我國近10年中小學課外體育活動研究的評析

程帥超 高偉強 邵陽學院體育學院 簡昀 國網(wǎng)邵陽供電公司供電服務中心 何坤鵬 河南師范大學

課外體育活動是學生在課余時間里，運用多種身體練習方法手段，以提高身體素質(zhì)、促進身心健康、提高運動技術(shù)水平和豐富業(yè)余文化生活為目的而進行的多種形式內(nèi)容的體育教育活動，它是學校體育的重要組成部分，是實現(xiàn)學校體育目的的基本途徑之一[1]。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，雙減政策正式實施，中小學學生有了更多的時間投入到課外體育活動中，課外體育活動作為提升學生體質(zhì)健康的重要途徑開始被重視起來[2]。本文通過對中國知網(wǎng)檢索到的有關(guān)中小學課外體育活動研究的論文進行統(tǒng)計分析，旨在了解中小學課外體育活動研究的成果，為中小學課外體育活動的研究提供理論參考依據(jù)。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

近10年國內(nèi)知網(wǎng)關(guān)于中小學課外體育活動研究的文獻資料。

（二）研究方法

1.文獻資料法

利用中國知網(wǎng)論文系統(tǒng)的高級搜索，以“課外體育活動”為關(guān)鍵詞進行檢索，并對檢索到的論文進行篩選，共得到340篇關(guān)于中小學課外體育活動研究的論文，并輔以中小學課外體育活動研究的相關(guān)書籍作為研究參考依據(jù)。

2.數(shù)理統(tǒng)計法

對篩選的340篇關(guān)于中小學課外體育活動研究論文進行數(shù)量與年代分布情況和相關(guān)研究主題進行整理分析。

3.邏輯分析法

對相關(guān)的研究主題進行整理分析，并提出意見，為后續(xù)研究提供參考依據(jù)。

二、結(jié)果與分析

（一）關(guān)于中小學課外體育活動研究的論文的分布狀況

1.關(guān)于中小學課外體育活動研究論文的年代分布情況

關(guān)于中小學課外體育互動研究論文的年代分布如表1所示，可以看出，在2015年之前關(guān)于課外體育活動研究的論文較多，占比達到47.3%，在2019年后論文數(shù)量開始呈下降趨勢。但隨著雙減政策的實施，課外體育活動必然再次受到學者關(guān)注，從而推進課外體育活動的研究。

表1 關(guān)于中小學課外體育活動研究的論文數(shù)量分布情況

2.關(guān)于中小學課外體育活動研究的主題分布情況

將檢索到的論文進行分類分析后，得出關(guān)于中小學課外體育活動研究的論文主題有以下四個方面：關(guān)于中小學課外體育活動開展現(xiàn)狀調(diào)查研究、關(guān)于中小學課外體育活動影響因素及對策研究、關(guān)于課外體育活動對學生身心健康的影響研究、關(guān)于課外體育活動組織管理研究。從表2的統(tǒng)計結(jié)果可以看出，對于中小學課外體育活動開展現(xiàn)狀研究最多，占比61.5%。這說明了關(guān)于中小學課外體育活動開展現(xiàn)狀的研究最受學者們重視。

表2 關(guān)于中小學課外體育活動研究的主題分布情況

（二）關(guān)于中小學課外體育活動研究主題的分析

1.關(guān)于中小學課外體育活動開展現(xiàn)狀的研究

關(guān)于中小學課外體育活動開展現(xiàn)狀研究主要集中在以下四個方面：（1）中小學學生參與課外體育活動認知因素的研究。主要包括學生對于參加課外體育活動的態(tài)度、興趣和動機方面的調(diào)查研究。（2）中小學課外體育活動內(nèi)容及組織形式的研究。分為三類，一是學校作息制度內(nèi)的體育活動，包含早操、課間操、大課間體育活動、班級體育鍛煉和體育訓練；二是全校性課余體育活動，有體育節(jié)和各種形式的體育競賽活動；三是校外體育活動，包含本校組織的校外體育活動，如野外生活、野外運動等。校外有關(guān)部門組織的體育活動，一般由學校組隊代表本校參加，家庭體育活動，與家庭成員一起進行的體育活動；四是個人體育活動，是個人利用閑暇時間自行進行的體育活動，一般是學生感興趣的項目，活動場地自由，活動項目包含籃球、排球、足球、乒乓球、武術(shù)、田徑、體操、騎行、游泳、跳繩、舞蹈、踢毽子等。（3）中小學課外活動的時間和頻率的研究。是對學生一周總的課外活動總時間和一周鍛煉次數(shù)的調(diào)查。（4）中小學課外活動的場地選擇。一是學校內(nèi)部，包含田徑場地、籃球場地、排球場地、綜合體育館等；二是學校外部，包含公園、小區(qū)體育活動場地，籃球場、機關(guān)事業(yè)單位的體育活動場地、體育俱樂部活動場地、戶外山地等[3]。

2.關(guān)于中小學課外體育活動開展影響因素和對策的研究

關(guān)于中小學課外體育活動開展影響因素主要集中以下幾個方面：（1）學校組織管理因素的研究。體育活動的開展離不開學校政策、財力、人力的支持；（2）場地設(shè)施因素的研究。場地設(shè)施的完善是開展體育活動的前提，目前中國大部分中小學的場地設(shè)施不完善，小區(qū)配套體育設(shè)施不健全，這嚴重制約了學生課外體育活動的開展；（3）教師因素的研究。教師傳授給學生最基本的體育健康的知識、技能，也是課外體育活動組織的組織者，因此對學生體育鍛煉習慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用；（4）家庭因素的研究。父母是學生學習的榜樣，家庭體育活動環(huán)境對孩子的影響是潛移默化的；（5）學生自身因素的研究。在國家頒布雙減政策之前，學生學習作業(yè)多、培訓多、學習壓力大，投入到體育活動的時間就少，以興趣為主的體育活動的開展就難上加難[4]。

關(guān)于中小學課外體育活動開展的對策的研究主要是針對印象因素展開的，主要有以下幾個方面：增強學校的管理組織能力；完善學校和小區(qū)的體育場地設(shè)施；充分發(fā)揮教師在課外體育活動中的關(guān)鍵角色；父母要以身作則，帶領(lǐng)孩子共同運動；學生要培養(yǎng)興趣愛好，積極參加體育活動。

3.關(guān)于中小課外體育活動對身心健康影響的研究

分為以下四個方面：（1）對身體形態(tài)影響的研究。一般對身高、體重、胸圍、身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）進行調(diào)查研究，而對身體指數(shù)研究的最多。（2）對身體機能影響的研究。對呼吸機能和心血管機能的研究，常用指標肺活量、最大攝氧量、血壓、每搏輸出量等，而以肺活量研究者居多。（3）對身體素質(zhì)影響的研究。對學生的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)和平衡的調(diào)查研究，而以力量、速度、耐力和柔韌研究者居多。（4）對心理健康影響的研究。對改善個體情緒狀態(tài)、認知功能、個性特征、心理障礙等多方面的研究[5]。

4.關(guān)于中小學課外體育活動組織管理研究

關(guān)于中小學課外體育活動組織管理主要集中在對組織管理模式的研究，如劉苓在《廣州市部分初中生課外體育活動管理現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》一文中總結(jié)出了三種組織管理模式：（1）模塊式管理。把學生分成男女連個群體，再細分成初一、初二、初三不同群體，并根據(jù)不同的群體制定體育活動計劃、內(nèi)容、分配場地和管理；（2）分層式管理。把體育活動組織管理進行分層次管理分工，從上到下依次為校級領(lǐng)導、體育教師、班主任、班干部、學生，每個層次都有明確的管理計劃和內(nèi)容，共同促進課外體育活動的開展；（3）自主式管理。再體育教師和班主任的引導下，學生自主制定體育活動計劃、自主選擇活動內(nèi)容、自我管理和評價的過程，能夠充分發(fā)揮學生的積極主動性[6]。

三、存在的問題及未來研究展望

通過對知網(wǎng)近10年中小學課外體育活動研究文獻的分析，可以看出中小學課外體育活動一直受到學者的廣泛關(guān)注，但我們也要指出其中存在的問題和發(fā)展趨勢。

1.論文整體研究水平不高，關(guān)于開展現(xiàn)狀類論文達到61.5%，這說明大部分論文是針對其進行淺顯水平研究，而關(guān)于其他主題方面的研究有待深層次探索。

2.關(guān)于中小學學校課外體育活動研究居多，而對于校外體育活動研究較少。中小學學生校外體育活動是課外體育活動的重要組成部分，是學生終身鍛煉習慣養(yǎng)成的重要途徑。希望學者多關(guān)注中小學學生校外體育活動的研究。

3.關(guān)于課外體育活動的組織管理和評價系統(tǒng)的研究將會成為研究重點。隨著課后服務和雙減政策的執(zhí)行，中小學開始重視課外體育活動，課外體育活動該如何開展，如何組織管理，如何評價開展的效果是日后學者們研究的重點。