共青團(tuán)改革背景下高校學(xué)生社團(tuán)管理路徑思考

錢佳琦

（上海民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院，上海 200232）

引言

深化學(xué)生社團(tuán)的育人功能，給予高校學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，綜合素質(zhì)與綜合能力的全面發(fā)展強(qiáng)大助力，同時(shí)開(kāi)拓出全新的發(fā)展道路，不斷增強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐信心，就是高校學(xué)生社團(tuán)管理的目標(biāo)所在，核心價(jià)值的具體體現(xiàn)。在共青團(tuán)改革背景之下，整體優(yōu)化高校學(xué)生的社團(tuán)管理效果勢(shì)在必行，一邊推進(jìn)管理工作，一邊挖掘?qū)W生潛能，給予他們更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而構(gòu)成全新的管理模式，讓素質(zhì)教育理念全面融入其中，讓高校學(xué)生可以獲得更好的發(fā)展。

一、共青團(tuán)改革背景下高校學(xué)生社團(tuán)管理的重要意義

首先，做好高校學(xué)生的社團(tuán)管理工作，可以引領(lǐng)高校學(xué)生的思想，不斷地加強(qiáng)思想教育。通過(guò)參與形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，高校學(xué)生的課外生活十分充實(shí)，積極配合社團(tuán)管理，更加期待學(xué)科教學(xué)，他們主動(dòng)加入了校園文化建設(shè)中，充分發(fā)揮主體優(yōu)勢(shì)，能夠直接降低校園文化的建設(shè)難度。此外，社團(tuán)可以形成正確的價(jià)值導(dǎo)向，起到穩(wěn)定高校學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、助力高校學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，積累豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，高校學(xué)生將社團(tuán)活動(dòng)的體驗(yàn)，統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化為自我發(fā)展的動(dòng)力，其發(fā)展機(jī)會(huì)明顯增多，發(fā)展前景將一片大好[1]。加強(qiáng)社團(tuán)管理的同時(shí)，幫助所有學(xué)生樹(shù)立起正確的三觀，確保學(xué)生們熟練掌握了多項(xiàng)技能，他們的人際交往信心十足且熱情高漲，一定會(huì)在愈發(fā)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中“脫穎而出”，進(jìn)而成為一名合格的時(shí)代新人。校園活動(dòng)，社團(tuán)管理，思想教育，有機(jī)結(jié)合在一起，進(jìn)一步提高了高校學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，再鼓勵(lì)他們積極動(dòng)腦，用心策劃和參與社團(tuán)活動(dòng)，牢牢把握社團(tuán)活動(dòng)的好機(jī)遇，不斷拓展知識(shí)面，不僅豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，也開(kāi)闊了視野范圍。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，提高高校學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升自身技能和綜合素質(zhì)，使其專業(yè)化發(fā)展之路走得更順暢，創(chuàng)造性發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更順利，當(dāng)其走出校園，走進(jìn)社會(huì)后，也可以為社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、共青團(tuán)改革背景下高校學(xué)生社團(tuán)管理的工作困境

1.指導(dǎo)缺位，力度不足

一般來(lái)說(shuō)，高校團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的管理工作。采取科學(xué)化的管理機(jī)制，利用多樣化的管理辦法，妥善解決學(xué)生社團(tuán)管理的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，顯得非常必要且關(guān)鍵。聘請(qǐng)專業(yè)的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)和管理好社團(tuán)日?；顒?dòng)，注意監(jiān)管學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，明確指出他們的問(wèn)題所在，學(xué)生及時(shí)改進(jìn)了自身的問(wèn)題，積極配合著社團(tuán)管理，成為高素質(zhì)人才只是時(shí)間問(wèn)題。然而實(shí)際上，很多高校學(xué)生社團(tuán)出現(xiàn)了指導(dǎo)缺陷、管理力度不足等情況，社團(tuán)指導(dǎo)老師人數(shù)缺乏，社團(tuán)管理工作形式化及表面化的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。不能深入學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)化管理、制度化管理，因?yàn)楣芾碇贫鹊牟煌晟疲芾碛?jì)劃難以落實(shí)，部分教師應(yīng)付工作的情況越來(lái)越嚴(yán)重，學(xué)生社團(tuán)管理存在著較大困難和風(fēng)險(xiǎn)，管理效果的整體優(yōu)化，管理質(zhì)量的全面提高，可謂是困難重重。

2.資金不足，資源匱乏

高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展和管理需要充足的資金支持。但是大多數(shù)高校因?yàn)橘Y金有限，場(chǎng)地有限，社團(tuán)數(shù)量有限，學(xué)生數(shù)量眾多，社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地難以固定，就導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量的下降和社團(tuán)凝聚力的下降，學(xué)生參與熱情越來(lái)越低，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我的管理，暴露出了很嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題[2]。如社團(tuán)活動(dòng)總是面臨著經(jīng)費(fèi)不足的困境，學(xué)生們不得不向社會(huì)商業(yè)機(jī)構(gòu)尋求贊助，在“利益”的驅(qū)使之下，社團(tuán)活動(dòng)失去了原本的教育意義，甚至學(xué)生付出了很多努力，活動(dòng)項(xiàng)目仍然不了了之，極大地打擊了學(xué)生的活動(dòng)熱情，致使社團(tuán)管理難度增加，積極影響力的提升異常困難。大多數(shù)情況下，沒(méi)有專業(yè)教師的引導(dǎo)，缺乏充足資金的支持，高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)都是一種形式化的存在，且多以簡(jiǎn)單的活動(dòng)為主，許多學(xué)生漸漸失去了熱情、耐心、積極性。

3.人員流失，缺乏動(dòng)力

高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的活躍度非常低，而且社團(tuán)活動(dòng)的歸屬感并不強(qiáng)，人員流失的速度在加快，就出現(xiàn)了招新時(shí)“冷冷清清”的局面。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，社團(tuán)管理質(zhì)量不高，社團(tuán)活動(dòng)缺乏內(nèi)涵，社團(tuán)組織缺乏向上動(dòng)力，從一定意義上說(shuō)，社團(tuán)組織已經(jīng)失去了它原有的價(jià)值。在這種惡性循環(huán)下，對(duì)于高校專業(yè)課程的教學(xué)實(shí)踐，高校教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，也將帶去不良的影響，可能一定程度上制約著高校學(xué)生個(gè)性化、成熟化和創(chuàng)造性的發(fā)展。

三、共青團(tuán)改革背景下高校學(xué)生社團(tuán)管理困境的理性審視

高校學(xué)生社團(tuán)管理難度較大，且實(shí)際發(fā)展面臨著現(xiàn)實(shí)困境，其重要原因就在于：忽視了自身建設(shè)的重要性，沒(méi)有考慮到外部環(huán)境的影響。

1.忽視自身建設(shè)

《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》中明確指出，應(yīng)以團(tuán)委為核心，建立“一心雙環(huán)”的學(xué)生社團(tuán)組織格局，為只為學(xué)生服務(wù)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的意識(shí)及能力，學(xué)生學(xué)會(huì)了相互監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步，在社會(huì)化發(fā)展環(huán)節(jié)必然會(huì)有令人驚喜的出色表現(xiàn)[3]?？墒怯捎谧陨斫ㄔO(shè)的忽視，沒(méi)有真正意識(shí)到自身建設(shè)的重要性，高校領(lǐng)導(dǎo)、高校教師的重視程度有待提高，所以學(xué)生社團(tuán)就處于尷尬位置，向外延伸極其困難，內(nèi)部深化阻力較大，規(guī)章制度不夠完善，競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展動(dòng)力等嚴(yán)重不足。學(xué)生社團(tuán)作為“第二課堂”的存在，內(nèi)生動(dòng)力不足，缺少靈魂人物，學(xué)生們的自我管理和自我教育，就暴露出了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，始終存在“放任自流”的現(xiàn)象，不能及時(shí)且很好地處理問(wèn)題，打破傳統(tǒng)的管理模式，大多數(shù)學(xué)生惰于社團(tuán)發(fā)展，轉(zhuǎn)而投入了其他領(lǐng)域，不愿意自謀創(chuàng)新的發(fā)展，社團(tuán)管理更加的形式化和表面化，新時(shí)期的弊端現(xiàn)狀必須得以有效改善。

2.外部環(huán)境影響

高校學(xué)生社團(tuán)“野蠻式”生長(zhǎng)情況時(shí)有發(fā)生，沒(méi)有考慮到外部環(huán)境的影響，資金場(chǎng)地等方面面臨的壓力越來(lái)越大，師生矛盾越來(lái)越多，管理計(jì)劃的落實(shí)，管理工作的推進(jìn)，現(xiàn)代化管理理念的全面融入，都將變得非常困難。部分學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)管理還存在著定位模糊、反復(fù)建設(shè)、活動(dòng)趨同等問(wèn)題，一方面加劇了人員流失，另一方面，降低了社團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)力，引導(dǎo)難度不斷增大，管理局面陷入被動(dòng)。

四、加強(qiáng)共青團(tuán)改革背景下高校學(xué)生社團(tuán)管理的有效路徑

1.規(guī)范社團(tuán)管理

大多數(shù)學(xué)生社團(tuán)問(wèn)題的出現(xiàn)，都是因?yàn)楣芾碇贫鹊娜笔?，管理方法缺乏?chuàng)新性，管理工作不夠規(guī)范。新時(shí)期的學(xué)生社團(tuán)管理，必須體現(xiàn)“規(guī)范化”“標(biāo)準(zhǔn)化”，應(yīng)該引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校教師的高度重視，通過(guò)聘請(qǐng)專業(yè)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、開(kāi)展高質(zhì)量的社團(tuán)活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生的行為，建立“分級(jí)流動(dòng)”管理機(jī)制，更好地控制學(xué)生社團(tuán)管理質(zhì)量，各個(gè)社團(tuán)聯(lián)合起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)合理化管理、制度化管理尤為重要[4]。應(yīng)該創(chuàng)新方法策略，采取針對(duì)性的學(xué)生社團(tuán)管理措施，直接細(xì)化工作的流程，豐富活動(dòng)的內(nèi)容，然后制定獎(jiǎng)罰機(jī)制，用于提高學(xué)生們的社團(tuán)活動(dòng)參與積極性，深化所有學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的理解認(rèn)識(shí)，真正地實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)、自我創(chuàng)新等。投入充足的資金，利用優(yōu)質(zhì)的資源，注重完善管理制度、考評(píng)機(jī)制等，以動(dòng)態(tài)化的審核方式，準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，及時(shí)提升不合格社團(tuán)的整頓力度，通過(guò)確立“重點(diǎn)幫扶對(duì)象”，同時(shí)樹(shù)立學(xué)生社團(tuán)典型，持續(xù)提升高校學(xué)生社團(tuán)管理實(shí)效性，最終形成良好的社團(tuán)生態(tài)。應(yīng)該嚴(yán)格選拔社團(tuán)骨干，培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、有理想的社團(tuán)活動(dòng)負(fù)責(zé)人，并且為他們提供綜合實(shí)踐的機(jī)會(huì)，由社團(tuán)骨干帶領(lǐng)所有人員，共同實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的有效開(kāi)展，得以社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程的不斷加快。

2.提升信息化水平

共青團(tuán)改革背景下，高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展必須具有“自主性”，要求從社團(tuán)服務(wù)入手，有效提升社團(tuán)管理的信息化水平，并且改變流程多、辦事難、服務(wù)少、溝通低效等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更短時(shí)間內(nèi)建立“智慧社團(tuán)”，通過(guò)智慧型的服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)檔案的管理，進(jìn)行資料的保存，完成各業(yè)務(wù)的線上辦理。

3.探索“社團(tuán)+”模式

共青團(tuán)改革背景下的高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，必須放眼全局，不斷突破創(chuàng)新。積極探索“社團(tuán)+”模式，施行分級(jí)管理制，或者通過(guò)選修課形式，讓各個(gè)社團(tuán)成功留新，學(xué)生參與熱情愈發(fā)高漲，關(guān)于場(chǎng)地問(wèn)題和資金問(wèn)題等，尋找到更合適的解決辦法。學(xué)校團(tuán)委需要發(fā)揮出重要的作用，在學(xué)生社團(tuán)管理創(chuàng)新的“推進(jìn)”，思想教育的“融入”，從多個(gè)方面帶去積極的影響，善于統(tǒng)籌各個(gè)部門，直接聯(lián)系各項(xiàng)工作，由社團(tuán)獨(dú)立承辦活動(dòng)，爭(zhēng)取更多的時(shí)間、充足的空間等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)不斷延伸，整體提高社會(huì)活動(dòng)的穩(wěn)定性，讓社團(tuán)文化得以覆蓋更多的領(lǐng)域。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，現(xiàn)階段的高校學(xué)生社團(tuán)管理還處于探索階段，應(yīng)該探索有效的管理路徑，實(shí)現(xiàn)方法策略的不斷創(chuàng)新，于共青團(tuán)改革背景下，取得最優(yōu)化的社團(tuán)管理效果。高效化推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)管理工作，剖析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)建設(shè)指導(dǎo)，及時(shí)反思總結(jié)，真正完善了學(xué)生社團(tuán)管理制度，設(shè)立了創(chuàng)新機(jī)制，高校學(xué)生在形式多樣且內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動(dòng)中得以很好的發(fā)展，更容易為社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。