編讀往來

編輯老師：

您好！我是一名入學(xué)不久的初一學(xué)生，自入學(xué)以來，有一件事憋在我心里，不知該怎么辦，希望您給我支支招。您應(yīng)該聽說過《天堂和地獄》的故事吧，故事中，生活在地獄的人，為了解決饑餓，用有長柄的勺子艱難地往自己嘴里喂食物，他們因吃不到食物而大打出手。而生活在天堂的，他們每個(gè)人都在歡樂、友愛地喂別人食物。對(duì)于故事中生活在天堂的人，我十分羨慕，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的處境就很困難，我和班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)都不太熟悉，也沒有知心朋友。雖然，老師常說我們是一個(gè)集體，但我絲毫沒有集體主人翁的感覺，感受不到集體的溫暖。該怎么辦呢？

——王悅

王同學(xué)：

你好！你遇到的問題我十分理解，新進(jìn)入一個(gè)班級(jí)，盡快融入集體是十分重要的，你的字里行間透露出你對(duì)集體的重視，這一點(diǎn)是非常好的。關(guān)于樹立主人翁意識(shí)，你可以試試以下幾種方法：第一，多參加集體活動(dòng)，這樣能有效培養(yǎng)自己的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)自己與同學(xué)間的感情。第二，主動(dòng)承擔(dān)一些班級(jí)工作，多為大家服務(wù)，在集體的工作中灑下自己的汗水和心血，這樣，自己對(duì)集體的感情也會(huì)更深。第三，在集體生活中，經(jīng)常提醒自己想他人所想、急他人所急，學(xué)會(huì)站在別人的角度考慮問題，以此幫助自己培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)你建立了班級(jí)的主人翁意識(shí)，你一定會(huì)感受到集體的力量，加油！

——編輯部

編輯老師：

您好！我是一名小學(xué)三年級(jí)的班主任，最近我發(fā)現(xiàn)，班里的學(xué)生雖然年紀(jì)小，但個(gè)別同學(xué)言談之間已流露出“讀書就是為了更好地賺錢和玩樂”的想法，我想糾正，但又不知該從何入手。另外，我每天忙于批改作業(yè)，除了學(xué)習(xí)之外，跟學(xué)生們的交流很少，也沒有精力對(duì)他們進(jìn)行思想教育。我該怎么做，才能幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，使他們真正明白讀書的意義和價(jià)值呢？

——宋琳

宋老師：

您好！對(duì)于怎樣與低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心靈層面的交流，建議您可以“蹲下來”和孩子說話，耐心傾聽他們的苦惱和需求，多了解孩子們的興趣和愛好，這樣做會(huì)更快拉近您和孩子之間的心理距離。當(dāng)前社會(huì)的飛速發(fā)展，也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤觀念和思想的傳播，導(dǎo)致孩子們“三觀”不正，這個(gè)您不必太過擔(dān)心，作為老師，可以與家長共同配合，正確引導(dǎo)孩子?；蛘邉?chuàng)建班級(jí)活動(dòng)，就此展開討論，以形成正向引導(dǎo)。

——編輯部

（編輯 吳蘭芳）