蟲(chóng)蟲(chóng)小分隊(duì)

浙江省樂(lè)清市育英學(xué)校五（2）班 瞿錚洲

童年是一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一首動(dòng)人心弦的歌。每每憶及那些過(guò)去的時(shí)光，快樂(lè)就會(huì)涌上心頭。

三年級(jí)的時(shí)候，我和程一路還有一大幫男孩子組成了一個(gè)名為“蟲(chóng)蟲(chóng)小分隊(duì)”的隊(duì)伍?！跋x(chóng)蟲(chóng)小分隊(duì)”的主要活動(dòng)就是捕蟲(chóng)。如果下午天氣晴好，并且是雙休日的話，“蟲(chóng)蟲(chóng)小分隊(duì)”就會(huì)帶上大塑料袋去學(xué)校沙坑邊上的草地上捉小蟲(chóng)，比如蝴蝶、蜻蜓、蛐蛐，還有一些不知名的蟲(chóng)子……我們抓住了又放，放了又抓回來(lái)。草地上時(shí)不時(shí)會(huì)傳出我們的驚呼聲和歡笑聲，此起彼伏。

記得一天下午，我們按照慣例去那塊草地捉蟲(chóng)。我忽然發(fā)現(xiàn)一只飛蛾重出江湖，在草叢間跳來(lái)跳去。我忙呼喚隊(duì)長(zhǎng)程一路：“一路，這里有只小飛蛾！”“哪兒？”程一路轉(zhuǎn)過(guò)身，跑了兩步，躡手躡腳地走過(guò)來(lái)，輕輕地問(wèn)道：“在哪兒？”“這兒呢?！蔽艺f(shuō)。

我退后了幾步，騰出一片空地來(lái)讓程一路抓飛蛾。他不慌不忙地打了個(gè)手勢(shì)，小分隊(duì)立刻四下散開(kāi)，形成包圍之勢(shì)。

看你往哪兒逃，程一路信心十足，他把兩只手搭在一起，對(duì)準(zhǔn)蛾子猛撲過(guò)去，只見(jiàn)他整個(gè)人都撲在了地上。所有的人都屏住了呼吸，目光注視著他的這雙手。程一路小心地把手掰開(kāi)一絲縫隙，本以為是甕中捉鱉，不料，蛾子不見(jiàn)了。原來(lái)，飛蛾在他撲下去的時(shí)候迅速逃走了。只見(jiàn)它在另一草葉上鎮(zhèn)定自若地振動(dòng)翅膀，這時(shí)的飛蛾還不知道已陷入四面楚歌的危險(xiǎn)，我們一個(gè)個(gè)都虎視眈眈地注視著它。“四大名捕，一起上！”程一路吆喝了一聲。但等我們?cè)俅螕渖先サ臅r(shí)候，它卻敏捷一躍，躲過(guò)了再次撲捉。一見(jiàn)這情景，在場(chǎng)的人都笑了?！霸賮?lái)一次！我就不相信征服不了它?！苯K于，我們抓到了那只飛蛾。

又一只蜻蜓飛過(guò)，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，我們用袋子兜了幾回，等到大家都玩累了，也就該回家吃飯了。

童年像一首歌，每一個(gè)音符都跳躍在學(xué)校的角角落落。童年就像我們捕捉過(guò)的昆蟲(chóng)，把它抓住了，一旦放走，就不會(huì)再回來(lái)了……

【點(diǎn)評(píng)】

快樂(lè)的童年總是離不開(kāi)一群志趣相投的玩伴，和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤?jīng)過(guò)的每一件事都會(huì)因?yàn)閾碛泄餐恼Z(yǔ)言密碼而特別的開(kāi)心。小作者和他的伙伴們?cè)谛@一隅的草地上捉飛蛾，兜蝴蝶，無(wú)拘無(wú)束、自由快樂(lè)。行文結(jié)構(gòu)清晰，敘事詳略分明，描寫(xiě)細(xì)致入微。