奇葩flag，調(diào)動(dòng)兒子的成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力

王月冰

flag原本是旗幟的意思，“立flag”就是把目標(biāo)當(dāng)成一面旗幟立起來(lái)，然后朝著旗幟前進(jìn)，最后拔掉它，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

刷朋友圈，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇跡：韓翰被全省排名第一的高中提前錄取，還受聘成為本市某成人滑板營(yíng)的金牌教練。

韓翰曾是我投資的一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生，那時(shí)他常把他爸氣得臉紅脖子粗，把他媽氣得眼淚汪汪的。

我很好奇是什么讓這個(gè)孩子發(fā)生了如此大的改變，于是聯(lián)系了韓翰媽田姐。田姐幾乎沒(méi)有猶豫地告訴我：“主要是立奇葩flag幫了忙?！?/p>

flag原本是旗幟的意思，“立flag”就是把目標(biāo)當(dāng)成一面旗幟立起來(lái)，然后朝著旗幟前進(jìn)，最后拔掉它，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。韓翰立的是怎樣的奇葩flag？這些flag又是如何幫助他改變的？下面是韓翰媽的口述。

每天幾乎只會(huì)吃飯、睡覺(jué)、看電視、打網(wǎng)游的少年，被爸爸激將第一次立flag，有了意外收獲

從八九歲開(kāi)始，韓翰變得越來(lái)越叛逆，作業(yè)不寫(xiě)，試卷不交，每天幾乎只做四件事：吃飯、睡覺(jué)、看電視、打網(wǎng)游。

四年級(jí)那年暑假，我們硬拽著韓翰回鄉(xiāng)下干農(nóng)活，想改造改造他。有一天，鄰居家的孩子小楊玩滑板，跳躍到空中又連轉(zhuǎn)幾圈，引得周?chē)∨笥押痛笕硕細(xì)g呼鼓掌。

韓翰抱著滑板想讓小楊教他竅門(mén)，小楊很不耐煩地教了他一會(huì)兒，然后說(shuō)一聲“你真笨”就打發(fā)了他。韓翰氣不過(guò)，自己跳上滑板也想跳躍，誰(shuí)知摔了一大跤，引得大家大笑不已。

回到家，韓翰把滑板一摔，抱著擦破皮的腿生悶氣。他爸看著他，故意激將：“你玩網(wǎng)游時(shí)總說(shuō)立flag，奪旗甚是厲害?，F(xiàn)在不就玩?zhèn)€滑板嘛，要不也立個(gè)flag試試？網(wǎng)游里奪旗不算什么，在現(xiàn)實(shí)中奪旗那才真叫厲害，不過(guò)我估計(jì)你也就只能對(duì)著屏幕充充英雄！”

韓翰哪受得了他爸這通數(shù)落，立馬接口：“好，我現(xiàn)在就立flag，兩天之內(nèi)玩滑板肯定贏過(guò)小楊！”

成人立flag在心里豎旗就好，小孩還是插面實(shí)實(shí)在在的旗子才更有力量。于是他爸砍了一根竹子，給他做了一面旗，插到老家地坪上，對(duì)韓翰說(shuō)：“看，旗給你立好了，就看你能不能奪到手！”

韓翰抱起滑板就練，可越是心急越糟糕，他小臉漲得通紅，有幾次扔掉滑板想放棄。

我趁機(jī)向韓翰示好，給他出謀劃策，要他冷靜下來(lái)到電腦里找找玩滑板的方法，再自己一邊練習(xí)一邊總結(jié)。不同于以往，韓翰這次乖乖聽(tīng)從了我的建議，在網(wǎng)上認(rèn)真看玩滑板的技巧，然后咬著牙苦練了一天多，摔了無(wú)數(shù)次。

第二天晚上，韓翰滑著他的滑板，漂亮地贏了小楊。他爸把旗子交到他手里，朝他豎起了大拇指。韓翰親吻著旗子，笑得特別開(kāi)心。我把這一幕發(fā)到朋友圈，收獲了很多很多贊。

五花八門(mén)的flag，讓兒子學(xué)到了五花八門(mén)的技能。這些技能看似對(duì)孩子沒(méi)什么用，但大半年下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)孩子改變很多，毅力、耐力、專(zhuān)注力、觀察力、思考力等方面都有了很大提升

事后，我想既然立flag有效，那我也把這個(gè)方法用到他學(xué)習(xí)上吧。誰(shuí)知，他爸立刻否定了我的想法：“孩子跟我們的關(guān)系剛緩和一點(diǎn)，我們不能這么快就把他往學(xué)習(xí)上引，免得他反感。我們?cè)俣嗔讉€(gè)奇葩一點(diǎn)的flag吸引他，等他在性情上有了實(shí)質(zhì)性改變?cè)侔阉鶎W(xué)習(xí)上引也不遲，何況性情和學(xué)習(xí)一樣重要?！蔽矣X(jué)得他爸說(shuō)的有道理。

有天看電視，新聞報(bào)道一個(gè)非洲男孩跳芭蕾，畫(huà)面唯美，韓翰看了又看。我靈機(jī)一動(dòng)，鼓勵(lì)他立個(gè)flag：利用一個(gè)周末學(xué)會(huì)一套芭蕾舞動(dòng)作。有了上次的奪旗經(jīng)歷，韓翰對(duì)立flag很有興趣，同意了我的建議。他爸以最快的速度把旗子做好立了起來(lái)。

我?guī)ыn翰去找了一位芭蕾舞老師，發(fā)了一個(gè)紅包表示感謝，讓老師教給韓翰一組動(dòng)作，并發(fā)給我們一系列教學(xué)視頻。

周末，我和他爸陪韓翰在家練芭蕾，我們跟著他一起學(xué)。由于身體的柔韌性好，他明顯學(xué)得比我們快，越跳越有信心。

兩天下來(lái)，韓翰再次成功奪旗。

我們把他的兩面旗子貼到墻上，鼓勵(lì)他：“我們可以做一面勝利旗墻，專(zhuān)屬于你！”

韓翰很激動(dòng)，開(kāi)始主動(dòng)立各種有意思的flag。比如，利用一個(gè)周末給自己喜歡的日本動(dòng)畫(huà)片片段配音，半天學(xué)會(huì)用尤克里里彈一首曲子，一個(gè)小時(shí)內(nèi)學(xué)會(huì)吹響亮悠長(zhǎng)的口哨……可能是因?yàn)榈谝淮纬晒Z旗是玩滑板，他立得最多的flag還是關(guān)于滑板的，所以他玩滑板的水平提高很快。

這些五花八門(mén)的技能，看似對(duì)孩子沒(méi)什么用，但大半年下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)孩子改變很多，毅力、耐力、專(zhuān)注力、觀察力、思考力等方面都有了很大提升。而且還有更重要的，他與我們的關(guān)系也變得越來(lái)越好。

這時(shí)，我們覺(jué)得可以把flag往他的學(xué)習(xí)方面引了。

每個(gè)孩子都像一株植物，有自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，我們做家長(zhǎng)的就是要幫助孩子找到挖掘這股內(nèi)驅(qū)力的方法。方法找對(duì)了，成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力大，孩子就可能長(zhǎng)成大樹(shù);反之，方法沒(méi)找到甚至忽略了，成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力小，孩子就可能只是一棵小草

為了不打擊韓翰的積極性，我們建議他把學(xué)習(xí)上的目標(biāo)定得小一點(diǎn)。為此，他爸還特意做了大、中、小三種旗子，鼓勵(lì)他先拔小旗，再拔大一點(diǎn)的。

比如他計(jì)算題總出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，我們建議他立的目標(biāo)就是一次做150道計(jì)算題不出錯(cuò);他的英語(yǔ)聽(tīng)力不是太好，我們建議他立的目標(biāo)是一次做60道聽(tīng)力題不出錯(cuò)。類(lèi)似這種小旗拔得多了，孩子逐漸可以拔下綜合考試得高分的大旗。

到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，韓翰的flag墻已經(jīng)貼滿(mǎn)了各種勝利的旗子。在得到這些旗子的過(guò)程中，他也有了脫胎換骨的變化。

我曾在書(shū)上看到一位教育專(zhuān)家寫(xiě)過(guò)這樣一段話(huà)：每個(gè)孩子都像一株植物，有自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，我們做家長(zhǎng)的就是要幫助孩子找到挖掘這股內(nèi)驅(qū)力的方法。方法找對(duì)了，成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力大，孩子就可能長(zhǎng)成大樹(shù);反之，方法沒(méi)找到甚至忽略了，成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力小，孩子就可能只是一棵小草。

那一面面目標(biāo)旗，大概正是調(diào)動(dòng)韓翰成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力的發(fā)動(dòng)機(jī)吧，我很慶幸我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。

【編輯：潘金瑞】