像松鼠一樣培育“森林”

鄧超

那是發(fā)生在我去北海道時(shí)的事情。清晨去散步時(shí)，我察覺到樹底下有什么東西在動(dòng)。仔細(xì)一看，原來(lái)是松鼠。

松鼠有一個(gè)習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)橡實(shí)，就會(huì)到處挖洞，把它們埋起來(lái)。但松鼠會(huì)忘記自己埋橡實(shí)的地方，或者干脆忘了埋橡實(shí)這件事。所以，凡是松鼠所在之地，都會(huì)長(zhǎng)出成片的森林。被遺忘的橡實(shí)萌發(fā)出嫩芽，發(fā)育成長(zhǎng)，最終變成了森林。

很多時(shí)候，正如被松鼠遺忘的橡實(shí)長(zhǎng)出的森林一樣，又如沉睡在父親書櫥里的那本書引導(dǎo)我走上學(xué)問之路一樣，它們本沒有任何意圖，卻在不知不覺中對(duì)某個(gè)人提供了幫助，最終培育出了茂密的森林。

（大浪淘沙摘自《老去的勇氣》）

《像松鼠一樣培育“森林”》：

從我記事起，媽媽輔導(dǎo)哥哥和我功課，總說(shuō)哥哥比我聰明，讓我要更勤奮一點(diǎn)！我一直把這些話牢牢記在心里，不敢貪玩，不敢偷懶，學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)，但是成績(jī)不見上升，記憶力還直線下降。有一天，我無(wú)意間讀了卡夫卡的《變形記》，文字展現(xiàn)出的景象很有畫面感，讓我清晰感受到主人公內(nèi)心的孤苦和寂寞。從那之后，我開始真的熱愛上讀書這件事，我感覺自己在和書中的那些人物對(duì)話。有時(shí)看到精彩之處，我會(huì)用圖畫和關(guān)鍵詞把故事情節(jié)串起來(lái)，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這是特別有效的記憶方法。之后，我用這個(gè)方法背誦課文、學(xué)習(xí)歷史，不僅知識(shí)不再枯燥，記的效果也很好，對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越有興趣。閱讀，帶給我真正的成長(zhǎng)。讀書的目的不是讀完多少本書，而是學(xué)以致用，激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （張燁丹）

《像松鼠一樣培育“森林”》：

我是美術(shù)生，最初只是那種文化課不出眾，為了應(yīng)付考試才開始畫畫的的美術(shù)生。所以，畫畫其實(shí)并不是我的強(qiáng)項(xiàng)。去年，在網(wǎng)上看到好多人畫手賬的分享，我特別羨慕。于是，我找了好多簡(jiǎn)易的手賬來(lái)模仿，然后自己按照喜好又加了些文字和手繪畫，沒想到，效果還不錯(cuò)，雖然看上去做得有些拙劣粗糙，但是給了自己很多信心。從此我就開始了手賬生涯，學(xué)習(xí)各種繪畫技巧和制作方法，漸漸地，我畫得越來(lái)越得心應(yīng)手，整體構(gòu)圖、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)都有了很大的提高。后來(lái)，我還和一群朋友組建了手繪群，一起相約畫畫、做手賬。生活中有很多這樣的事，最初做的時(shí)候并沒有預(yù)期到結(jié)果，但是在堅(jiān)持的過程中卻收獲到潛移默化的影響。最重要的是，有了興趣以后，就要開始行動(dòng)，并有所堅(jiān)持，否則就只是白日夢(mèng)一場(chǎng)。? ?（沈曉彤）