河南省科技工作者開展科普工作現(xiàn)狀分析

顧甜　孔宏俊　房磊　李崢　化林　霍萃萌

摘 要：以河南省內(nèi)高校、科研院所及科技管理機(jī)構(gòu)等單位的相關(guān)科技工作者為對(duì)象，采用訪談、實(shí)地調(diào)研及問卷調(diào)查等方法，研究河南省科技工作者開展科普工作的現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn)，河南省省內(nèi)高校的科技工作者是目前河南省開展科普工作的主力軍，服務(wù)社會(huì)、獲得個(gè)人價(jià)值是其從事科普工作的主要原因，且科普工作參與度與其職稱、年齡成正比。此外，缺乏經(jīng)費(fèi)支持與政策鼓勵(lì)是阻礙其開展科普工作的主要障礙。針對(duì)這些情況，提出了推動(dòng)河南省科普工作發(fā)展的對(duì)策及建議。

關(guān)鍵詞：河南省;科技工作者;科普工作;現(xiàn)狀;建議

中圖分類號(hào)：G232 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-5168（2021）31-0152-07

Analysis on the Current Situation of Science Popularization Work

Carried Out by Scientific and Technological Workers in Henan Province

GU Tian KONG Hongjun FANG Lei LI Zheng HUA Lin HUO Cuimeng

（1.Institute of Chemistry Co.， Ltd.， Henan Academy of Sciences， Zhengzhou Henan 450002;2.Henan Innovation and Technology Magazine， Zhengzhou Henan 450003）

Abstract： Taking the relevant scientific and technological workers in colleges and universities， scientific research institutions and scientific and technological management institutions in Henan Province as the object， this paper analyzes and studies the current situation of science popularization work carried out by scientific and technological workers in Henan Province by means of interviews， field research and questionnaire survey. It is found that the scientific and technological workers in colleges and universities in Henan Province are the main force to carry out science popularization work. Serving the society and obtaining personal value are the main reasons for their engaging in science popularization work. The participation of science popularization work is proportional to its professional title and age. Lack of financial support and policy encouragement are the main obstacles to the development of science popularization work. On this basis， countermeasures and suggestions for promoting the development of science popularization in Henan Province are put forward.

Keywords： Henan Province;scientific and technological workers;popular science work;current situation;suggestions

河南省是全國(guó)經(jīng)濟(jì)大省、人口大省。河南省委、省政府高度重視科技創(chuàng)新工作，提出2035年把河南建成國(guó)家創(chuàng)新高地的遠(yuǎn)景目標(biāo)?！翱萍紕?chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”[1]，深刻詮釋了科普與科研二者之間相輔相成的辯證關(guān)系[2]?？破展ぷ髯鳛榭茖W(xué)技術(shù)與教育的一個(gè)交叉環(huán)節(jié)，被越來(lái)越多的國(guó)家所重視[3]。國(guó)內(nèi)學(xué)者認(rèn)為[4]，科學(xué)普及是通過各種方式、手段，把創(chuàng)新的科學(xué)理念、最新出現(xiàn)的科學(xué)知識(shí)與傳播給社會(huì)民眾，用各種傳播的手段來(lái)向民眾展示，主要目的是提高全民的科學(xué)素養(yǎng)，讓民眾從懵懂到理解科學(xué)，從而對(duì)民眾的智力、科學(xué)素養(yǎng)等產(chǎn)生促進(jìn)作用，啟發(fā)民眾智力，進(jìn)而培養(yǎng)新的人才進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，發(fā)展生產(chǎn)力，提高國(guó)家的綜合國(guó)力。河南省高度重視科普工作?！逗幽鲜】茀f(xié)2020年科普工作報(bào)告》顯示，2020年全省科普及全民科學(xué)素質(zhì)工作取得顯著成效，如河南省公民具備科學(xué)素質(zhì)比例達(dá)到10.17%，圓滿完成“十三五”目標(biāo)任務(wù)，并提出努力推動(dòng)河南省全民科學(xué)素質(zhì)水平到2023年達(dá)到13%，到“十四五”末達(dá)到15%，為打造中西部創(chuàng)新高地夯實(shí)公民科學(xué)素質(zhì)沃土。

推動(dòng)河南省科普工作高質(zhì)量高水平發(fā)展，離不開科技工作者的積極參與和支持?！翱萍既龝?huì)”上提出“希望廣大科技工作者以提高全民素質(zhì)為己任，把普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法作為義不容辭的責(zé)任，在全社會(huì)推動(dòng)形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，使蘊(yùn)藏在億萬(wàn)人民中間的創(chuàng)新智慧充分釋放、創(chuàng)新力量充分涌流”?？萍脊ぷ髡邚氖驴破展ぷ骶哂胁豢杀葦M的優(yōu)勢(shì)，是科普工作的主力軍，能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，保證科普工作的科學(xué)性和真實(shí)性。新時(shí)代，推進(jìn)科普事業(yè)蓬勃發(fā)展，切實(shí)提升國(guó)民科學(xué)素質(zhì)，離不開科技工作者的深度參與和主動(dòng)作為[5]。

目前，針對(duì)河南省科技工作者參與科普活動(dòng)的行為判斷缺乏實(shí)證數(shù)據(jù)，對(duì)開展科普工作的現(xiàn)狀、意愿、態(tài)度、方法及效果等缺少系統(tǒng)的研究。研究河南省科技工作者參與科普工作的現(xiàn)狀，對(duì)推動(dòng)河南省科普事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

1 研究?jī)?nèi)容

本文以河南省省內(nèi)（覆蓋省內(nèi)所有行政轄區(qū)的城市）高校、科研院所、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、企業(yè)、科技管理機(jī)構(gòu)及基層科技機(jī)構(gòu)等單位的相關(guān)科技工作人員為對(duì)象，充分考慮行業(yè)、地區(qū)、年齡及職稱等差異，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)問卷內(nèi)容。設(shè)計(jì)的問卷主要分為基本信息調(diào)查、開展科普工作狀況情況、參加科普活動(dòng)面臨的障礙、問題和需求4個(gè)方面，且下設(shè)若干問題，確保結(jié)果的真實(shí)性、客觀性和全面性。對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析比較和總結(jié)，得出河南省科技工作者從事科普工作的主要方法與渠道、影響因素、群體差異、行業(yè)差異、面臨的障礙與問題等結(jié)論，從而使調(diào)查結(jié)果更直觀和具體。

《河南省科技工作者開展科普工作狀況調(diào)查問卷》分為線上（問卷星）和線下（紙質(zhì)版）兩種方式發(fā)放。線上問卷主要通過微信、QQ工作群等形式發(fā)放，調(diào)查對(duì)象在線填寫并提交;線下問卷主要在某省級(jí)研究所、某市地質(zhì)博物館發(fā)放，并進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和訪談?；厥沼行柧?50份，近500人明確提出有效性建議。調(diào)查對(duì)象基本情況見表1。

調(diào)查對(duì)象中男性較多，占63.16%，女性占比36.84%。45歲及以下青年科研人員占72.1%，且學(xué)歷水平較高，博士學(xué)歷人員占比達(dá)53.16%，本科和碩士占比相當(dāng)，高級(jí)職稱人員占53.68%。調(diào)查對(duì)象主要來(lái)自省內(nèi)高等院校，占49.47%;科研院所次之，占22.63%。從事職業(yè)主要是科學(xué)技術(shù)研究人員和科學(xué)教學(xué)人員，分別占42.11%和30.53%。

調(diào)查對(duì)象中了解過《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》《關(guān)于科研機(jī)構(gòu)和大學(xué)向社會(huì)開放開展科普活動(dòng)的若干意見》及《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)的若干意見》等政策或法規(guī)的科技工作者占90.53%，表明大部分科技工作者關(guān)注、了解過科普工作，對(duì)該領(lǐng)域表現(xiàn)出一定的興趣。

2 研究結(jié)果及分析

2.1 河南省科技工作者從事科普工作的主要方法與渠道

研究表明，河南省科技工作者主要采用報(bào)告講座的形式參與科普活動(dòng)，所占比例為52.63%，如圖1所示。2012年、2018年兩次我國(guó)科技工作者參與科普活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查顯示，報(bào)告講座是科技工作者參與科普工作的主要形式，是一種較為傳統(tǒng)的科普創(chuàng)作方式[6-7]。依托河南省科技廳、科協(xié)組織的科普日、科普周、科普大篷車及開放日等活動(dòng)舉辦科普活動(dòng)的科技工作者比例為34.21%。組織單位提供活動(dòng)場(chǎng)地、進(jìn)行活動(dòng)宣傳等的工作方式，為科技工作者減輕了一定的工作負(fù)擔(dān)，使得科技工作者可以集中精力準(zhǔn)備科普活動(dòng)內(nèi)容，這是采用該方式人數(shù)較多的原因之一。相關(guān)研究表明，全國(guó)各地舉辦的主題科普活動(dòng)正逐步增加，如“防災(zāi)減災(zāi)日”“科普活動(dòng)周”等[8]。通過媒體平臺(tái)、企業(yè)咨詢、科技下鄉(xiāng)和撰寫科普論文、圖書參與科普工作的人數(shù)相差不大，在25%左右。采用為科普?qǐng)鲳^提供服務(wù)、政府咨詢等形式的人數(shù)較少。由以上數(shù)據(jù)可知，河南省科技工作者仍采用傳統(tǒng)的科普工作形式進(jìn)行科普工作，創(chuàng)新力度不夠。莊智一等人的研究表明，為了使科普內(nèi)容具有科學(xué)性、趣味性、通俗性及針對(duì)性等復(fù)合要求，要靈活運(yùn)用展示、教育及媒體傳播等多種手段實(shí)現(xiàn)科普內(nèi)容的轉(zhuǎn)化[9]。

本研究以科學(xué)通識(shí)、本行業(yè)、本單位產(chǎn)品和服務(wù)社會(huì)熱點(diǎn)問題4個(gè)指標(biāo)為調(diào)查依據(jù)，調(diào)研河南省科技工作者開展科普工作的主要內(nèi)容。結(jié)果表明，依靠本行業(yè)相關(guān)科學(xué)知識(shí)信息開展科普工作的人數(shù)占比為71.58%，選取社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容的人數(shù)占比26.84%?？梢?，大多科技工作者會(huì)圍繞自身行業(yè)及擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域設(shè)計(jì)科普內(nèi)容，有效保證了科普工作的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，對(duì)受眾群體更具說(shuō)服力[10-11]。

如圖2所示，所在單位是河南省科技工作者從事科普工作的主要渠道，人員占比高達(dá)71.58%，通過各領(lǐng)域?qū)W會(huì)、協(xié)會(huì)從事科普工作的人員比例次之，為46.84%，通過政府、社會(huì)公益組織、個(gè)人等參與科普工作的人數(shù)較少。由此可見，單位層面的支持對(duì)于科普工作的開展具有重要意義，政策引導(dǎo)顯得尤為重要。不僅要使科學(xué)家樹立正確的科學(xué)傳播認(rèn)知觀念，更要讓其積極、樂于參與科學(xué)傳播實(shí)踐，充分調(diào)動(dòng)其參與科學(xué)傳播的積極性，且相關(guān)工作能夠得到其所在單位的支持。

2.2 河南省科技工作者從事科普工作的原因分析

本研究調(diào)查了河南省科技工作者從事科普工作的動(dòng)力和原因。由圖3數(shù)據(jù)分析可知：服務(wù)社會(huì)、獲得個(gè)人價(jià)值是其從事科普工作的主要原因，人數(shù)占比為66.32%;其次是因?yàn)榕d趣愛好，人數(shù)占比為43.16%。數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)科技工作者具有基于職業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)精神內(nèi)涵的社會(huì)價(jià)值追求。研究認(rèn)為，科學(xué)家參與科學(xué)傳播的內(nèi)生動(dòng)力包括競(jìng)爭(zhēng)性、獨(dú)創(chuàng)性、傳承性、交流性、評(píng)價(jià)性和效應(yīng)性6種，其深層目的是“使自己的學(xué)說(shuō)和理論被同行和大眾所理解與認(rèn)同”[12]。而國(guó)外的一項(xiàng)研究則認(rèn)為，科學(xué)家參與科學(xué)傳播的目的是教育公眾——科學(xué)家的社會(huì)地位、專業(yè)性和權(quán)威性使他們認(rèn)為，公眾需要通過科學(xué)傳播來(lái)提升自己的科學(xué)素質(zhì)，從而增加公眾對(duì)科學(xué)的支持和對(duì)偽科學(xué)的抵制[13]。綜上所述，河南省科技工作者具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任心，有參與科普工作的興趣及意愿。

2.3 河南省科技工作者從事科普工作的群體差異及行業(yè)差異

2.3.1 河南省科技工作者從事科普工作狀況與所在單位、從事行業(yè)有關(guān)。采用交叉分析法研究群體差異及行業(yè)差異，結(jié)果如表2所示。單位或部門領(lǐng)導(dǎo)主要來(lái)自高等院校，占39.29%;科學(xué)研究人員主要來(lái)自科研院所，占41.25%，來(lái)自高等院校的科學(xué)研究人員占38.75%;工程技術(shù)人員主要分布在科研院所及民營(yíng)企業(yè)，科學(xué)教學(xué)人員主要來(lái)自省內(nèi)高等院校，占86.21%?？梢姡幽鲜「叩仍盒５目萍脊ぷ髡呤强破展ぷ鞯闹髁?。研究表明，2006年全國(guó)共有2 318個(gè)科研機(jī)構(gòu)和大學(xué)利用科研設(shè)施、場(chǎng)所等科技資源向社會(huì)開放開展科普活動(dòng)[14-18]。

2.3.2 不同行業(yè)的科技工作者從事科普工作頻率及所獲科普成果存在差異。由表3可知，單位或部門領(lǐng)導(dǎo)參與科普工作的頻率相對(duì)較高，每月參與科普工作1次及以上人數(shù)比例為17.86%，科學(xué)教學(xué)人員次之，為15.52%。近3年發(fā)表過科普論文或參與創(chuàng)作科普作品的單位或部門領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)比例為10.71%，表明單位或部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科普工作的關(guān)注與參與程度較高，而普通科研人員和工程技術(shù)人員參與頻率較低，大多數(shù)人參加科普活動(dòng)的頻率為每年1次及以上，其中有少數(shù)人員參與了科普論文或作品創(chuàng)作。分析可知，參與科普工作狀況與從事行業(yè)有關(guān)，省內(nèi)高等院校的科技工作者參與科普工作頻率相對(duì)較高，且取得了一定成果。高等院校和科研機(jī)構(gòu)對(duì)于所從事的研究領(lǐng)域具有雄厚的背景知識(shí)，易于掌握國(guó)際最前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，擁有最新的科研成果可以向社會(huì)公眾進(jìn)行展示，是進(jìn)行科學(xué)普及與科學(xué)傳播的優(yōu)勢(shì)和特色所在[19-23]。

可見，河南省科技工作者參與科普工作頻率普遍較低，對(duì)科普工作參與、投入時(shí)間與精力較少。

2.3.3 不同年齡、學(xué)歷及職稱的河南省科技工作者從事科普工作狀況差異。不同年齡、學(xué)歷、職稱對(duì)科技工作者參與科普工作具有一定的影響。由圖4（a）可知，年齡與科普工作參與度成正比。年齡越大的科技工作者，參與科普工作的人數(shù)超多，55歲以上的人數(shù)比例達(dá)到89.47%。由圖4（b）可知，本科學(xué)歷的科技工作者中有81.08%參與過科普工作，而碩士學(xué)歷中參與過科普工作的人數(shù)相對(duì)較少，占65.12%?？梢?，河南省科普工作隊(duì)伍基本涵蓋了各個(gè)層次學(xué)歷的科技工作者，人員分布較為均衡。由圖4（c）可知，科技工作者的職稱變化與是否參與過科普活動(dòng)成正比。職稱越高的科技工作者，參與科普工作的人數(shù)越多，正高級(jí)職稱中參與過科普工作的人數(shù)比例為87.5%。調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)歷、職稱越高的科技人員，其科普意愿越強(qiáng)烈，對(duì)科普需求越迫切[24]。

2.3.4 不同行業(yè)的科技工作者進(jìn)行科普工作的對(duì)象不同。調(diào)查分析可知，開展科普工作的對(duì)象為技術(shù)人員（50%）、普通公眾（44.21%）、其他領(lǐng)域科研人員（29.47%）及中小學(xué)生（27.37%），科技工作者人數(shù)占比依次降低。進(jìn)一步采用交叉分析法，可得到表4。根據(jù)表4可知，河南省高校單位或部門領(lǐng)導(dǎo)、高校教師進(jìn)行科普的對(duì)象主要是普通公眾，科學(xué)研究人員和工程技術(shù)人員主要針對(duì)技術(shù)人員開展科普工作，其他人員的科普對(duì)象主要是中小學(xué)生。

通過實(shí)地訪談了解，某省級(jí)科研單位專門成立了一支科技志愿服務(wù)隊(duì)，受眾對(duì)象主要為青少年。通過“科普進(jìn)校園”“科技開放日”等形式，結(jié)合自身專業(yè)開展科普教育、宣傳等，同時(shí)通過科普講座進(jìn)社區(qū)活動(dòng)、科學(xué)辟謠手冊(cè)制作與發(fā)放等形式，向普通公眾宣傳與社會(huì)熱點(diǎn)話題、生活等有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，獲得了受眾群體的一致好評(píng)，對(duì)于提升單位的知名度、形象起到了一定的積極作用。河南省省內(nèi)某地質(zhì)博物館，作為全國(guó)青少科普教育基地、愛國(guó)主義教育示范基地及旅游研究基地，依托自身資源及優(yōu)勢(shì)，通過接待中小學(xué)生研學(xué)旅行、打造研學(xué)課程、發(fā)放宣傳單、播放宣傳視頻以及課外大講堂等形式開展科普宣傳工作，激發(fā)了青少年探索自然奧秘的興趣，較好地發(fā)揮了其社會(huì)功能。

2.3.5 科普工作面臨的障礙。由圖5和圖6可知，科技工作者從事科普工作面臨的主要障礙是缺少政府相關(guān)政策的鼓勵(lì)，缺乏組織、經(jīng)費(fèi)、硬件條件、團(tuán)隊(duì)及媒體資源等的支持，所占人數(shù)比例在60%以上。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)科技工作者贊同將科普工作作為考核指標(biāo)與科研項(xiàng)目的實(shí)施有機(jī)結(jié)合，以最大限度解決目前科普工作面臨的困境，得到組織、經(jīng)費(fèi)及團(tuán)隊(duì)等的支持[25]。

3 河南省科技工作者開展科普工作存在問題的原因

基于以上數(shù)據(jù)研究分析可知，河南省科技工作者社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)參與推動(dòng)河南省科普工作的發(fā)展意愿較為強(qiáng)烈，但基于一些客觀因素，目前科普工作開展?fàn)顩r并不理想。

3.1 缺乏經(jīng)費(fèi)支持與政策鼓勵(lì)

科普工作的開展需要場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)，大多數(shù)單位沒有獨(dú)立的科普部門，缺乏經(jīng)費(fèi)來(lái)源和場(chǎng)所，使得科普活動(dòng)難以開展。同時(shí)，大多科技工作者雖然深知科普工作的重要性，但是仍然較少參與其中，究其原因在于目前缺乏相應(yīng)的績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，科普工作與日?？蒲泄ぷ髅撱^，甚至長(zhǎng)此以往還有可能被同行理解為“不務(wù)正業(yè)”。因此，科技工作者所在單位的支持尤其是對(duì)科普工作的認(rèn)可及績(jī)效評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制的建立，對(duì)一線科研人員開展科學(xué)傳播活動(dòng)而言至關(guān)重要。

3.2 科學(xué)普及與傳播工作素養(yǎng)不夠

科學(xué)普及與傳播工作的實(shí)質(zhì)在于將專業(yè)科學(xué)知識(shí)采用深入淺出、通俗易懂的語(yǔ)言或方式傳遞給受眾群體。大部分科技工作者未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，不擅長(zhǎng)將專業(yè)科學(xué)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成大眾易于接受的通俗語(yǔ)言，導(dǎo)致在傳播過程中受眾群體缺乏參與興趣，影響科普工作者的積極性。

4 推動(dòng)河南省科普工作發(fā)展的對(duì)策及建議

4.1 健全完善科普工作激勵(lì)機(jī)制

單位應(yīng)提高對(duì)科普工作的重視程度，構(gòu)建科普工作績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，將科普活動(dòng)參與次數(shù)、服務(wù)對(duì)象滿意度以及科普相關(guān)作品的創(chuàng)作等納入績(jī)效評(píng)價(jià)體系?？蒲许?xiàng)目績(jī)效考核中可適當(dāng)增設(shè)科普工作相關(guān)的考核指標(biāo)，將科普工作的價(jià)值與科研項(xiàng)目的成效密切關(guān)聯(lián)起來(lái)，形成有效的激勵(lì)機(jī)制，以此激發(fā)科普主體和科普受體的活動(dòng)潛能，提高廣大科技工作者參與科普工作的積極性和參與度。

4.2 加強(qiáng)科普人才隊(duì)伍建設(shè)

利用單位的科技人才優(yōu)勢(shì)組建多元化、專業(yè)化的科技志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，定期展開培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，全面提升科技工作者的專業(yè)素養(yǎng)及科學(xué)傳播素養(yǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，制約我國(guó)科普人才隊(duì)伍發(fā)展最核心的問題是職稱晉升渠道不暢通，建議設(shè)定專門的科學(xué)傳播職稱系列，以最大限度地吸引和留住優(yōu)秀人才。

4.3 拓寬、創(chuàng)新科普工作渠道與傳播路徑

隨著自媒體時(shí)代的到來(lái)，信息傳播的高效與渠道的多樣化給科學(xué)傳播的路徑帶來(lái)了更多的可能性。科研機(jī)構(gòu)可充分利用新媒體，將網(wǎng)絡(luò)傳播作為開展科普工作與傳播的重要平臺(tái)和抓手，通過開設(shè)科普公眾號(hào)、科普活動(dòng)直播等形式傳播科學(xué)精神與文化，主動(dòng)回應(yīng)大眾的社會(huì)訴求，講好“科學(xué)故事”，支持和培育單位的“科普網(wǎng)紅”，豐富科普工作的形式，從“科學(xué)（家）中心主義”觀念中解放出來(lái)，積極面對(duì)社會(huì)與公眾，在對(duì)話與信任層面推動(dòng)科學(xué)傳播的新發(fā)展[26]。

5 結(jié)語(yǔ)

本文通過對(duì)調(diào)研結(jié)果的分析和系統(tǒng)研究，找出影響河南省科普工作進(jìn)展的關(guān)鍵問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策及建議，為提高廣大一線科研人員從事科普工作的積極性和主動(dòng)性、充分發(fā)揮科技工作者在科普工作中的作用、提升河南省科普工作的實(shí)效性和整體水平、搭建形式多樣的科普傳播平臺(tái)、建立有效的科普工作機(jī)制提供依據(jù)，有助于提升公眾的科學(xué)素質(zhì)，形成全民科普的熱潮，為高質(zhì)量建設(shè)現(xiàn)代化河南、高水平實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化河南打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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