鄉(xiāng)村閱讀推廣三題

（包頭師范學(xué)院圖書館，內(nèi)蒙古 包頭 014030）

一、鄉(xiāng)村閱讀推廣的必要性和緊迫性

閱讀是獲取知識信息，認(rèn)識世界，完善自我的最重要途徑。一個人通過閱讀走上成才之路，為人類做出較大貢獻(xiàn)；民族和國家通過重視閱讀、普及閱讀而走向文明與富強(qiáng)。讀書，擺脫愚昧和貧困，讓知識之光照亮前進(jìn)之路。讀書，戰(zhàn)勝焦慮和浮躁，靜心、從容走好每一步。讀書，蕩滌心中的污泥濁水，讓智慧與道德滋潤自己的心田。讀書，使我們胸懷廣闊，放眼世界，面向未來。

全面實現(xiàn)小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興鼓舞著全國人民努力奮斗。推進(jìn)全民閱讀已第七次寫進(jìn)政府工作報告，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略已取得矚目成就。作為農(nóng)業(yè)大國，廣大農(nóng)村地區(qū)文明富強(qiáng)才是整個國家的文明富強(qiáng)。鄉(xiāng)村閱讀推廣是全民閱讀推廣之牛耳，鄉(xiāng)村社會進(jìn)步是中國社會進(jìn)步之關(guān)鍵。其意義如下。

1.閱讀推廣是鄉(xiāng)村文化振興的根基

實施鄉(xiāng)村振興，是黨中央全面推進(jìn)小康社會的重要戰(zhàn)略決策。物質(zhì)生活和人居環(huán)境改善的同時，思想道德和文化素質(zhì)的提升要緊密跟進(jìn)，才能有真正的和諧與文明，小康從而獲得持久的生命力。一個社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須以相應(yīng)的文化教育為基礎(chǔ)和前提。讀書是文化教育的最根本途徑，唯有讀書活動的產(chǎn)生，才能有文化之根的生長，唯有鄉(xiāng)村閱讀活動的普及，才有鄉(xiāng)村真正的文化振興。

2.閱讀推廣是提高村民文化素質(zhì)的根本途徑

改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)獲得了突飛猛進(jìn)的增長，人民物質(zhì)生活水平日新月異，隨之而來的種種社會問題，還是由于忽視了社會文化素質(zhì)的提高。21世紀(jì)以來，國民的紙本閱讀率持續(xù)下降。讀書是提高一個人文化素質(zhì)、涵養(yǎng)道德、完善人格、提高認(rèn)識世界和社會實踐能力、創(chuàng)造能力的最根本的途徑。社會閱讀率特別是讀書率持續(xù)下降，社會文化素質(zhì)和精神風(fēng)貌難有提高，必影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展使其缺乏后勁?！耙粋€不讀書的民族是沒有希望的民族”即是這個道理。在農(nóng)業(yè)人口占80%的大國來說，提高農(nóng)民的文化素質(zhì)，才能提高整個國民的文化素質(zhì)。把閱讀推廣的重點放在農(nóng)村其意義即在此。

二、鄉(xiāng)村閱讀現(xiàn)狀及其成因

近年國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國鄉(xiāng)村居民的綜合閱讀率明顯低于城鎮(zhèn)居民，這種態(tài)勢仍在繼續(xù)。2019年第十七次國民閱讀調(diào)查顯示，農(nóng)村居民的閱讀率低于城鎮(zhèn)居民18.1個百分點，綜合閱讀率低于城鎮(zhèn)居民11.2個百分點。在出版物人均閱讀數(shù)量方面，我國城鎮(zhèn)居民的紙質(zhì)圖書閱讀量是5.48本，農(nóng)村居民的紙質(zhì)圖書閱讀量是3.73本。據(jù)筆者多年觀察，實際情況要遠(yuǎn)低于上述數(shù)字。一是此為抽樣調(diào)查結(jié)果，樣本僅5514個，以此推及8億農(nóng)民是不準(zhǔn)確的；二是農(nóng)民閱讀的紙質(zhì)圖書、報刊包括了很多子女購買的教輔讀物；三是樣本中包括18歲以下的未成年人。由此看來，能夠喜歡閱讀并主動購買、借閱書刊的農(nóng)村成年人的閱讀量遠(yuǎn)比上述數(shù)字低。什么因素造成包括農(nóng)村居民在內(nèi)的國人不閱讀和少閱讀呢？以為主要的幾點。

1.閱讀意識差，未養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

存在歷史與現(xiàn)實的雙重原因。歷史原因，國人先天認(rèn)為讀書是讀書人的事，讀書是為功利的；其次，功利的驅(qū)使下，國人自小沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，急于謀求賺取實利?，F(xiàn)實原因，近30年來，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會價值改變?yōu)橛缅X來衡量和體現(xiàn)，文化不能且難以見到金錢效益，故更加不受重視，讀書求知成為務(wù)虛。這種觀念行為在農(nóng)村更為深入。

2.書刊缺乏，書價貴

近十多年來政府為每個行政村建立了農(nóng)家書屋，但是書刊數(shù)量和種類不足；管理不善，導(dǎo)致借閱不便，使農(nóng)家書屋形同虛設(shè)。即使有人想買書，實力與書價之間的溝坎難以跨越，而且農(nóng)村的購書渠道不暢。因此，讀書難、借書難和買書難仍然在農(nóng)村存在。

3.生活壓力大，沒有精力和時間讀書

近30年來，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會生活節(jié)奏加快，人們閑暇時間減少，多忙于有目的的社交活動，更被外面多彩世界吸引，多無暇靜心讀書看報。

4.電子傳播媒介的廣泛普及，占用了大部分閑暇時間

智能手機(jī)的廣泛普及，成為當(dāng)今大眾獲取知識信息和休閑娛樂的主要工具。普遍認(rèn)為，手機(jī)聯(lián)通了世界，包含了無限的容量，并且便利、因此以為看書是為多余。

三、鄉(xiāng)村閱讀推廣的幾點做法

1.加強(qiáng)農(nóng)家書屋建設(shè)，發(fā)揮農(nóng)家書屋在閱讀推廣中的作用

農(nóng)家書屋是黨和政府實施的一項最大的文化惠民工程。目前全國已建成60多萬個農(nóng)家書屋，基本覆蓋所有行政村。加強(qiáng)農(nóng)家書屋建設(shè)和管理，不斷補(bǔ)充和豐富文獻(xiàn)信息資源，開展廣泛利用宣傳，真正發(fā)揮它的作用，是鄉(xiāng)村閱讀推廣首要的基礎(chǔ)工作。

2.深入進(jìn)行鄉(xiāng)村居民的閱讀意識和閱讀需求調(diào)查

這是開展閱讀推廣的基本依據(jù)和目標(biāo)。在掌握鄉(xiāng)村居民閱讀意識和需求的基本數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步有的放矢地開展精準(zhǔn)閱讀推廣。

3.對鄉(xiāng)村居民廣泛開展信息素養(yǎng)的宣傳教育

信息素養(yǎng)包含了閱讀素養(yǎng)，主要包括信息意識、信息道德和信息能力三個方面。信息素養(yǎng)也包括媒介素養(yǎng)，即對各種傳播媒介的認(rèn)知、判斷和使用能力。信息素養(yǎng)不高，也就談不上有閱讀素養(yǎng)。信息素養(yǎng)已成為制約和影響人們不閱讀、少閱讀的最重要因素。

4.以點帶面，促進(jìn)閱讀

以村民中熱愛讀書的讀者為核心，把這些讀者緊緊抓住，以他們?yōu)榘駱樱l(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)村民中的潛在讀者，逐步發(fā)展，擴(kuò)大影響。

5.重視對鄉(xiāng)村未成年人的閱讀推廣

未成年人正處于學(xué)習(xí)階段，是祖國的未來和希望，對他們進(jìn)行閱讀推廣有助于他們的心智成長，也是從根本上促進(jìn)全民閱讀的可持續(xù)發(fā)展。據(jù)國民閱讀調(diào)查顯示，鄉(xiāng)村未成年人各項閱讀指標(biāo)明顯低于城鎮(zhèn)。所以，鄉(xiāng)村閱讀推廣的重點和關(guān)鍵應(yīng)放在未成年人身上。