結(jié)合新冠肺炎疫情分析高校青年思想政治教育工作

張琦

摘 要：“志不求易者成，事不避難者進(jìn)”前行的道路任重而道遠(yuǎn)。中華民族從站起來、富起來再到強(qiáng)起來是我們無數(shù)仁人志士、共產(chǎn)黨人對民族的熱愛，對國家的忠誠，浴血奮戰(zhàn)用愛、勤勞、智慧鑄就的偉大民族。此次新冠肺炎疫情來勢洶洶，給我們整個國家?guī)砹送蝗缙鋪淼闹卮罂简?yàn)。全民眾志成城，共同戰(zhàn)“疫”。無數(shù)醫(yī)護(hù)工作者特別是剛步入工作崗位的青年醫(yī)生護(hù)士紛紛請戰(zhàn)的誓言，沖鋒在前的革命行動讓“國泰民安，越挫越勇”的美好愿景落到了實(shí)處。

關(guān)鍵詞：愛國;中國共產(chǎn)黨;醫(yī)護(hù)人員

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.11.067

習(xí)近平總書記在中央全面深化改革會第十二次會議上指出，“確保人民群眾生命安全和身體健康，是我們黨治國理政的一項(xiàng)重大任務(wù)，要科學(xué)精準(zhǔn)、打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)”。生命健康重于泰山，新冠肺炎疫情作為突發(fā)公共衛(wèi)生緊急事件給我國經(jīng)濟(jì)、民生乃至我們的思想都帶來了不小的影響，很多行業(yè)停工停產(chǎn)，作為高校一個人群密集的場所在此次疫情面前也是受到了極大的影擾，很多高校無法正常開學(xué)，對于學(xué)生教育既有挑戰(zhàn)又有機(jī)遇。

1 理性看待新冠肺炎疫情給青年學(xué)生帶來的思想觀念沖擊

2020年伊始，新年的鐘聲在緊張焦慮中敲響，新年賀詞從“新年快樂”變成了“在家不要出門”，新年禮物從“搶紅包”到“寄口罩”，每天老百姓第一件事就是打開手機(jī)看“數(shù)字”疑似病例、新增病例、死亡病例、治愈病例等，電視里輪番播放著重點(diǎn)疫區(qū)醫(yī)院就診緊張的場景。生命之脆弱就在眼前，人性之考驗(yàn)就在身邊。高校也是如此，大學(xué)生無法正常開學(xué)，每天進(jìn)行線上管理教育。其中，每天的行程報(bào)告和健康打卡是必修之事，當(dāng)學(xué)生得知延遲開學(xué)時，很多學(xué)生開始?xì)g呼雀躍在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)興奮之情，難免讓高校思想教育工作者心頭一揪：“青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)”在國家面臨如此大考的時候，我們的青年確有些看不到危機(jī)和使命，不免讓人擔(dān)心。但轉(zhuǎn)念一想，他們也剛是年滿18歲的學(xué)生，世界觀、人生觀、價值觀還沒完全定性，在和平時代的大格局情懷還沒徹底激發(fā)，目光和思維暫時沒跟上可以理解，但也提出了危險(xiǎn)信號，他們需要切實(shí)的矯正，鮮活的進(jìn)行思想洗禮。

2 因事利導(dǎo)，加強(qiáng)對青年學(xué)生進(jìn)行意識形態(tài)教育

在高校意識形態(tài)教育往往和思想行動緊密聯(lián)系，縱觀大學(xué)生的思想和行為在潛意識里是受其對事物的認(rèn)知和想法所決定的。但，意識形態(tài)教育在高校思政教育中又是一個比較的敏感的話題，而此次新冠肺炎疫情更是一面鏡子可以看清我們當(dāng)前思想教育的短板和素材的缺失。更可以看清青年大學(xué)生在思想方面存在的具體“病灶”，可以就地取材進(jìn)行“對癥下藥”。我們新時代的大學(xué)生處在國家高速發(fā)展的時期，遠(yuǎn)離了硝煙和戰(zhàn)爭，生活物質(zhì)水平有了較好的滿足，很多學(xué)生的思想與個性也更加多元和獨(dú)特，加之隨著國際的開放和互聯(lián)網(wǎng)的普及，青年學(xué)生受到不少外來勢力和觀念的灌輸，有些別有用心的國外人士就會假借國際重大事件，社會重大輿論話題，文華輸入（如“娘炮審美文華”）等在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)或不實(shí)論點(diǎn)來侵蝕我們的青年思想，潛移默化的干擾我們民族的青年血性擔(dān)當(dāng)。新冠肺炎疫情發(fā)生后，我們黨在最短時間集結(jié)全國力量去控制疫情，義務(wù)拯救百姓生命，全國各地的醫(yī)護(hù)人員舍生忘死的默默奉獻(xiàn)，舍小家為大家等，一幕幕感人事跡，一件件動人故事，無不在詮釋著中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和中國共產(chǎn)黨一心為民的執(zhí)政思想。筆者認(rèn)為這是最有說服力的意識形態(tài)教育，也是讓廣大青年能可觸可悟的中國公民自豪感。

3 多措并舉，全方位加強(qiáng)青年大學(xué)生的思想教育

《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》指出要充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評價激勵，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大”育人體系。以立德樹人為導(dǎo)向，堅(jiān)持中國特色社會主義育人理念，培養(yǎng)出能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，用實(shí)際育人行動回答如何培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人的重要問題，從而開創(chuàng)思想教育工作新局面。

3.1 以日常管理為切入點(diǎn)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地優(yōu)勢，進(jìn)行文化育人

新冠肺炎疫情期間，網(wǎng)絡(luò)成為線上辦公和育人的貼心工具，人人上網(wǎng)，人人受教。學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)育人的主題，積極建設(shè)思想教育網(wǎng)絡(luò)小組進(jìn)行理想信念、愛國情懷等教育，進(jìn)行每日“晨晨艷陽，疫情英雄故事我來讀”的網(wǎng)絡(luò)朗誦傳遞賽，讓更多青年了解抗疫故事，用聲音去感知國家和黨帶來的美好和溫暖;成立“網(wǎng)絡(luò)小小評論員”社站，運(yùn)用黨員學(xué)生干部去引領(lǐng)和發(fā)聲正能量，特別是疫情期間，針對思想境界不高的同學(xué)，用身邊真實(shí)同學(xué)去感化和修正。對于個別意識不堅(jiān)定散布不當(dāng)網(wǎng)絡(luò)言論的，成立“文明用網(wǎng)糾察隊(duì)”進(jìn)行早發(fā)現(xiàn)，早處理，實(shí)行一對一的愛國主義教育，傳統(tǒng)文化教育，禮儀文化教育和文明用網(wǎng)教育等，把不良思潮消滅在搖籃里。

3.2 以實(shí)踐和服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，向抗疫英雄看齊，感恩美好生活

疫情期間，醫(yī)護(hù)工作者和志愿者成了大家身邊最貼心的守護(hù)者，他們很多都是青年人甚至是剛剛踏入工作崗位的畢業(yè)生，這些人舍生忘死，保家衛(wèi)國的情懷無疑是青年學(xué)子最好的榜樣，在高校思政育人中，針對在家學(xué)習(xí)的大學(xué)生，開展“為家人做頓飯之廚藝大賽”學(xué)會感恩家人的點(diǎn)滴付出，開展“為抗疫英雄寫首感謝信”感恩活動，讓同學(xué)們在書寫中抒發(fā)對英雄的崇敬之情。用德性感召，用實(shí)踐丈量，青年學(xué)生通過疫情來親身體悟中國力量、中國速度、中國英雄、中國脊梁，這是校園里思政課堂有益的補(bǔ)充。

3.3 以物質(zhì)資助和心理幫助重點(diǎn)疫情的同學(xué)，共度難關(guān)，回饋社會

武漢“封城”作為對全國人民最有力度的交代，湖北人民的堅(jiān)毅和果敢值得稱頌，而疫情的青年學(xué)子的身心健康不容忽視，他們比普通同學(xué)承受更多的壓力和精神束縛，關(guān)注他們的思想動態(tài)無疑是疫情期間的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，需要形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，不進(jìn)行特殊區(qū)分將是對疫區(qū)同學(xué)最有效的隱形幫助，及時解決疫區(qū)同學(xué)訴求，每日簡短聊天嘮家?；蚴巧疃葘ι饬x的探討對學(xué)生進(jìn)行情緒共情，其意義不低于寄口罩的力量。

4 高校無閑人，人人都育人，營造良好的思政育人軟硬環(huán)境

高校是青年人活躍的主陣地，肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流的重要職能，青年人的思想和行為關(guān)系著國家和社會秩序的安定與發(fā)展，高校教育工作者肩上的擔(dān)子任重而道遠(yuǎn)?？鬃佑醒裕骸罢撸?。子帥以正，孰敢不正?！备咝?yīng)堅(jiān)定社會主義辦學(xué)方向，始終不移跟黨走，建設(shè)具有濃郁中國文化校園環(huán)境，在潤物無聲中育人。

高校教師主要分為專業(yè)課教師和行政管理類老師，而青年正處于思想模范和活躍塑造期，高校老師的一言一行都看在學(xué)生眼里刻在學(xué)生心里，高校工作者更要時刻謹(jǐn)言慎行，做好學(xué)生的榜樣，在無形中起到引領(lǐng)示范作用。高校輔導(dǎo)員和專任思政教師是大學(xué)生的直接接觸者，俗語有言：“只有自己有一桶水的時候，才能給予他人一杯水”，高校思政教育工作者要時刻學(xué)習(xí)相關(guān)管理、心理、人文哲學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科知識，提高自身綜合素質(zhì)和對時政熱點(diǎn)的是非敏感度才能在紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境中潔身自好，做好新時代大學(xué)生的引路人和守護(hù)者。

高校輔導(dǎo)員在育人方面相比思政課老師而言，更具實(shí)操性，俗語有言：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！碧貏e是高校輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著青年大學(xué)生知心朋友和人生導(dǎo)師的重任，愛心、耐心、責(zé)任心始終貫穿輔導(dǎo)員日常工作的始終。學(xué)生的思想和動態(tài)都是輔導(dǎo)員進(jìn)行管理的主要抓手。眾所周知：進(jìn)入高校輔導(dǎo)員崗位的先決條件，就是黨員身份，因而，輔導(dǎo)員兼具著雙重身份第一是師者第二就是中共黨員。作為一名黨員深知“中國共產(chǎn)黨之所以能夠永駐常青，熠熠生輝，就在于千千萬萬普普通通的共產(chǎn)黨人在平凡工作中對黨的熱愛，平凡而不平庸，碌碌而不無為?！备咝］o導(dǎo)員工作繁雜且細(xì)索，職業(yè)成就感往往來自于初心與守護(hù)，學(xué)生平安、成長、成才是對輔導(dǎo)員最有價值的褒獎與肯定。特別在新冠肺炎肆虐期間，更是對輔導(dǎo)員工作的考驗(yàn)，社會輿論的正確引導(dǎo)、身體力行的密切關(guān)注、輔導(dǎo)員在紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境中更應(yīng)該守住初心，記得來時的路。時刻追問自己的內(nèi)心“為什么要加入中國共產(chǎn)黨”——革命先輩打拼艱苦歲月，有了今天的“新時代”我們銘記他們;我們在新時代務(wù)必要以他們?yōu)榘駱?，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)，踐行正能量工作態(tài)度，學(xué)高為師，身正為范，把共產(chǎn)黨人的有愛堅(jiān)守與責(zé)任擔(dān)當(dāng)傳遞給后來的青年一代。在平凡崗位中不忘初心，踐行“合格黨員”職責(zé)，把愛心、耐心、責(zé)任心澆灌給一茬茬青年學(xué)子。同時，輔導(dǎo)員的形象與行為就像是青年學(xué)生的一面鏡子，輔導(dǎo)員的思想、行動、言語無不在時時刻刻的影響著學(xué)生，在新冠肺炎疫情期間乃至在日常管理中，輔導(dǎo)員的自身修養(yǎng)、綜合素質(zhì)、專業(yè)能力的提升都需與時俱進(jìn)，把育人在潤物細(xì)無聲當(dāng)中影響學(xué)生，提高在學(xué)生中的威信和信服力，做好學(xué)生的表率。高校學(xué)生教育工作道阻且長，使命艱巨，但只要“三心”俱在，在日常工作中踐行社會主義育人理念，立德樹人，為青年學(xué)子把脈問診，助力學(xué)生走好成長之路。

高校思政教育設(shè)施和人文微觀環(huán)境的加強(qiáng)，由外而內(nèi)的強(qiáng)化思政育人體系，幫助青年人系好第一顆人生成長成才扣子。強(qiáng)化文化交流監(jiān)管力度，宣傳和弘揚(yáng)中國精神，把中國文化與中華文明深深植根于青年心中，正如這次抗擊新冠肺炎疫情一樣，在祖國最需要的時候，永遠(yuǎn)可以看到中國脊梁屹立不倒。

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