淺析多媒體輔助教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用策略

摘 要：科技的發(fā)展為多媒體輔助教學(xué)設(shè)備在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用創(chuàng)造了良好的條件，這些教學(xué)設(shè)備的融入對(duì)于促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了非常積極的作用。在新課改背景下，如何更好地利用多媒體不斷提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，是初中英語(yǔ)教師教育過(guò)程中必須要認(rèn)真思考的問題。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)多媒體輔助設(shè)備的應(yīng)用進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：多媒體;初中英語(yǔ)教學(xué);應(yīng)用

一、 引言

英語(yǔ)是語(yǔ)言應(yīng)用類學(xué)科，英語(yǔ)教學(xué)的根本目的在于生活中更好地應(yīng)用，為了不斷加深初中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的理解和掌握程度，很多英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)過(guò)程中都在積極探索多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，文章結(jié)合初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際來(lái)展開多媒體輔助教學(xué)的探索。

二、 多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

多媒體教學(xué)技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用能夠很好地幫助教師開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在以下方面，多媒體輔助教學(xué)具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

（一）有助于初中英語(yǔ)課堂教學(xué)與信息技術(shù)充分融合

科技的不斷發(fā)展對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，由于新一技術(shù)已經(jīng)融入初中學(xué)生的日常生活，所以對(duì)學(xué)生所開展的課堂教學(xué)需要積極將先進(jìn)的信息技術(shù)融入教學(xué)活動(dòng)中，這樣才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)設(shè)備可以很好地與信息技術(shù)結(jié)合，課堂教學(xué)過(guò)程中教師可以方便地借助信息技術(shù)來(lái)輔助學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這對(duì)于促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)也會(huì)產(chǎn)生非常理想的效果。

（二）有助于課堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造

初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開展過(guò)程中，要想使課堂教學(xué)取得理想效果，需要英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)教學(xué)的課堂氛圍。這是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)活動(dòng)，借助良好的課堂教學(xué)氛圍，學(xué)生能夠更好地融入教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。這對(duì)于促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展有很大幫助，同時(shí)學(xué)生也能積極參與到教師所開展的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，借助參與活動(dòng)使自己的英語(yǔ)技能得到不斷提升。

（三）能夠加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的印象

英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須要通過(guò)大量實(shí)踐應(yīng)用來(lái)加深學(xué)生的印象，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過(guò)程中，很多教師并不注意對(duì)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)的引導(dǎo)，學(xué)生在日常生活中也很難用到自己所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)展開交流，借助多媒體教學(xué)設(shè)備的輔助，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以向?qū)W生展示英美國(guó)家日常生活中的交際場(chǎng)面，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的印象，這對(duì)于促進(jìn)初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大幫助。

三、 多媒體輔助教學(xué)的內(nèi)涵與特點(diǎn)

媒體輔助教學(xué)具有非常豐富的內(nèi)涵，也具有獨(dú)特的特點(diǎn)，在初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用對(duì)于促進(jìn)教師質(zhì)量的不斷提升有很大幫助。

（一）多媒體輔助教學(xué)的內(nèi)涵

多媒體輔助教學(xué)是伴隨著科技不斷發(fā)展而出現(xiàn)的一種教學(xué)手段，在這種教學(xué)手段下，教師可以借助多媒體輔助教學(xué)設(shè)備與先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生展開英語(yǔ)課堂教學(xué)，借助電腦、投影以及音響系統(tǒng)，學(xué)生能夠在互聯(lián)網(wǎng)模式下展開英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由于教學(xué)活動(dòng)中積極應(yīng)用了互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，因此能夠取得非常理想的教學(xué)效果，目前國(guó)家對(duì)于多媒體輔助教學(xué)工作的開展非常重視，多媒體輔助教學(xué)工作將會(huì)得到更有效的開展。

（二）多媒體輔助教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)

多媒體輔助教學(xué)活動(dòng)在開展過(guò)程中能夠很好地體現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)，因?yàn)樵诙嗝襟w輔助教學(xué)活動(dòng)開展過(guò)程中，教師能夠?qū)⑿问蕉鄻拥慕虒W(xué)素材清晰地向?qū)W生進(jìn)行展示，學(xué)生可以在多媒體輔助教學(xué)設(shè)備的引導(dǎo)下對(duì)文字資料、圖像資料以及學(xué)生非常感興趣的Flash動(dòng)畫等內(nèi)容展開學(xué)習(xí)，由于這些內(nèi)容深受學(xué)生喜歡，因此可以很好地促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)。利用多媒體輔助教學(xué)，還具有課堂教學(xué)效率高的特點(diǎn)，因?yàn)樵诙嗝襟w輔助教學(xué)模式開展過(guò)程中，教師在備課環(huán)節(jié)需要精心準(zhǔn)備教學(xué)課件和各種教學(xué)素材，所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師不需要浪費(fèi)時(shí)間在黑板上對(duì)學(xué)生進(jìn)行板書，而且利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，還能使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造出英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠快速融入教師所創(chuàng)造的教學(xué)情境中，由于這種教學(xué)資源形式非常多樣，教師可以積極運(yùn)用多媒體來(lái)更好地輔助課堂教學(xué)活動(dòng)的開展。

四、 多媒體輔助教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的開展現(xiàn)狀

（一）教師缺乏對(duì)多媒體輔助教學(xué)活動(dòng)的全面把控能力

利用多媒體輔助開展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，很多教師都出現(xiàn)了缺乏對(duì)教學(xué)活動(dòng)全面把控的現(xiàn)象，之所以出現(xiàn)這一問題，一方面是因?yàn)榻處熑狈Χ嗝襟w輔助教學(xué)活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)，這造成教學(xué)過(guò)程中很難系統(tǒng)全面地對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo);另一方面是因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生對(duì)于融入多媒體技術(shù)的英語(yǔ)課堂充滿好奇心，他們會(huì)在好奇心的驅(qū)使下被多媒體教學(xué)中的內(nèi)容所吸引，導(dǎo)致很多學(xué)生的注意力無(wú)法被教師引導(dǎo)。這對(duì)于促進(jìn)教師教學(xué)活動(dòng)的開展會(huì)造成很大影響，如果教師無(wú)法對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面把控，將很難發(fā)揮出多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)的功效。

（二）教師的教學(xué)技能有待提高

利用多媒體輔助教學(xué)，對(duì)于初中英語(yǔ)教師而言是很大的考驗(yàn)，因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)活動(dòng)的開展，需要教師在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真準(zhǔn)備課件并借助互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生收集豐富的英語(yǔ)教學(xué)素材，這對(duì)于很多初中英語(yǔ)教師而言具有很大難度，一方面是因?yàn)檎n件制作的難度較大，另一方面是適合初中階段學(xué)生英語(yǔ)閱讀的英語(yǔ)課外讀物教師很難把控，所以很多教師對(duì)此問題都感覺難度很大。

（三）教師的教學(xué)方法需要不斷改進(jìn)

很多教師在利用多媒體輔助教學(xué)設(shè)備開展英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)中所使用的教學(xué)方法都存在一定問題，很多教師圍繞自身來(lái)展開課堂教學(xué)，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大影響，利用多媒體教學(xué)輔助設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中要不斷調(diào)整教學(xué)思路，吸引學(xué)生積極參與到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，所以教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要在教學(xué)過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)對(duì)問題進(jìn)行分析，使學(xué)生成為英語(yǔ)課堂教學(xué)的核心，只有各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都圍繞學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)而展開，這樣才能發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，如果教師依然按照傳統(tǒng)的方法開展多媒體輔助教學(xué)，將很難發(fā)揮出多媒體輔助教學(xué)的功效，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的不斷提升。

五、 多媒體輔助教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略

多媒體輔助教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的應(yīng)用，能夠很好地幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，建議教師采取以下策略展開教學(xué)活動(dòng)。

（一）認(rèn)真做好教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

利用多媒體來(lái)輔助開展初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)設(shè)定是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)活動(dòng)。為了使教學(xué)活動(dòng)更有針對(duì)性，建議教師在教學(xué)過(guò)程中要認(rèn)真做好課堂教學(xué)中知識(shí)與技能培養(yǎng)的目標(biāo)設(shè)定。首先利用多媒體課件來(lái)引導(dǎo)學(xué)生展開對(duì)之前所學(xué)單詞句型以及語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)，對(duì)于學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)普遍性錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，接下來(lái)用學(xué)生最喜歡的形式式向?qū)W生展示本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的單詞，以此來(lái)加深學(xué)生的印象為學(xué)生做好課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（二）積極應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)開展課堂教學(xué)

在教學(xué)的過(guò)程中，教師要利用多媒體教學(xué)設(shè)備對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造，使課文內(nèi)容能夠以師生間互動(dòng)的方式來(lái)重新展現(xiàn)，借助師生間的溝通與交流，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)開展游戲教學(xué)活動(dòng)，在游戲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師要把學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課所需要掌握的單詞、句型以及語(yǔ)法知識(shí)都以課件的形式來(lái)向?qū)W生進(jìn)行展示。課件設(shè)置過(guò)程中要融入動(dòng)畫元素，當(dāng)學(xué)生回答出問題之后，再向?qū)W生展示正確的答案，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并借助與標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)比，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的印象。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師還要積極利用多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)向?qū)W生展示豐富的圖片、視頻等教學(xué)素材，讓學(xué)生用自己所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)來(lái)對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。這不僅有助于學(xué)生口語(yǔ)能力的不斷提升，也能加深學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的理解。當(dāng)教師借助信息技術(shù)的輔助，使學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容以及教學(xué)輔助材料對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)之后，他們就能在學(xué)習(xí)和生活中更好地理解和應(yīng)用課堂上所學(xué)知識(shí)。

（三）積極利用多媒體加壓設(shè)備做好課堂教學(xué)內(nèi)容的拓展

在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，僅僅對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中需要學(xué)生進(jìn)行大量英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，所以教師要積極利用多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)做好課堂教學(xué)內(nèi)容的拓展，要積極結(jié)合課文內(nèi)容為學(xué)生展示類似的英語(yǔ)閱讀材料，使學(xué)生能夠更加系統(tǒng)全面地了解英語(yǔ)國(guó)家的民俗與生活。這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生閱讀理解能力的不斷提升有很大幫助，也能開闊學(xué)生的英語(yǔ)視野。對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展的過(guò)程中，不僅要向?qū)W生展示優(yōu)美的英語(yǔ)短文，還要借助經(jīng)典的影視作品以及學(xué)生最喜歡的動(dòng)漫作品來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。作品中的對(duì)話內(nèi)容都是英語(yǔ)國(guó)家日常生活中的內(nèi)容，所以通過(guò)對(duì)這些影視作品的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解能夠不斷加深，同時(shí)學(xué)生熟練應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)的能力也能得到大幅提高。

（四）利用多媒體輔助教學(xué)設(shè)備來(lái)引導(dǎo)學(xué)生展開課堂英語(yǔ)實(shí)踐

對(duì)初中學(xué)生所進(jìn)行的英語(yǔ)教學(xué)想取得理想的效果，需要教師在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生展開大量實(shí)踐活動(dòng)，很多教師在平時(shí)的這些活動(dòng)中，緊緊圍繞課本內(nèi)容來(lái)引導(dǎo)學(xué)生展開英語(yǔ)實(shí)踐。這種教學(xué)模式很容易逐漸演變成對(duì)課文內(nèi)容的背誦，這對(duì)于學(xué)生更好地展開英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不斷提高英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用能力，會(huì)產(chǎn)生極為不利的影響，所以要積極應(yīng)用多媒體輔助教師開展英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，要充分利用英語(yǔ)教學(xué)軟件展開人機(jī)互動(dòng)，由于這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)生與教學(xué)軟件之間的交流內(nèi)容會(huì)更加自由。學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中需要充分利用自己所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)來(lái)和教學(xué)軟件展開互動(dòng)，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的不斷發(fā)展有很大幫助，建議教師在教學(xué)過(guò)程中積極應(yīng)用這種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生開展課堂教學(xué)，使英語(yǔ)教學(xué)水平得到不斷提升。

六、 結(jié)術(shù)語(yǔ)

在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中，多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用對(duì)于不斷改進(jìn)和優(yōu)化初中英語(yǔ)教師的教學(xué)工作具有非常重要的意義，為了更好地促進(jìn)此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展，建議教師在教學(xué)過(guò)程中，要不斷加大對(duì)多媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，緊緊圍繞提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用來(lái)開展課堂教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)真正發(fā)揮出最大的功效。

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作者簡(jiǎn)介：張?jiān)粕?，甘肅省定西市，甘肅省定西市隴西縣崇文中學(xué)。