思政教育在語文課中的應(yīng)用實(shí)踐

趙麗燕

語文教學(xué)一直是思想政治教育的重要組成部分。自古以來，我國就有文以載道的優(yōu)秀傳統(tǒng)，現(xiàn)在學(xué)校不斷推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦”。為創(chuàng)新教學(xué)方式和途徑，加強(qiáng)“三進(jìn)”工作與現(xiàn)行語文教育教學(xué)融合，我進(jìn)行了積極探索和實(shí)踐，全面落實(shí)習(xí)總書記在全國教育大會上的講話精神，為黨育才，為國育人。培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者。下面以《鴻門宴》和《祝福》兩篇文章的課堂教學(xué)為例，談?wù)勅绾螌⒘?xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入語文課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的社會主義核心價值觀念。首先我來談?wù)劇而欓T宴》。

《鴻門宴》是《史記》中最具文學(xué)色彩也最為精彩的部分。為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，我補(bǔ)充了大量的歷史資料，以通俗易懂的語言再現(xiàn)了精彩絕倫扣人心弦的楚漢之爭，帶領(lǐng)學(xué)生饒有興趣的進(jìn)入到課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。前兩次課我們疏通了文意，理順了情節(jié)，掌握了基礎(chǔ)文言現(xiàn)象，第三次課，水到渠成的開始對比分析楚漢兩大軍團(tuán)的人物形象，重點(diǎn)分析了軍團(tuán)領(lǐng)袖項羽和劉邦的性格特征，單純的學(xué)生為項羽這一俠骨柔腸的悲劇英雄唏噓不已，又耿耿于懷劉邦的陰險奸詐，顯然兩者都不具備理想的領(lǐng)袖品質(zhì)。接著我進(jìn)行課外拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，看看后世對項羽的評價和認(rèn)識。學(xué)生說出了李清照的《詠項羽》，杜牧的《題烏江亭》，王安石的《烏江亭》。也能分析出三位作者對項羽的認(rèn)識和評價。此時，我順勢說，現(xiàn)在也有一個人，他也多次引用項羽的故事。他說要有破釜沉舟的勇氣全面深化改革，他告誡黨員干部要廉潔自律，密切同人民群眾的血肉聯(lián)系，否則就會上演霸王別姬的悲劇，我問這個人是誰，學(xué)生異口同聲的回答，是習(xí)近平總書記。我又說習(xí)近平總書記非常熱愛學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典著作，從諸子百家到唐詩宋詞，從孔夫子到毛澤東，他博古通今，旁征博引，畫龍點(diǎn)睛，總是給人以思想啟迪，精神激蕩，那同學(xué)們都知道他說過那些經(jīng)典金句嗎，學(xué)生處對學(xué)生進(jìn)行了習(xí)近平思想系列教育，教務(wù)處安排學(xué)生晚自習(xí)看半個小時的《新聞聯(lián)播》，學(xué)生每天都在關(guān)注學(xué)習(xí)強(qiáng)國，這些為學(xué)生回答問題奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，她們能脫口說出“我將無我，不負(fù)人民”“河海不擇細(xì)流，故能就其深”“治大國如烹小鮮”“和羹之美，在于和異”“落其實(shí)思其樹，飲其流思其源”等用典名句。我重點(diǎn)分析了“我將無我，不負(fù)人民”和“治大國如烹小鮮”的引用背景和深刻含義，讓學(xué)生感受習(xí)近平為了人民的美好生活的偉大奉獻(xiàn)精神和治國理政的用心，精心，專心。講課那天，恰逢習(xí)近平總書記訪問希臘，我和學(xué)生又一起回顧了訪問希臘期間的三次用典，他在會見希臘總統(tǒng)帕夫洛普洛斯時說：酒逢知己千杯少，在會見總理米佐塔斯基時說：德不孤必有鄰，在參觀中遠(yuǎn)海運(yùn)比雷埃夫斯港項目時說：百聞不如一見。然后我總結(jié)，劉邦和項羽都不是我們心中的蓋世英雄，現(xiàn)在知道我們的蓋世英雄是誰了吧。習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)入了偉大的中國特色社會主義新時代，成為我們心中的魅力偶像，很重要的一點(diǎn)是他善于學(xué)習(xí)，兼收并蓄，活學(xué)活用，我們也要向領(lǐng)袖學(xué)習(xí)，學(xué)好我們的傳統(tǒng)文化，學(xué)好文言文，將來也能出口成章，妙語連珠，體現(xiàn)涵養(yǎng)。

這次課是我和學(xué)生集體智慧的結(jié)晶，為了保證授課效果和教學(xué)質(zhì)量，課前我給學(xué)生布置了大量的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主查閱后世關(guān)于項羽的詩和評價，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記近些來的用典金句，關(guān)注每天的新聞時事，堅持青年大學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)強(qiáng)國。師生充分的課前準(zhǔn)備，使課堂授課達(dá)到了良好的效果，課下預(yù)習(xí)到位，上課時學(xué)生指哪打哪，配合默契，有新意，緊貼時代脈搏，站在時代高度，與學(xué)習(xí)強(qiáng)國習(xí)近平金句聯(lián)系自然，鞏固習(xí)近平學(xué)習(xí)型領(lǐng)袖的高大形象，德育與語文緊密結(jié)合，培樹正確的價值觀念，為學(xué)生系好人生的第一粒扣子。

《鴻門宴》是我對思政教育在語文課文言文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐的一點(diǎn)探索和實(shí)踐收獲，下面我來說說思政教育在講授《祝?！愤@篇小說時的實(shí)際應(yīng)用。

《祝?！肥侵袊F(xiàn)代杰出的思想家，文學(xué)家魯迅先生的代表作之一。小說以“我”為穿線人，通過祥林嫂一生兩次婚姻遭遇，展示了她對命運(yùn)的無望的抗?fàn)?，深刻解釋了受封建思想和禮教摧殘的勞動婦女的悲慘命運(yùn)，揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)。為了加深學(xué)生對祥林嫂人物形象和人物命運(yùn)的把握，我們一起觀看了1958年拍攝的由白楊主演的電影《祝?！?，這部電影尊重原著，較好的還原了小說的人物形象和時代背景，給學(xué)生視覺聽覺和心靈震撼。進(jìn)入課本學(xué)習(xí)后，以學(xué)生為主，讓學(xué)生講述了故事情節(jié)，梳理了祥林嫂的悲劇人生，然后帶著學(xué)生通過語言、心里、動作和肖像描寫，深入挖掘人物形象，探索造成聰明，勇敢，堅強(qiáng)，勤勞，善良，積極與命運(yùn)抗?fàn)幍南榱稚┤松瘎〉母础粡?fù)返的舊時代。在這樣的時代，女性沒有人身自主權(quán)，婚姻自主權(quán)，祥林嫂的第一次婚姻是童養(yǎng)媳“她是春天沒了丈夫的;他本來也打柴為生，比她小十歲”第二次婚姻被婆婆賣掉“她有小叔子，也得娶老婆。不嫁了她，那有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強(qiáng)干的女人呵，很有打算，所以就將她嫁到里山去?！苯又覓伋鰡栴}：“如果祥林嫂生活在我們這樣偉大的新時代，她的命運(yùn)如何”鼓勵學(xué)生暢所欲言，學(xué)生思維活躍，答案豐富多彩，符合時代特色，她們先賦予祥林嫂一個屬于自己的名字，然后設(shè)想她順利完成學(xué)業(yè)，并學(xué)得一技之長，有熱愛的工作，堅持的事業(yè)，美滿的家庭，幸福的人生。我又引導(dǎo)學(xué)生說，我們生而逢時，這個時代女性享有和男性同等的地位和權(quán)利，只要勤奮努力，肯于付出，女性一樣可以取得令人矚目的成就。我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了當(dāng)代優(yōu)秀女性的先進(jìn)事跡。首先我們走近了首獲科學(xué)類諾貝爾獎的中國人——屠呦呦女士的光輝人生。

屠呦呦女士現(xiàn)為中國中醫(yī)科學(xué)院首席科學(xué)家， 終身研究員兼首席研究員 ，青蒿素研究開發(fā)中心主任，博士生導(dǎo)師，共和國勛章獲得者。多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素。1972年成功提取分子式為C15H22O5的無色結(jié)晶體，命名為青蒿素。2011年9月，因發(fā)現(xiàn)青蒿素--一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命獲得拉斯克獎和葛蘭素史克中國研發(fā)中心“生命科學(xué)杰出成就獎”。2015年10月獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，該藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。她成為首獲科學(xué)類諾貝爾獎的中國人。諾貝爾科學(xué)獎項是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項。

接著我們又學(xué)習(xí)了感動中國人物、全國道德模范、“七一勛章”獲得者、麗江華坪女子高級中學(xué)校長張桂梅女士的先進(jìn)事跡，并觀看了一段張桂梅校長先進(jìn)事跡的視頻。

兩位偉大女性的催人奮進(jìn)的先進(jìn)事跡深深打動了同學(xué)們，接著我又引導(dǎo)學(xué)生說出身邊的平凡女性的不凡事跡，例如河北省保定市客運(yùn)中心郭娜女士的“陸地航空班”。

通過今昔對比，學(xué)生深深感受到了身在新時代的幸福，她們將牢記習(xí)近平總書記勉勵青年人的殷切話語，幸福都是奮斗出來的，立志追求人無我有、人有我優(yōu)、技高一籌的境界，學(xué)到真本領(lǐng)，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好人生。

思政教育融入語文教學(xué)，取得了令人滿意的教育教學(xué)成果，今后將繼續(xù)探索，和廣大一線教師為了黨的教育事業(yè)而不懈努力！