基于新高考背景下提高高中體育與健康教學(xué)的策略探討

摘 要：在新高考提出來(lái)后，人們更重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，要求學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中均衡發(fā)展。體育是高中學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)科，無(wú)論是對(duì)學(xué)生身體還是心理狀況都有一定的教育作用。但是新時(shí)期，高中體育教育還存在不被重視的情況，體育教師無(wú)法滿足學(xué)生的要求，不能按照新課標(biāo)規(guī)定，對(duì)學(xué)生實(shí)施良好的體育教育，這在一定程度上阻礙了核心素養(yǎng)教育的進(jìn)程和發(fā)展。文章就新高考背景下高中體育與健康課堂教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并就如何實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成對(duì)學(xué)生的有效教育提出了相關(guān)的策略。

關(guān)鍵詞：新高考背景;高中教學(xué);體育與健康

一、 引言

在新高考形勢(shì)下，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)學(xué)生的體育教育，為了能夠在新課標(biāo)要求下提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，滿足學(xué)生對(duì)課堂的教育要求，實(shí)現(xiàn)體育教育與文化教育的統(tǒng)一?？梢哉f(shuō)體育高考的改革，對(duì)高中體育事業(yè)也起到了一定的促進(jìn)作用，加強(qiáng)了教師師生對(duì)體育的重視程度，使得體育與健康被得到了普遍關(guān)注。但是傳統(tǒng)應(yīng)試教育下，人們還是更重視對(duì)文化方面的教育，高中體育與健康教育仍舊處在一個(gè)相對(duì)狹隘的狀態(tài)。似乎教師對(duì)體育的觀念還存在明顯的偏差。有些教師迫于高考形式，對(duì)高中體育與健康教育的改革和調(diào)整感到不知所措，無(wú)法真正發(fā)揮一個(gè)教師應(yīng)該起到的教育和引導(dǎo)作用。鑒于此，我們探尋如何在高中體育與健康教育中實(shí)現(xiàn)高效教育就顯得十分有必要了。

二、 新高考背景下高中體育與健康教育存在的問(wèn)題

（一）教師教育理念傳統(tǒng)

在當(dāng)今教育形式下，雖然教育部提高了體育與健康在高中學(xué)科中的體位。但是還有很多教師的理念沒(méi)有跟上來(lái)，教師無(wú)法真正將素質(zhì)教育落到實(shí)處。沒(méi)有及時(shí)更新教育理念，使得體育與健康教育才處在一個(gè)較低的水平。無(wú)法真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。而學(xué)生也在教師的影響下，處在一種低迷的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在傳統(tǒng)教育理念影響下，教師對(duì)體育教育事業(yè)不夠重視，加上學(xué)生體育基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，在實(shí)施體育與健康教育中存在著一定的難度。不能按照規(guī)范和要求進(jìn)行完成各種動(dòng)作，造成課堂教育質(zhì)量處在一個(gè)較低的水平。也就是說(shuō)，以傳統(tǒng)教育法方式，導(dǎo)致的結(jié)果就是大部分學(xué)生不具備良好的身體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)的體育技能。因此，高中體育教師亟須轉(zhuǎn)變教育理念，采用新教育模式，提高學(xué)生的體育技能和體育學(xué)習(xí)的積極性，以滿足現(xiàn)代新高考對(duì)學(xué)生提出的要求。

（二）教育制度不完善

新高考形勢(shì)下高中體育與健康雖然在改革的情況下得到了教師和學(xué)生的重視。但是這種重視沒(méi)有真正落實(shí)到具體教學(xué)方案。由于體育學(xué)科的特殊性，很多教師仍舊不能采用有效的方式提高課堂教育質(zhì)量。這一部分是因?yàn)轶w育健康教育制度的不完善造成的。相對(duì)于其他學(xué)科而言，高中體育教育還處在一個(gè)劣勢(shì)的狀態(tài)。很多教師完成體育教育只是為了應(yīng)付高考，為了給學(xué)生家長(zhǎng)一個(gè)交代，沒(méi)有真正從提高學(xué)生的技能方面入手，也沒(méi)有真正重視對(duì)學(xué)生的體育教育。不像其他學(xué)科一樣，有月考和期考。高中體育教育只有在高考的時(shí)候才能得到體現(xiàn)。這就使得體育教師沒(méi)有教育的參考方向，或者不能合理制定每個(gè)月、每個(gè)學(xué)期的教育任務(wù)，造成教育上的松懈。

（三）教師教育方式比較單一

在高中教育中，教師的教育手段能夠在很大程度上影響到教育質(zhì)量。多種教育方式不僅能夠豐富課堂教育內(nèi)容，還能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)高效課堂。但是，在現(xiàn)實(shí)體育健康教育中，教師用的一般都是重復(fù)式的單一訓(xùn)練的方式，在教育技能和教育方法上很少有創(chuàng)新。這種教育方式使得學(xué)生降低了對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，把體育學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)來(lái)完成，必能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力的增大。

三、 提高高中體育與健康教育質(zhì)量的策略

（一）積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念

新的教育理念，能夠給教師起到一個(gè)方向指導(dǎo)的作用。為了更好地開(kāi)展高中體育與健康教育活動(dòng)，教師必須要學(xué)習(xí)新的教育理念，尤其是現(xiàn)代新高考形式下，對(duì)高中教育做出的改變。為了教育理念能夠上通下達(dá)，學(xué)校需要積極召開(kāi)相關(guān)專(zhuān)題會(huì)議。加強(qiáng)對(duì)新高考教育理念的宣揚(yáng)，使得教師能夠第一時(shí)間學(xué)習(xí)到新的教育理念，并對(duì)自己的教育模式做出相應(yīng)的調(diào)整。除此之外，高中體育教師也需要自發(fā)地學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代先進(jìn)的課堂教育方法，實(shí)現(xiàn)高效課堂教育。以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)方向，適合符合現(xiàn)代教育形式的開(kāi)放式教育，加強(qiáng)課堂上與學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使得學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上感受到一種快樂(lè)，而非學(xué)習(xí)壓力，這樣學(xué)生才能夠真正喜歡上體育，從而配合教師完成教育任務(wù)。

（二）建立和完善教育制度

針對(duì)與高中體育與健康教育制度的缺失，學(xué)?；蛘呓逃块T(mén)應(yīng)該及時(shí)制定和完善相關(guān)的教育制度。這樣一方面能夠起到規(guī)范體育課堂教育的效果，另一方面也可以給教師教育起到一個(gè)指導(dǎo)方向的作用，督促教師更好地完成教育任務(wù)，促使教師制定階段性的教育任務(wù)，從而真正落實(shí)課堂體育課堂教育。例如，學(xué)習(xí)可以就高中體育與健康制定相應(yīng)的期中或者期末考試，并依據(jù)教育成績(jī)對(duì)教師實(shí)行獎(jiǎng)罰措施。這樣使得教師能夠?qū)⑷啃乃挤旁谡n堂教育中，起到落實(shí)素質(zhì)教育的效果。

（三）構(gòu)建多元化教育方式

在以往課堂教育中的傳統(tǒng)單一的教育模式已經(jīng)不符合現(xiàn)代教育理念，也不能滿足學(xué)生的對(duì)課堂教育提出的要求。因此，教師需要積極研究和調(diào)整教育模式，在體育與健康教育中采用多元化的教育方式，豐富課堂教育內(nèi)容，滿足學(xué)生的要求。例如，教師可以采用現(xiàn)代科技形式下的多媒體教育、情境教育、小組合作教育、舉行相關(guān)的比賽等等，這些都是豐富課堂教育的手段，都能夠起到提高學(xué)生課堂積極性的作用。相比于傳統(tǒng)單一的教育方式，多元化教育更能受到學(xué)生的歡迎，使得學(xué)生更樂(lè)于學(xué)習(xí)。在多媒體教育中，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上下載一些具有教育意義的學(xué)習(xí)資源，并通過(guò)多媒體的方式展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加規(guī)范的動(dòng)作，明白正確運(yùn)動(dòng)的步驟和流程。并將運(yùn)動(dòng)中的細(xì)節(jié)展現(xiàn)給學(xué)生。教師結(jié)合多媒體畫(huà)面給學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的教育，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有一個(gè)更加細(xì)致、直觀的認(rèn)知，這對(duì)于學(xué)生的教育有著十分重要的意義。因?yàn)轶w育本身就強(qiáng)調(diào)健康運(yùn)動(dòng)、健康學(xué)習(xí)、健康發(fā)展，而規(guī)范正確的動(dòng)作能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中避免受到傷害，從而提高運(yùn)動(dòng)技能。總之，利用多元化的課堂教育，學(xué)生不僅能夠?qū)⒄n程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，還能夠有效激發(fā)學(xué)生的課堂活性。使體育健康教育符合新高考要求，從而達(dá)到更好的教育效果，讓學(xué)生取得一個(gè)很好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師。”在興趣的驅(qū)使下，學(xué)生能夠更好地完成教育任務(wù)。尤其是面對(duì)枯燥的高中學(xué)習(xí)壓力，體育能夠緩解學(xué)生的精神疲勞，解除學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生的身心得到放松。因此，教師在教育過(guò)程中不應(yīng)該只是根據(jù)教育任務(wù)去教育學(xué)生，更要重視學(xué)生的感受，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用合理的教育方式，提高學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的對(duì)體育教育的要求。這樣學(xué)生才會(huì)更加喜歡體育。在實(shí)際體育課堂教育中，教師需要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，教師最好能夠和學(xué)生達(dá)成朋友一樣的關(guān)系，這樣學(xué)生因?yàn)橄矚g體育教育而增加了對(duì)體育課程的熱愛(ài)。事實(shí)上，在所有的教育過(guò)程中，教師起到了對(duì)學(xué)生的一個(gè)表率和領(lǐng)頭作用，體育教育也不例外。因此，教師需要自身的體育技能也需要提高，要發(fā)揮榜樣的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

（五）明確教育目標(biāo)

新高考模式的提出，使得很多教師不能夠真正把握高考思想，無(wú)法落實(shí)有效的課堂教育。尤其是高中體育，由于以往體育教育一直處在高中學(xué)科的偏旁地位。體育教師也缺少相關(guān)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，在新課程改革下，教師更是不知所措。以往的經(jīng)驗(yàn)不能派上用場(chǎng)，造成教師教育上的迷茫。針對(duì)這種情況，教師首先需要積極學(xué)習(xí)，并與其他同事進(jìn)行探討和研究，擺脫傳統(tǒng)教育的束縛，認(rèn)真了解新高考對(duì)體育教育提出的要求，并根據(jù)教育要求制定相關(guān)的教育目標(biāo)。以目標(biāo)為指導(dǎo)方向，完成教育任務(wù)。良好的目標(biāo)，不僅能夠完成對(duì)學(xué)生體育合作、體育學(xué)習(xí)、體育情趣的教育，還能夠促進(jìn)學(xué)生更好地了解體育精神，從而讓學(xué)生的身心處在一個(gè)更加健康的狀態(tài)，塑造出一個(gè)具有陽(yáng)光個(gè)性化的學(xué)生。

四、 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在新高考標(biāo)準(zhǔn)背景下，完成高效高中體育與健康教育，教師需要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，落實(shí)教育方針，做到以學(xué)生為主體的、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與到課堂教育中。同時(shí)，教師要對(duì)自己的角色進(jìn)行合理定位，摒棄傳統(tǒng)的教育模式，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，既要是課堂教育的指導(dǎo)和引領(lǐng)者，也要是課堂學(xué)習(xí)中的一頁(yè)。通過(guò)構(gòu)建和諧的課堂氣氛，使得學(xué)生更樂(lè)于參與體育學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的基本素養(yǎng)，并最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：李建玉，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市平川中恒學(xué)校。