打造健教平臺(tái)推進(jìn)青少年健康教育

范光

近年來(lái)，福建省永安市借助學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中心這一平臺(tái)，著手創(chuàng)建全市青少年健康教育基地，對(duì)進(jìn)入基地實(shí)踐的學(xué)生開展有目的、有計(jì)劃、有組織的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，使青少年掌握必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成樂(lè)于遵守和維護(hù)公共衛(wèi)生的良好品質(zhì)，有力推動(dòng)了青少年健康教育與健康促進(jìn)工作的深入開展。

巧借力，打造健教平臺(tái)

健康教育是學(xué)校教育中不可缺少的重要部分。針對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)，永安市中小學(xué)校健康教育存在的師資力量缺乏、無(wú)統(tǒng)一的健康教育教學(xué)大綱與教材、健教課時(shí)得不到保證、學(xué)校健康教育流于形式等問(wèn)題，永安市衛(wèi)生部門經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，決定借助永安市教育部門與社會(huì)力量聯(lián)合創(chuàng)辦的永安市學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中心這一平臺(tái)，打造青少年健康教育基地。

占地面積達(dá)206畝的永安市學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中心建有生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、勞動(dòng)技能區(qū)、戶外拓展區(qū)等教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)所，各項(xiàng)相關(guān)配套設(shè)施完善，并長(zhǎng)期聘請(qǐng)了20多名具有大專以上學(xué)歷的教師和教官。

為適應(yīng)開展健康教育活動(dòng)的需要，永安市學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中心專門開辟了面積近200平方米的健康教育與健康促進(jìn)主題中心展廳，設(shè)置了10大類健康教育宣傳展區(qū)，包括健康素養(yǎng)、健康四大基石、生理健康、飲食安全、精神衛(wèi)生、急救知識(shí)、艾滋病防治、學(xué)校傳染病防治、慢性病防控、緊急救護(hù)知識(shí)等類別，采用圖文結(jié)合的形式宣傳健康知識(shí)。展廳內(nèi)擺放了心肺復(fù)蘇急救設(shè)備、人體生理解剖模型與人體器官模型、食物模型、膳食寶塔模型等，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，進(jìn)一步掌握基本的人體器官結(jié)構(gòu)知識(shí)、急救技能、膳食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)等。展廳內(nèi)還設(shè)立了健康自助檢測(cè)站，提供身高、體重、腰圍、血壓、血糖、視力等多種項(xiàng)目的自測(cè)體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握基本的測(cè)量方法。

聚合力，提升健教效果

為更好地開展青少年健康教育與健康促進(jìn)工作，永安市成立了由市教育局、市衛(wèi)生計(jì)生局、市疾控中心等單位組成的市學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中心健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中心的年度健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)工作制度和工作措施。在教材方面，市疾控中心根據(jù)《中小學(xué)生健康指導(dǎo)綱要》，結(jié)合已開發(fā)的青少年健康教育校本課程，編寫了小學(xué)三年級(jí)至高中二年級(jí)課程的健康知識(shí)參考教案。在社會(huì)實(shí)踐形式方面，實(shí)踐中心根據(jù)不同層次和年齡段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了形式多樣的教學(xué)模式：

1.通過(guò)觀看專題片、廣播、專題講座等形式，師生互動(dòng)，結(jié)合學(xué)生提出的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行健康素養(yǎng)、生理健康、心理健康、飲食安全、精神衛(wèi)生、急救知識(shí)、艾滋病防治、學(xué)校傳染病防治、慢性病防控等健康知識(shí)的教育。

2.開展健康教育主題活動(dòng)，以各類衛(wèi)生主題宣傳日為切入點(diǎn)開展活動(dòng)，通過(guò)制作紅絲帶宣傳用品，學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展拒吸第一支煙、預(yù)防艾滋、遠(yuǎn)離毒品等簽名活動(dòng)，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)相關(guān)健康知識(shí)的理解和記憶。

3.開展知識(shí)競(jìng)賽、有獎(jiǎng)?wù)魑?、手抄?bào)制作、漫畫展、健康誦讀競(jìng)賽等活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查閱資料，拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)對(duì)健康知識(shí)的理解，形成健康意識(shí)。

4.開展“六個(gè)一”健康宣傳活動(dòng)，即讀一本健康書籍、聽(tīng)一場(chǎng)健康教育報(bào)告或辦一場(chǎng)健康教育專題晚會(huì)、觀看一場(chǎng)健康教育專題片、出一期健康教育墻報(bào)宣傳欄、“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”為主題進(jìn)行簽名活動(dòng)、寫一篇健康教育的觀后感或心得體會(huì)文章。

5.充分利用各類模型設(shè)施開展實(shí)踐教學(xué)：觀看人體模型，學(xué)習(xí)人體構(gòu)造；動(dòng)手操作心肺復(fù)蘇等急救技能；學(xué)習(xí)了解膳食寶塔后自己編制食譜并動(dòng)手烹飪一餐；學(xué)習(xí)身高、體重、血壓、視力等的測(cè)量方法，了解自身健康狀況，實(shí)現(xiàn)所學(xué)的健康知識(shí)能夠在自身應(yīng)用。

多年來(lái)，實(shí)踐中心還探索開展了青少年學(xué)生“小手拉大手”活動(dòng)，積極帶動(dòng)家長(zhǎng)、社區(qū)居民廣泛參與到活動(dòng)中來(lái)，設(shè)置每周四為家長(zhǎng)開放日，組織開展家長(zhǎng)健康知識(shí)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)健康素養(yǎng)水平，引導(dǎo)形成科學(xué)健康的生活方式，提高全民健康素養(yǎng)水平。

（編輯 鳳池）