新媒體時代下大學生思想政治教育質(zhì)量提升的路徑探究

李薇 趙盼 孫金旭 楚志鋒

摘要：隨著我國科學技術的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們的日常生活中已經(jīng)變得隨處可見，尤其是對于青年人一代的大學生群體來說，互聯(lián)網(wǎng)不但對大學生的學習與生活產(chǎn)生了影響，還影響到了大學生的人際交往方式以及日常娛樂模式等。尤其是近些年，互聯(lián)網(wǎng)逐步出現(xiàn)了一些APP，例如微信和抖音以及b站等新媒體平臺的出現(xiàn)，使人與人之間的溝通更加便利，也打造了人們之間相處的全新模式，已經(jīng)成為了大學生群體日常學習娛樂和生活中不可或缺的一部分。所以在新媒體迅速發(fā)展的環(huán)境下，如何通過新媒體工具使高校的思想政治教育工作與新媒體融合發(fā)揮出新媒體技術，在高校思想政治教育工作的作用是一個十分值得探究的問題。

關鍵詞：新媒體時代;大學生;思想政治教育;質(zhì)量提升

一、新媒體時代下大學生思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)

（一）新媒體時代下大學生思想政治教育面臨的機遇

新媒體時代下，大學生的思想政治教育內(nèi)容變得更加豐富。思想政治教育工作的開展能夠有效提高大學生的思想政治素養(yǎng)，也能夠幫助大學生樹立一個正確的價值觀念，是高校教育工作的重要構成。在傳統(tǒng)的大學思想政治教育工作中，通常教師都是使用教材的內(nèi)容開展教學，并且整體的教學內(nèi)容一般都是理論知識的講解，所以顯得十分枯燥，缺乏與當前社會熱點的結(jié)合，沒有做到與時代的發(fā)展相匹配。但是在新媒體的整體環(huán)境下，思政教師就可以運用新媒體平臺去掌握各種各樣的思想政治教育資源，并且了解到全新的社會熱點以及國際事件運用在教學過程中，使教學內(nèi)容更加豐富，提高教學的趣味性，在提升教育質(zhì)量的同時，還能激發(fā)出學生自主學習思想政治教育理論知識的積極性。另外新媒體平臺的運用使大學生在思想政治教育知識學習的時候，能夠隨時運用上面的知識，形成了一個資源數(shù)據(jù)庫，而這個數(shù)據(jù)庫又在實時更新與社會現(xiàn)實生活更加貼近，使思想政治教育工作的基礎更加扎實，也為教學的拓展提供了相應的技術保障。

（二）新媒體時代下大學生思想政治教育受到的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡上的不良信息對大學生的思想價值觀念產(chǎn)生了影響，還會影響到大學生的身心健康發(fā)展。在新媒體時代下，信息技術的運用已經(jīng)十分廣泛，但是因為新媒體平臺的門檻較低，只要通過移動設備和網(wǎng)絡就能夠在平臺上隨意發(fā)表自己的看法，雖然這一特征使更多的人們擁有了交流的空間，但是也不免會出現(xiàn)一些不良的信息。對于大學生群體而言，大學階段是他們思想觀念形成的重要階段，而新媒體上的各種文化思想都會對大學生產(chǎn)生影響，甚至會導致大學生出現(xiàn)心理疾病。并且新媒體的使用較為便捷，導致學生大量的時間都運用新媒體，所以在學習或者生活之中都會產(chǎn)生過度依賴新媒體技術的情況，進一步就會加劇學生缺乏獨立思考能力，喪失主體性，對于大學生的身心健康產(chǎn)生了一定的影響。

二、新媒體時代下大學生思想政治教育質(zhì)量提升的路徑探究

（一）感受環(huán)境的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮出新媒體技術的優(yōu)勢

針對于大學生思想政治教育工作來說，需要根據(jù)現(xiàn)有情況進行結(jié)合，更加有計劃地開展教育工作，從而對大學生形成引導，使他們逐步建立正確價值觀念。在新媒體時代背景下，教育環(huán)境產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，因此傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法適應于當前的大學生思想政治教育工作也不能滿足學生的實際需求。因此高校要提升對教育環(huán)境轉(zhuǎn)變的重視度，正確的認識到當前社會環(huán)境下的教育工作，需要緊跟社會發(fā)展步伐，掌握大學生思想政治教育工作中存在的問題，將被動學習轉(zhuǎn)變成主動學習。而針對于大學生思想政治教育工作方式進行調(diào)整的時候，也要首先了解新媒體的發(fā)展規(guī)律，把握新媒體運用情況，使其發(fā)揮出優(yōu)勢，能夠真正的引導思想政治教育工作朝著更好的方向發(fā)展。另外，新媒體的媒體管理模式和傳統(tǒng)媒體存在差異，所以高校的思想政治教育工作開展時，也要打破傳統(tǒng)的管理思維，明確新媒體的特征，以高校和思想政治教育工作為根本發(fā)展新媒體技術在教育工作中的實際運用。

（二）強化師生媒體素養(yǎng)

要提升大學生對于新媒體技術運用的能力，形成大學生的核心素養(yǎng)。在現(xiàn)階段的時代下，大學生運用新媒體技術能夠幫助他們更好的學習，尤其是針對于思想政治教育工作而言，能夠讓他們更好的去了解到全新的教育知識，從而發(fā)揮出新媒體的作用。最后，要提升大學生的媒體道德素養(yǎng)。在大學生思想政治教育工作開展過程中，需要加強對于學生思想政治道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，但是在新媒體環(huán)境下，大學生容易受到各種各樣不良信息的影響，從而導致他們的道德素養(yǎng)降低，而媒體道德素養(yǎng)則是媒體素養(yǎng)的重要過程，會直接影響到學生使用新媒體技術的情況。

（三）線上教育與線下教育協(xié)同發(fā)展

在當前的時代背景下，教師不能對傳統(tǒng)的教育模式進行全盤的摒棄，尤其是自身長久以來教育過程中所累積的教育經(jīng)驗。而是要將這些經(jīng)驗真正的與新媒體技術融入在一起實現(xiàn)線上教育和線下教育的協(xié)同發(fā)展，了解到這兩種教育模式身上的優(yōu)勢進行運用，對于缺點進行摒棄，從而更好的確保高校思想政治教育工作的開展，能夠滿足學生日常的學習需求，還能確保大學生思想政治教育工作的效率得到顯著提升。例如實踐教學和團課以及活動等等繼續(xù)運用在創(chuàng)新的大學生思想政治教育模式中，應該確保學生還是具有一定的實踐空間，從而保證課程質(zhì)量。并且即使在新媒體中出現(xiàn)了各種各樣的問題，但是也都需要在實際的生活之中進行解決，例如：一些不良信息的傳播或者網(wǎng)絡詐騙行為等等，所以高校仍舊要意識到線下教育工作的重要性，牢牢的抓緊思想政治教育工作的陣地，將新媒體技術與傳統(tǒng)教育工作融合在一起，提升大學生思想政治教育工作的實際效果。

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課題來源：2021年度河北省高校黨建研究課題