學(xué)校管樂團(tuán)的組建與管理

陳釗安

樂團(tuán)建設(shè)是學(xué)校音樂活動的組成部分，它可以為學(xué)生帶來豐富多彩的校園生活，還可以推進(jìn)學(xué)校美育工作，打造藝術(shù)教育特色，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、發(fā)揮學(xué)生藝術(shù)才能。筆者就以本校管樂團(tuán)為例，談一談學(xué)校管樂團(tuán)的組建與管理。

一、學(xué)校管樂團(tuán)創(chuàng)建的背景及現(xiàn)狀

當(dāng)前，學(xué)校美育工作受到高度重視。全國上下都在大力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作。龍巖東山小學(xué)是龍巖市小學(xué)音樂學(xué)科基地校，學(xué)校確立了“以美育人，賦能未來”的辦學(xué)理念，決定以美育引領(lǐng)學(xué)校和諧發(fā)展，朝著培養(yǎng)具有科學(xué)求真精神、向善人文素養(yǎng)、愛美藝術(shù)情懷、和諧持續(xù)發(fā)展的一代新人而努力。單純依靠學(xué)校的音樂課，滿足不了學(xué)生的藝術(shù)需求，也適應(yīng)不了全面實施素質(zhì)教育的發(fā)展形勢。鑒于這點考慮，學(xué)校決定為學(xué)生搭建一個有效的平臺——管樂團(tuán)，讓更多在藝術(shù)上有興趣愛好、有特長的學(xué)生加入隊伍，得到進(jìn)一步的訓(xùn)練與培養(yǎng)，同時也把它打造成學(xué)校開展美育的有效途徑。

于是我們在三、四年級學(xué)生中開展問卷調(diào)查：“你知道維也納新年音樂會嗎？你在音樂廳欣賞過樂團(tuán)的演出嗎？請列舉出你知道的西洋銅管樂器?！睆膶W(xué)生上交的問卷中我們得知，知道維也納新年音樂會的學(xué)生有10%，在音樂廳欣賞過樂團(tuán)演出的學(xué)生有5%，能列舉西洋銅管樂器的學(xué)生僅有12%。顯然，情況很不樂觀。因此，在校園組建管樂團(tuán)，讓更多的學(xué)生走進(jìn)管樂實踐具有重要的普及意義。

二、學(xué)校管樂團(tuán)的選拔與組建

組建學(xué)校管樂團(tuán)首先要做一個規(guī)劃，規(guī)劃內(nèi)容包括師資配置、招募人員、聲部配置、男女比例、樂器購買方案、排練場地、排練時間、課時安排、硬件資源等等。規(guī)劃做好后，便開始學(xué)校管樂團(tuán)的選拔與組建。

1.擴(kuò)大宣傳，招兵買馬。為了招收到更多的優(yōu)秀生源，學(xué)校不僅在周一的升旗儀式上讓樂團(tuán)現(xiàn)場演奏，而且在召開家長會時會播放一些學(xué)生的訓(xùn)練和演奏視頻，同時學(xué)校微信公眾號推送管樂團(tuán)訓(xùn)練、匯演、比賽等信息。學(xué)校向有意向參加的學(xué)生發(fā)放“致家長的

一封信”，信中內(nèi)容包括樂團(tuán)的簡介、指導(dǎo)教師的介紹和樂團(tuán)近年來取得的成果和未來發(fā)展的方向等。

2.多方配合，齊頭共進(jìn)。樂團(tuán)的組建和發(fā)展需要眾人的共同努力。首先是班主任的支持。班主任需要動員和推薦優(yōu)秀的學(xué)生參與樂團(tuán)，還要做好時間方面的安排，確保團(tuán)員可以按時參加訓(xùn)練。其次是家長的支持。管樂普及在我區(qū)的范圍并不廣泛，個別家長也只是在電視上欣賞過樂團(tuán)的演奏。因此，在選拔組建前召開一個家長說明會顯得尤為重要。會上給家長們展示一下各種樂器的音色，說明將來學(xué)校樂團(tuán)的發(fā)展方向，以及管樂學(xué)習(xí)對孩子未來升學(xué)的幫助等。最后是校方政策的支持。比如，將團(tuán)員在樂團(tuán)中的表現(xiàn)與期末優(yōu)秀學(xué)生評選相結(jié)合，將本班學(xué)生社團(tuán)表現(xiàn)與教師的考核相掛鉤。當(dāng)社團(tuán)學(xué)生比賽獲得名次時，學(xué)生能夠得到相應(yīng)的榮譽，班主任也可以獲得相應(yīng)的加分等。

3.量體裁衣，選拔團(tuán)員。樂團(tuán)的組建至關(guān)重要的一步就是成員的選拔。在現(xiàn)場招募會上，播放簡短的管樂團(tuán)演奏視頻，介紹各種樂器的基本情況，邀請各器樂專業(yè)教師進(jìn)行現(xiàn)場的示范演奏，讓家長和學(xué)生們充分感受到管樂的魅力。各專業(yè)面試時，教師制訂統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)。面試環(huán)節(jié)可安排幾個考場同時進(jìn)行。在選拔樂團(tuán)成員方面，需符合學(xué)生自身的特點及身體條件，通過一些簡短的測試了解學(xué)生在節(jié)奏、音準(zhǔn)等方面的水平，如節(jié)奏模仿、旋律模唱、單音及肺活量等。像長號、上低音號等樂器需要個頭稍微大一點的學(xué)生，可從三、四年級里選拔，長笛、單簧管等木管樂器可從低學(xué)段選拔。如果不適合吹奏樂器，如嘴唇厚、門牙不整齊等，但音樂感覺良好的，可以推薦其選擇打擊樂器。面試后，成績由高到低進(jìn)行排列，再結(jié)合專業(yè)教師的意見來確定各個樂器組的人選。成員錄取后，樂團(tuán)成員家長會同步召開，獲取家長的支持與重視之后建立微信群，保持信息暢通。

4.公私結(jié)合，配齊樂器。學(xué)生加入社團(tuán)后，首先就是要給他們配備演奏樂器，除了交響大鼓、定音鼓、馬林巴、管鐘、低音單簧管、大號等大件樂器由學(xué)校提供，其他樂器多為學(xué)生自行購買。報名結(jié)束后，各成員根據(jù)專業(yè)教師推薦的樂器型號，以及自身家庭的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行選購。

三、學(xué)校管樂團(tuán)的建設(shè)與訓(xùn)練

日常的訓(xùn)練與管理是樂團(tuán)組建后的重要環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個和諧、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，就成了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提升自信心的源泉。

1.創(chuàng)造舒適訓(xùn)練場所。學(xué)校在綜合樓提供200平方米的專用排練廳和5間單技課教室用于樂團(tuán)日常排練。為營造良好學(xué)習(xí)氛圍，教室及走廊墻壁上懸掛著許多聞名中外的音樂家畫像、各種樂器簡介。同時，布置一個公示欄，展示著樂團(tuán)制度、學(xué)生名單等內(nèi)容。還要固定好學(xué)生的座位，規(guī)劃好學(xué)生樂器展示場所。

2.制訂各種規(guī)章制度。為保證樂團(tuán)課程的順利開展，樂團(tuán)成立后，教師與團(tuán)員經(jīng)過討論，制訂出各種樂團(tuán)制度，如樂器的管理、值日輪流、獎懲制度等，全體樂團(tuán)成員和教師應(yīng)嚴(yán)格遵守樂團(tuán)制度。

3.巧用科學(xué)訓(xùn)練方法。樂團(tuán)每周訓(xùn)練兩次，一次1.5小時，周一合練，周四單技課。課后學(xué)校借助微信平臺，采用“三微”法進(jìn)行跟蹤管理。一是根據(jù)樂器的不同類別，微信平臺中創(chuàng)建各自聲部群，學(xué)生將每天練習(xí)情況視頻發(fā)至聲部群，由各樂器聲部的指導(dǎo)教師根據(jù)練習(xí)視頻實時點評，進(jìn)行線上指導(dǎo)，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況;二是教師結(jié)合上課所教重、難點制作成微課在微信群中與家長分享，讓家長在課后進(jìn)行輔導(dǎo);三是家長、學(xué)生、教師在微信平臺上直接交流互動，學(xué)生之間可以互相學(xué)習(xí)。進(jìn)行不同空間的交流、溝通，隨時跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

4.借力提升樂團(tuán)水平。樂團(tuán)要出成績，離不開專家的引領(lǐng)。學(xué)校除了本校的音樂教師外，還聘請原龍巖市軍樂團(tuán)的教師擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)和單技課任課教師。2019年12月，還邀請了新加坡指揮家林宗春教授和廈門管樂學(xué)會的專家蒞臨學(xué)校指導(dǎo)，師生們受益匪淺。

5.運用多元評價機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期根據(jù)樂團(tuán)訓(xùn)練、比賽等情況對樂團(tuán)成員進(jìn)行評價，如“進(jìn)步之星”“優(yōu)秀樂手”“首席演奏員”等。每次比賽或大型活動根據(jù)不同情況采取競爭上臺，同時適當(dāng)?shù)刈屵M(jìn)步顯著的學(xué)生登臺亮相，使樂團(tuán)成員在參與實踐活動中不斷磨練，不斷成長。

經(jīng)過兩年的辛勤耕耘，學(xué)校管樂團(tuán)相繼參加了一些演出和比賽，取得了較好成績：2020年12月參加新羅區(qū)中小學(xué)生器樂合奏比賽榮獲一等獎;2021年1月參加龍巖市中小學(xué)生器樂合奏比賽榮獲一等獎;2021年4月參加龍巖市第二屆中小學(xué)師生藝術(shù)節(jié)啟動儀式暨中小學(xué)生大型樂團(tuán)合奏展演。

學(xué)校通過這一系列管樂社團(tuán)活動的開展，不僅使音樂的種子在學(xué)生的心里生根發(fā)芽，也進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的提升、第二課堂各團(tuán)隊的發(fā)展，讓學(xué)生能在更廣闊的舞臺上張揚個性，綻放光彩，成就音樂夢想。

（作者單位：福建省龍巖東山小學(xué)責(zé)任編輯：林彥劉貞輝）