5G時(shí)代科普微視頻傳播策略研究

董擎輝

（黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院信息中心，黑龍江 哈爾濱 150086）

隨著人們的生活條件越來(lái)越好，黨中央也十分關(guān)注人民的精神文化生活，對(duì)于科普研究提出了更高的要求?！翱萍既龝?huì)”上，習(xí)近平總書(shū)記就強(qiáng)調(diào)“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”這一句話就突出了科學(xué)科普的重要性。因此，在科普微視頻這一塊，需要建立更加具有傳播力含金量水平高的科學(xué)傳播新場(chǎng)局面。本文根據(jù)我國(guó)的科普微視頻發(fā)展?fàn)顩r，并結(jié)合相關(guān)理論進(jìn)行分析，為構(gòu)建科普微視頻的傳播，提供可供參考的價(jià)值。

一、當(dāng)前科普微視頻發(fā)展?fàn)顩r

1.科普微視頻內(nèi)容質(zhì)量較低

在信息技術(shù)不斷發(fā)展?fàn)顩r之下，將信息內(nèi)容進(jìn)行制作和傳播都不需要過(guò)多的成本，許多內(nèi)容的傳播者并沒(méi)有較高的專業(yè)素養(yǎng)能力。在這種情況之下，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播的信息內(nèi)容的質(zhì)量整體水平較低，科普微視頻也存在著相應(yīng)的狀況。依據(jù)目前科普微視頻的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，由于投入到科普微視頻的資金有限，當(dāng)前許多科普微視頻只是通過(guò)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫(huà)進(jìn)行制作，缺乏較強(qiáng)的制作能力，在視頻畫(huà)面上也不能夠較為具有特色的呈現(xiàn)[1]。雖然在部分科普微視頻的制作過(guò)程中，會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)的科學(xué)工作者進(jìn)行對(duì)內(nèi)容的建議與參考。但是在進(jìn)行傳播內(nèi)容的過(guò)程中，不能夠?qū)⒖破諆?nèi)容以深入淺出的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，使得科普微視頻的信息內(nèi)容缺乏深度。

具體而言，許多科普類微視頻的制作，偏離了正確的軌道方向，力圖通過(guò)科普類視頻來(lái)博取觀眾的點(diǎn)擊量。會(huì)在視頻的制作過(guò)程中，通過(guò)虛假數(shù)據(jù)和信息來(lái)博得觀眾的關(guān)注。不利于觀眾獲得真實(shí)的科學(xué)知識(shí)，直接違背了科普知識(shí)的科學(xué)精神與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。還有部分科普微視頻中存在著對(duì)封建迷信內(nèi)容的宣傳，使人們?cè)讷@得科普知識(shí)的過(guò)程中，給觀眾帶來(lái)直接的誤導(dǎo)。

在科普微視頻領(lǐng)域我國(guó)就缺少如同上海市農(nóng)業(yè)生物基因中心制作的《基因多樣性》科普微視頻。該視頻由基因資源的起源、進(jìn)化，還有應(yīng)為人為和自然因素造成的有些物種滅絕的現(xiàn)象，體現(xiàn)出了基因資源是人類生存發(fā)展的重要基礎(chǔ)，沒(méi)有基因資源就沒(méi)有富饒美麗的地球的道理，倡導(dǎo)人們加強(qiáng)對(duì)基因資源的珍惜。這樣優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科普微視頻在科普與價(jià)值意義方面都有所兼顧。

2.科普微視頻缺少多元化

雖然大部分的科普視頻都能夠以社會(huì)熱點(diǎn)為中心，對(duì)科普微視頻內(nèi)容主題進(jìn)行一定的篩選，同時(shí)也能夠根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行改編。造成科普視頻的制作過(guò)于強(qiáng)調(diào)主觀性，使得視頻內(nèi)容的針對(duì)性有明顯的不足，在進(jìn)行選擇準(zhǔn)備過(guò)程中會(huì)忽視觀眾的需求。許多科普視頻觀眾都是依據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行有目的的收看，這樣直接造成了內(nèi)容的制作與受眾需求之間存在著矛盾，使得科普微視頻的點(diǎn)擊率與關(guān)注度都有大幅度的下降。我國(guó)許多科普微視頻制作的內(nèi)容非常的廣泛，并沒(méi)有針對(duì)于某一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行深度的研究與制作。使得觀眾在對(duì)內(nèi)容進(jìn)行觀看的過(guò)程中，容易造成知識(shí)的碎片化，無(wú)法對(duì)科普知識(shí)有深度的了解[2]。由于受到科學(xué)知識(shí)具有嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)，在進(jìn)行科普微視頻的制作過(guò)程中，片面的追求了嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性，造成視頻內(nèi)容缺乏互動(dòng)性與娛樂(lè)性，使得科普微視頻不能夠吸引大眾的眼球，也不利于科普知識(shí)的傳播。

3.科普微視頻拍攝水平較低

根據(jù)科普微視頻本身的特點(diǎn)，微視頻的內(nèi)容會(huì)更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)性，但是在進(jìn)行拍攝過(guò)程中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)拍攝團(tuán)隊(duì)不夠?qū)I(yè)的問(wèn)題。普通的拍攝團(tuán)隊(duì)不能夠滿足科普微視頻的拍攝過(guò)程，更加強(qiáng)調(diào)拍攝者，除了要擁有豐富的拍攝技巧之外，對(duì)拍攝內(nèi)容也要具有較高的專業(yè)性。雖然目前許多的科普微視頻拍攝團(tuán)隊(duì)具有一定的科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，但是針對(duì)具有較高專業(yè)性的知識(shí)，許多拍攝團(tuán)隊(duì)是很難駕馭的。不能夠?qū)⒖破瘴⒁曨l的內(nèi)容建立在高度嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的基礎(chǔ)之上，很容易造成科學(xué)知識(shí)傳播出現(xiàn)偏差與誤解問(wèn)題。

二、優(yōu)化科普微視頻傳播策略

1.提高科普微視頻內(nèi)容質(zhì)量

想要實(shí)現(xiàn)客服為視頻的高質(zhì)量傳播，在對(duì)微視頻制作過(guò)程中，必須要進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，提高科普微視頻內(nèi)容質(zhì)量。

首先，需要打造一支具有專業(yè)化的科普微視頻制作團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)建立過(guò)程中，可以引進(jìn)多樣化的專業(yè)人才[3]。在引進(jìn)人才過(guò)程中特別需要注意人才需要具備較高的傳媒素養(yǎng)。視頻制作與科學(xué)知識(shí)工作是能夠相互融合性的工作，在相互配合下，使高深難懂的科學(xué)知識(shí)能夠通過(guò)微視頻的方式轉(zhuǎn)化為大眾化平民的科普知識(shí)。在此過(guò)程中，要保證科普微視頻在內(nèi)容上具有較高的科學(xué)性與專業(yè)性，還需要建立在普通大眾的需求之上。這樣在制作層面就保證了科普微視頻內(nèi)容的水準(zhǔn)。

首先，可以借助政府力量，鼓勵(lì)相關(guān)科學(xué)家參與到科普微視頻的制作過(guò)程當(dāng)中，偽科普微視頻的制作進(jìn)行內(nèi)容把關(guān)，加強(qiáng)微視頻制作與科學(xué)家之間的溝通，科普微視頻的制作內(nèi)容能夠不僅滿足觀眾的所需，更能夠體現(xiàn)知識(shí)的科學(xué)性。其次，科普微視頻的主辦方必須要加強(qiáng)對(duì)科普內(nèi)容的把控。在科普視頻發(fā)布之前，需要對(duì)科普內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的審核，對(duì)于審核內(nèi)容中出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤的視頻，必須給予及時(shí)的刪除，保證視頻內(nèi)容是以科學(xué)的方式呈現(xiàn)在觀眾面前。在此過(guò)程中，需要微視頻的主辦方引進(jìn)相關(guān)專業(yè)人員，只有具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠?qū)ξ⒁曨l中的內(nèi)容有較為深刻的把控，在這樣的推動(dòng)下，才能使科普微視頻從制作到發(fā)布都有相關(guān)的監(jiān)控人員進(jìn)行把關(guān)，保證科普微視頻的持續(xù)健康發(fā)展。

2.充分考慮科普微視頻受眾需求

在5G時(shí)代背景之，我們的科普微視頻制作者更需要跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，堅(jiān)持在進(jìn)行科普微視頻制作過(guò)程中，要更多的考慮到受眾需求，根據(jù)有針對(duì)性的調(diào)查，從而了解觀眾想要了解到的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)，將相關(guān)科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，通過(guò)科普微視頻的方式傳遞給觀眾。并且在進(jìn)行制作的過(guò)程中，要特別強(qiáng)調(diào)有吸引的角度，過(guò)趣味性的角度來(lái)吸引觀眾，并給予觀眾相應(yīng)的科普知識(shí)，有利于性更多觀眾進(jìn)行知識(shí)的科普。目前狀況來(lái)說(shuō)，科普微視頻的觀眾人群較為固定，通常是對(duì)科學(xué)知識(shí)具有濃厚興趣或者是要對(duì)科學(xué)方面的文化進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果想要提高科普微視頻的傳播力度，就需要視頻內(nèi)容，堅(jiān)持科學(xué)文化為導(dǎo)向，他可以保證受眾人群的穩(wěn)定性。除此之外，可以適當(dāng)?shù)脑黾右曨l的娛樂(lè)性、互動(dòng)性。趣味的娛樂(lè)性與互動(dòng)性能夠吸引觀眾前來(lái)觀看視頻。科普微視頻制作者要清晰的了解觀眾的定位，視頻面對(duì)人群較為廣泛，它區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)視頻，可以利用趣味性和娛樂(lè)性來(lái)吸引觀眾的眼球。最后可以加強(qiáng)多方主體的互動(dòng)性，在科普微視頻播放的相關(guān)平臺(tái)，為觀眾建立觀看后視頻交流與評(píng)論的場(chǎng)所，科普微視頻的創(chuàng)作者可以根據(jù)觀眾的反饋，有效的跟進(jìn)與改進(jìn)，自身在視頻創(chuàng)作過(guò)程中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)科普微視頻的制作與觀眾需求的緊密結(jié)合[4]。其次，在傳播方式上，利用大數(shù)據(jù)分析，云計(jì)算等新的科技技術(shù)，可以幫助科普微視頻制作者有針對(duì)性的挖掘客戶的需要，并且還能通過(guò)不同方式進(jìn)行內(nèi)容的傳播。在對(duì)顧客的大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的過(guò)程中，可以對(duì)不同的觀眾制定不同的科普知識(shí)傳播方案。從而實(shí)現(xiàn)受眾所接受的內(nèi)容變得更加個(gè)性化，推送的內(nèi)容精準(zhǔn)的符合用戶所需。在5G網(wǎng)絡(luò)背景之，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)的成本逐步降低，從而消除了科普微視頻消費(fèi)的時(shí)間與空間的限制。在數(shù)字技術(shù)的發(fā)展之下，可以使科普微視頻的制作變得更加的輕松與便捷?？梢越柚浣鉀Q觀眾的多元化需求[5]。

3.借助科技手段豐富視頻內(nèi)容與傳播

隨著現(xiàn)在科技的不斷發(fā)展，科普微視頻制作者可以有效的利用科學(xué)技術(shù)來(lái)加強(qiáng)視頻的內(nèi)容與傳播方式。首先從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)越來(lái)越完善，它推動(dòng)著各類互動(dòng)工具的不斷發(fā)展，同時(shí)也為科普微視頻的內(nèi)容上提供了更大的發(fā)展舞臺(tái)。VR技術(shù)對(duì)于科普微視頻來(lái)說(shuō)有著相當(dāng)重要的地位。在過(guò)去的科普微視頻過(guò)程中，許多科學(xué)技術(shù)的講解會(huì)通過(guò)三維模型作為輔助，使人們?cè)讷@取科學(xué)知識(shí)時(shí)，能夠更加的直觀與立體。但是伴隨著VR技術(shù)的深度發(fā)展，科普微視頻制作者可以利用新科技，將相關(guān)科學(xué)知識(shí)的講解變得更加生動(dòng)與有趣。例如在講解有關(guān)地農(nóng)業(yè)方面的知識(shí)，與傳統(tǒng)平白直述的視頻介紹相比，VR技術(shù)則可以使觀眾更加快速的帶入到虛擬場(chǎng)景之中，從而使科普知識(shí)與觀眾之間能夠形成有效的互動(dòng)[6]。在科技背景之下，對(duì)于科普微視頻來(lái)講是一次較為重要的發(fā)展機(jī)遇。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，5G時(shí)代背景之下，微視頻利用自身信息傳播，能夠及時(shí)將內(nèi)容多樣化的方式呈現(xiàn)，吸引許多科學(xué)工作者的關(guān)注。將科普知識(shí)與微視頻進(jìn)行相結(jié)合，可以讓更多的人接觸到科普微視頻的知識(shí)學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)對(duì)科普微視頻的傳播途徑，從多個(gè)方面進(jìn)行提高和改進(jìn)，使得科普短視頻能夠成為科學(xué)知識(shí)傳播的有效途徑。