大學(xué)生就業(yè)背景下思想政治教育的輔導(dǎo)員角色實(shí)現(xiàn)研究

霍剛 翟彩寧 程芳

摘 要：隨著社會(huì)不斷發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。因此，社會(huì)各界越來(lái)越重視大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。雖然思政教育在不斷進(jìn)行改革和完善，但很多輔導(dǎo)員仍受傳統(tǒng)教育理念和教育模式影響，因此沒(méi)有擔(dān)負(fù)起促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的角色。雖然一些輔導(dǎo)員已經(jīng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力的重要性，但仍然需要一定時(shí)間去改革和完善思想政治教育模式。本文首先講述大學(xué)生就業(yè)背景下思想政治教育輔導(dǎo)員角色實(shí)現(xiàn)重要性;其次，闡述大學(xué)生就業(yè)背景下思想政治教育的輔導(dǎo)員角色實(shí)現(xiàn)路徑，希望可以為大學(xué)生就業(yè)發(fā)展提供一些參考意見(jiàn)，并有效促進(jìn)輔導(dǎo)員角色實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè);思想政治;輔導(dǎo)員

中圖分類號(hào)：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.11.044

0 引言

大學(xué)生就業(yè)背景下，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的影響十分重要，不但可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，也能引導(dǎo)學(xué)生不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而為學(xué)生就業(yè)提供一定參考意見(jiàn)。因此，要加強(qiáng)對(duì)思想政治教育輔導(dǎo)員的重視，這樣才能不斷提升輔導(dǎo)員能力水平，為學(xué)生長(zhǎng)期有效發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。隨著我國(guó)將精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育，大學(xué)生數(shù)量也越來(lái)越多，這也導(dǎo)致很多學(xué)校存在就業(yè)難問(wèn)題。這便需要輔導(dǎo)員不斷加強(qiáng)就業(yè)輔導(dǎo)，這樣才能在培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀、道德觀的同時(shí)，正確輔導(dǎo)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

1 大學(xué)生就業(yè)背景下思想政治教育輔導(dǎo)員角色實(shí)現(xiàn)重要性

1.1 幫助學(xué)生規(guī)劃就業(yè)方向

很多學(xué)校都開(kāi)始重視輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)輔導(dǎo)，希望可以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確職業(yè)觀念。首先，輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生的就業(yè)計(jì)劃和就業(yè)方向進(jìn)行具體分析，并幫學(xué)生講述最新的就業(yè)形勢(shì)，這樣才能督促學(xué)生及時(shí)了解就業(yè)政策，使學(xué)生可以樹(shù)立正確的就業(yè)方向;其次，輔導(dǎo)員也需要幫助學(xué)生了解企業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)文化，這樣企業(yè)可以根據(jù)自身專業(yè)特長(zhǎng)，選擇適合的企業(yè)進(jìn)行就業(yè)。同時(shí)，輔導(dǎo)員在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年級(jí)，并根據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段的發(fā)展目標(biāo)，為學(xué)生制定合理的就業(yè)計(jì)劃，這樣才能保證學(xué)生規(guī)劃的職業(yè)方向科學(xué)化、合理化;最后，輔導(dǎo)員需要深入了解最新的就業(yè)政策，并向?qū)W生進(jìn)行宣傳和普及，這樣也能幫助學(xué)生隨時(shí)根據(jù)政策調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，從而提升學(xué)生就業(yè)機(jī)率，促進(jìn)學(xué)生早日就業(yè)。同時(shí)，輔導(dǎo)員可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是新型就業(yè)方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，電商平臺(tái)和電子商務(wù)逐漸映入大眾眼簾，因此，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和機(jī)率也會(huì)更多。

1.2 傳播思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，加強(qiáng)思想政治教育，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，也能引導(dǎo)學(xué)生緩解就業(yè)壓力，從而使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)思政教育時(shí)，也會(huì)加強(qiáng)對(duì)實(shí)時(shí)政事的關(guān)注，這樣也能使學(xué)生不斷增加政治敏感度，學(xué)生可以對(duì)就業(yè)政策進(jìn)行提前預(yù)測(cè)和長(zhǎng)期規(guī)劃，這更有利于學(xué)生就業(yè)。首先，正確的思政教育能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和道德意識(shí)，這更有利于學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展，同時(shí)，擁有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生，也會(huì)不斷進(jìn)行自我提升，這有利于推動(dòng)行業(yè)發(fā)展和進(jìn)步;其次，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)要充分考慮到社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任，這樣有利于學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展。因此，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)可以盡量選擇喜歡的行業(yè)，也可以盡量選擇與專業(yè)對(duì)口的行業(yè)，這更有利于學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展和不斷發(fā)光發(fā)熱。雖然很多學(xué)生在就業(yè)時(shí)沒(méi)有選擇對(duì)口專業(yè)，但行業(yè)和崗位沒(méi)有高低之分，只要具有責(zé)任感，就能不斷實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，這也是思想政治教育的主要目的和目標(biāo)。

1.3 執(zhí)行國(guó)家最新就業(yè)政策

隨著時(shí)代不斷發(fā)展，我國(guó)也在不斷更新就業(yè)政策。輔導(dǎo)員必須不斷加強(qiáng)對(duì)就業(yè)政策的理解和掌握，保證自身充分理解相關(guān)就業(yè)政策，才能加強(qiáng)國(guó)家相關(guān)政策的宣傳，確保幫助學(xué)生了解最新的就業(yè)政策。首先，很多就業(yè)政策帶有一定導(dǎo)向性，學(xué)習(xí)相關(guān)就業(yè)政策能幫助學(xué)生了解企業(yè)發(fā)展方向和發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生也能根據(jù)相關(guān)導(dǎo)向性政策不斷調(diào)整就業(yè)計(jì)劃;其次，由于大學(xué)生就業(yè)具有一定難度，很多學(xué)生會(huì)在就業(yè)過(guò)程中逐漸失去信心，因此會(huì)出現(xiàn)盲目選擇工作的現(xiàn)象。加強(qiáng)就業(yè)政策指導(dǎo)可以幫助學(xué)生樹(shù)立信心，并幫學(xué)生可以正確面對(duì)就業(yè)壓力;最后，輔導(dǎo)員可以組織學(xué)生以實(shí)踐活動(dòng)的方式，進(jìn)行就業(yè)政策講解，并幫助學(xué)生分析就業(yè)制度和企業(yè)需求以及時(shí)代特點(diǎn)，這更有利于學(xué)生規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路線，也能為學(xué)生的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

2 大學(xué)生就業(yè)背景下思想政治教育的輔導(dǎo)員角色實(shí)現(xiàn)路徑

2.1 輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)教育理念的創(chuàng)新和完善

隨著素質(zhì)教育不斷發(fā)展，思政教育輔導(dǎo)員必須充分尊重學(xué)生主體地位，并不斷創(chuàng)新教育理念和就業(yè)理念，從而提升服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率。首先，輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反省和自我教育，并引導(dǎo)學(xué)生盡量增加一些職業(yè)技能，這也有利于學(xué)生日后工作和就業(yè)。同時(shí)，思想政治教育要充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，不斷提升思政教育的針對(duì)性，這樣才能有效培養(yǎng)特色社會(huì)主義接班人，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容;其次，輔導(dǎo)員要與學(xué)生進(jìn)行換位思考，以學(xué)生視角出發(fā)，才能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生利益的維護(hù)，從而幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的就業(yè)計(jì)劃和就業(yè)方向;最后，新時(shí)代大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)較強(qiáng)，輔導(dǎo)員在引導(dǎo)過(guò)程中要注意，不能過(guò)多干預(yù)學(xué)生思路，這樣可以避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。輔導(dǎo)員也要加強(qiáng)與學(xué)生的平等溝通和交流互動(dòng)，增加與學(xué)生的深層次交流，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的誤區(qū)，幫助學(xué)生盡量少走彎路。

2.2 輔導(dǎo)員要不斷提升就業(yè)指導(dǎo)水平并盡量為其提供好的工作環(huán)境

隨著時(shí)代不斷發(fā)生變化，輔導(dǎo)員也要不斷提升自身就業(yè)指導(dǎo)能力，這樣才能科學(xué)合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，從而充分實(shí)現(xiàn)自身角色定位。首先，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治相關(guān)內(nèi)容的了解，也要加強(qiáng)與思想政治教育，教師及專業(yè)教師的溝通，可以通過(guò)溝通和交流，促進(jìn)課程思政發(fā)展，從而使學(xué)生受到思想政治教育的深刻影響;其次，輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生的心理、生理和職業(yè)道德觀念進(jìn)行重視和指導(dǎo)，這樣不但能對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德進(jìn)行培養(yǎng)，也能幫助學(xué)生提早試驗(yàn)工作壓力。并且，輔導(dǎo)員也要加強(qiáng)與不同企業(yè)的溝通，這樣才能深入了解企業(yè)需求，并向?qū)W生提供正確的就業(yè)指導(dǎo);最后，學(xué)校要注意為輔導(dǎo)員提供好的工作環(huán)境，這樣輔導(dǎo)員才能心無(wú)旁騖的為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)，也要盡量提升輔導(dǎo)員的工資待遇和福利待遇，這樣也可以督促輔導(dǎo)員盡心盡責(zé)的為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)服務(wù)。并且大學(xué)要注意設(shè)立思政教育輔導(dǎo)員崗位，做到專崗專人專責(zé)，這樣也能促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、科學(xué)化，為學(xué)生就業(yè)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

2.3 要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育，不能臨時(shí)抱佛腳，必須全方位、全過(guò)程進(jìn)行相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)，才能不斷提升服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)率的提升。首先，輔導(dǎo)員要對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行具體了解，可以通過(guò)溝通和交流了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生建立正確的就業(yè)觀念。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思政教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀念，這樣學(xué)生也能不斷提升抗壓能力，從而使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。學(xué)生可以通過(guò)就業(yè)測(cè)試明確自身特長(zhǎng)和特點(diǎn)，這更有利于學(xué)生明確發(fā)展方向;其次，輔導(dǎo)員要鼓勵(lì)和引導(dǎo)大二的學(xué)生參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐不斷進(jìn)行自我調(diào)整，社會(huì)實(shí)踐也能幫助學(xué)生了解市場(chǎng)環(huán)境，從而使學(xué)生提前了解激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，并對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行不斷完善和更新;最后，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)大三大四的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)生可以提前適應(yīng)工作崗位，也能明確相關(guān)職業(yè)是否符合自身發(fā)展需要。同時(shí)，輔導(dǎo)員可以幫助學(xué)生制作相關(guān)簡(jiǎn)歷，并對(duì)學(xué)生制作的相關(guān)簡(jiǎn)歷進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取在簡(jiǎn)歷投放階段可以脫穎而出。

3 結(jié)語(yǔ)

雖然隨著社會(huì)不斷發(fā)展，我國(guó)人才的需求量越來(lái)越大，但很多企業(yè)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。只有不斷加強(qiáng)對(duì)人才創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，邏輯思維能力的培養(yǎng)，才能促進(jìn)人才不斷進(jìn)行自我成長(zhǎng)和自我學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建終身學(xué)習(xí)型社會(huì)，為社會(huì)發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步提供人才基礎(chǔ)。并且輔導(dǎo)員要加強(qiáng)在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中角色轉(zhuǎn)變的重視，這樣才能為學(xué)生就業(yè)提供幫助，促進(jìn)學(xué)生不斷提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生長(zhǎng)期有效發(fā)展奠定基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員要深入挖掘思想政治教育中的育人功能，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生在正確道路上成長(zhǎng)和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]姚岱虹.主體間性理論運(yùn)用于高校輔導(dǎo)員角色發(fā)展的現(xiàn)實(shí)可能[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，37（04）：8-13+51.

[2]王薇.功能性導(dǎo)師制對(duì)于高校輔導(dǎo)員角色定位的啟示[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，19（03）：73-74+82.

[3]戴銳，肖楚杰.職業(yè)社會(huì)學(xué)視角下高校輔導(dǎo)員的角色再定位研究[J].思想政治教育研究，2016，32（04）：105-112.

[4]張婷.“大思政”背景下高職院校輔導(dǎo)員的角色定位研究[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2018，20（11）：91-95+100.