不同方式的老年人口腔健康教育效果分析＊

李永清

（漯河醫(yī)學高等?？茖W校，河南 漯河 462000）

引言

在口腔健康教育方式存在差別的條件下，老年人掌握口腔健康知識的程度也同樣有所差異。基于這樣的情況，需要積極對基于不同方式的老年人口腔健康教育效果展開對比分析，由此確定出各個更為理想的口腔健康教育方法。

一、基于不同方式的老年人口腔健康教育效果評價的方法設定

1.對象選取

選取老年口腔患者320例（包含男性172人、女性148人）設定為研究對象，旨在對不同口腔健康教育方式下獲得的成效進行分析與對比。將所有研究對象劃分為兩組，即對照組與試驗組[1]，其中對照組人數(shù)為160人，試驗組人數(shù)為160人。

2.老年人口腔健康教育內容與方法的設定

2.1 老年人口腔健康教育的內容設定。結合老年人口腔環(huán)境特點以及口腔疾病的特點，參考與口腔健康相關的要求規(guī)范，設定老年人口腔健康教育內容，包括早晚刷牙且飯后漱口、提倡使用水平顫動拂刷法刷牙、口腔出現(xiàn)任何不適均要及時就醫(yī)、人老不掉牙、積極防治牙根面齲、活動假牙的每日清潔、關注口腔膜變化、叩齒能夠提升牙周健康這幾項[2]。

2.2 老年人口腔健康教育方法設定。針對對照組的老年口腔患者展開常規(guī)性的口頭口腔健康教育模式；針對試驗組的老年口腔患者展開基于多媒體的口腔健康教育模式。

3.老年人口腔健康教育效果的評價方法設定

參考口腔健康教育內容完成對教育成效調查問卷的設計，整個問卷劃分為8項，項目包含“早晚刷牙、飯后漱口”“提倡使用水平顫動拂刷法刷牙”“口腔出現(xiàn)任何不適均要及時就醫(yī)”“人老不掉牙”“積極防治牙根面齲”“活動假牙的每日清潔”“關注口腔膜變化”“叩齒能夠提升牙周健康”。每個項目的評價為“掌握”“未掌握”，分別極為1分或-1分。在評價過程中，總分數(shù)在5分以上為優(yōu)秀，2—5分為合格，低于2分為不合格。同時，問卷還包含著對口腔健康教育滿意度的評價，設為“滿意”“比較滿意”“不滿意”這三種選項[3]。

二、基于不同方式的老年人口腔健康教育效果評價的結果分析

1.基于不同方式的老年人口腔健康知識掌握成效的評價

基于不同方式的老年人口腔健康知識掌握成效結果數(shù)據(jù)如下所示。

第一，教育項目為“早晚刷牙、飯后漱口”。（1）對照組，其案例數(shù)控制為160人，對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為133人，占比83.1%；對教育內容未全面掌握的老年人數(shù)量為27人，占比19.6%。（2）試驗組，其案例數(shù)控制為160人，對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為148人，占比92.5%；對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為27人，占比19.6%。

第二，教育項目為“提倡使用水平顫動拂刷法刷牙”。（1）對照組，其案例數(shù)控制為160人，對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為99人，占比61.9%；對教育內容未全面掌握的老年人數(shù)量為61人，占比38.1%。（2）試驗組，其案例數(shù)控制為160人，對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為123人，占比76.9%；對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為37人，占比23.1%。

第三，教育項目為“口腔出現(xiàn)任何不適均要及時就醫(yī)”。（1）對照組，其案例數(shù)控制為160人，對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為113人，占比70.6%；對教育內容未全面掌握的老年人數(shù)量為47人，占比29.4%。（2）試驗組，其案例數(shù)控制為160人，對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為131人，占比81.9%；對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為29人，占比18.1%。

第四，教育項目為“人老不掉牙”。（1）對照組，其案例數(shù)控制為160人，對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為80人，占比53.8%；對教育內容未全面掌握的老年人數(shù)量為74人，占比46.2%。（2）試驗組，其案例數(shù)控制為160人，對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為106人，占比66.2%；對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為54人，占比33.8%。

第五，教育項目為“積極防治牙根面齲”。（1）對照組，其案例數(shù)控制為160人，對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為77人，占比48.1%；對教育內容未全面掌握的老年人數(shù)量為83人，占比51.2%。（2）試驗組，其案例數(shù)控制為160人，對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為108人，占比67.5%；對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為83人，占比51.9%。

第六，教育項目為“活動假牙的每日清潔”。（1）對照組，其案例數(shù)控制為160人，對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為107人，占比66.9%；對教育內容未全面掌握的老年人數(shù)量為53人，占比33.1。（2）試驗組，其案例數(shù)控制為160人，對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為137人，占比85.6%；對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為23人，占比14.4%。

第七，教育項目為“關注口腔膜變化”。（1）對照組，其案例數(shù)控制為160人，對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為89人，占比55.6%；對教育內容未全面掌握的老年人數(shù)量為71人，占比44.4%。（2）試驗組，其案例數(shù)控制為160人，對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為108人，占比67.5%；對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為52人，占比32.5%。

第八，教育項目為“叩齒能夠提升牙周健康”。（1）對照組，其案例數(shù)控制為160人，對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為91人，占比56.9%；對教育內容未全面掌握的老年人數(shù)量為69人，占比43.1%。（2）試驗組，其案例數(shù)控制為160人，對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為115人，占比71.9%；對教育內容全面掌握的老年人數(shù)量為45人，占比28.1%。

綜合以上數(shù)據(jù)結果可以了解到，試驗組老年人的知識完整掌握程度高于對照組，且相應結果具備統(tǒng)計學價值；對照組對口腔健康知識的完全掌握率普遍保持在低處，“積極防治牙根面齲”及相應教育內容實際成果難以理解；“人老不掉牙”的教育成效則表現(xiàn)出最低的完全掌握率。

2.基于不同方式的老年人口腔健康教育的滿意程度評價

在本次研究中，對比試驗組與對照組數(shù)據(jù)，確定出不同方式的老年人口腔健康教育的滿意程度，得到的具體數(shù)據(jù)結果如下所示。第一，對照組，其案例數(shù)控制為160人，對教育方法非常滿意的老年人數(shù)量為54人，占比33.8%；對教育方法比較滿意的老年人數(shù)量為75人，占比46，9%；對教育方法不滿意的老年人數(shù)量為31人，占比19.4%。第二，試驗組，其案例數(shù)控制為160人，對教育方法非常滿意的老年人數(shù)量為79人，占比33.8%；對教育方法比較滿意的老年人數(shù)量為58人，占比36.2%；對教育方法不滿意的老年人數(shù)量為23人，占比14.4%。 相應結果表明，對照組對應用的老年人口腔健康教育方法與成效的滿意程度均低于試驗組，且所得到的質疑結果在組建比較方面有著較為明顯的差異性。

3.結果建議

在展開老年人口腔健康教育活動的過程中，應當通過觀看老年人口腔健康教育科普視頻、派發(fā)宣傳單以及問題環(huán)節(jié)派發(fā)小禮品等方式，宣傳老年人齲齒、牙周疾病、口腔粘膜疾病防治以及義齒修復等知識，加強老年人對慢性病的口腔健康管理[4]?，F(xiàn)場宣傳口腔疾病的發(fā)病特點、口腔健康對全身疾病的影響，如何保養(yǎng)牙齒、如何清潔口腔、定期潔牙保持牙周健康、定期口腔檢查、牙齒缺失應及時修復、養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣，重點對日常生活中老年人不正確的潔牙護齒方式進行糾正。為老年人提供系列醫(yī)療保健服務和健康保險咨詢，擴充老年人的基礎護理知識儲備，能夠運用到日常生活上，提高老年人對身體健康、口腔健康管理的了解。

為宣傳老年人健康知識、口腔健康與全身健康的關系，普及老年人齲齒、牙周疾病、口腔粘膜疾病防治以及義齒修復等知識，提升轄區(qū)居民健康生活意識，促進全民健康生活理念，可以選取合適的時間節(jié)點開展以“關注口腔健康，品味老年幸?！睘橹黝}的老年人口腔健康知識宣傳活動。這樣的活動向區(qū)域內的老年人普及愛牙護牙知識，增強老年人口腔保健意識，使轄區(qū)老年人對口腔保健及口腔疾病擁有更直觀的認識，使老年人認識到口腔健康的重要性，提升口腔防護意識。

結語

綜上所述，選擇320例老年患者為對象，對比常規(guī)方法與基于多媒體的口腔健康教育方法效果，并對老年患者對兩種教育方法的滿意程度展開進一步比較。本次對比分析的結果顯示：試驗組老年人的知識完整掌握程度高于對照組，且相應結果具備統(tǒng)計學價值；對照組對口腔健康知識的完全掌握率普遍保持在低處；對照組對應用的老年人口腔健康教育方法與成效的滿意程度均低于試驗組，且所得到的質疑結果在組建比較方面有著較為明顯的差異性?；谶@樣的情況，應當對傳統(tǒng)口腔健康教育方法進行更新，積極引入多媒體教育、新媒體教育、社區(qū)推廣教育等方式，推動老年人口腔健康教育的升級。