高校思想政治教育過(guò)程中，大多數(shù)是教師主要是根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行講解，學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的主要目的就是為了應(yīng)對(duì)考試，沒(méi)有注重學(xué)生學(xué)習(xí)感受，忽略學(xué)生主體地位，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)教學(xué)效果差強(qiáng)人意。在灌輸式教育模式中，教學(xué)理念在于服從和強(qiáng)制，無(wú)法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)行培養(yǎng)，并且學(xué)生大部分價(jià)值理念的形成借助各種強(qiáng)制性教學(xué)手段，這些教學(xué)方式?jīng)]有得到學(xué)生的認(rèn)可，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。所以為了改變這種狀況，教師需要發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，尊重學(xué)生個(gè)體差異，主動(dòng)幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的各種困難，維護(hù)學(xué)生權(quán)利，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀[3]。與此同時(shí)，教師在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，需要把實(shí)際生活與理論知識(shí)充分融合，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，通過(guò)多媒體設(shè)備組織開(kāi)展思想政治教育工作，讓每個(gè)學(xué)生都能對(duì)教育信息進(jìn)行主動(dòng)思考，有效避免當(dāng)面交談的尷尬，緩解學(xué)生心理壓力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

2.實(shí)現(xiàn)資源共享

因?yàn)樾旅襟w自身具備開(kāi)發(fā)性、交互性等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)中含有大量的內(nèi)容和信息，學(xué)生獲取信息的渠道比價(jià)簡(jiǎn)單，教師應(yīng)學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用下獲取所需的教學(xué)資源。而在這些教學(xué)資源選擇中，由于學(xué)生無(wú)法對(duì)資源正確性進(jìn)行判斷，將會(huì)面臨一些問(wèn)題。在這種情況下，教師需要提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，并且根據(jù)高校思想政治教育要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，制定詳細(xì)點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，充分發(fā)揮新媒體教學(xué)指導(dǎo)作用，從網(wǎng)絡(luò)中選擇一些對(duì)學(xué)生政治思想有益的信息，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的品格，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式

在當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增大的環(huán)境下，對(duì)于大學(xué)生而言，其在多個(gè)方面將會(huì)面臨各種思想考驗(yàn)。隨著新媒體時(shí)代的來(lái)臨，可以結(jié)合大學(xué)生實(shí)際生活和學(xué)習(xí)要求，對(duì)其全面分析，之后幫助教師組織開(kāi)展針對(duì)性教育活動(dòng)。在新媒體時(shí)代背景下，各種數(shù)字媒體和交流媒體平臺(tái)的出現(xiàn)，給學(xué)生接受思想政治教育提供了廣泛的資源。例如在此次線上教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布一些教育視頻，或者與學(xué)生通過(guò)音頻，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和探索欲望，在對(duì)學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，幫助學(xué)生從不同角度出發(fā)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入解讀，幫助學(xué)生理解教師設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。在新媒體技術(shù)水平不斷提高的環(huán)境下，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)信息索取的基本要求，各種視頻教學(xué)軟件，能夠?qū)⒔處熤v解的內(nèi)容更加直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間上更具有自由性[4]。結(jié)合學(xué)生對(duì)新奇事物有著濃厚興趣的特點(diǎn)，新媒體時(shí)代背景下高校思想政治教育活動(dòng)應(yīng)展現(xiàn)出多元化特點(diǎn)，將教育內(nèi)容更加直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，加深學(xué)生理解和記憶，通過(guò)采用學(xué)生比較容易接受的方式將所需內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，提高高校思想政治教育水平。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著新媒體時(shí)代的來(lái)臨，給大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)開(kāi)展提出一定考驗(yàn)，高校需要正確認(rèn)識(shí)新媒體教育價(jià)值，在思想政治教育活動(dòng)中，將新媒體技術(shù)靈活運(yùn)用其中，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值理念，為大學(xué)生政治素養(yǎng)提升提供支持。