高校用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的四重維度

臧小林　周廷勇

摘要：習近平新時代中國特色社會主義思想是新時代中國共產(chǎn)黨的思想旗幟，是當代中國馬克思主義，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供了行動指南，為推動構(gòu)建人類命運共同體貢獻了智慧方案。高校應當把學習貫徹《習近平談治國理政》（第三卷）與學習習近平總書記關于立德樹人、鑄魂育人相關論述結(jié)合起來，與加強改進黨建和思想政治工作結(jié)合起來，從提高政治站位的戰(zhàn)略維度、落實重大部署的方法維度、抓住關鍵環(huán)節(jié)的實踐維度、掌握科學方法的理論維度四個方面著手，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導青年大學生在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅定不移沿著習近平總書記指引的方向前進，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。

關鍵詞：高等學校;習近平新時代中國特色社會主義思想;鑄魂育人;立德樹人

中圖分類號：D641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-5831（2021）06-0250-12

一、問題提出

《用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人》是《習近平談治國理政》（第三卷）的一篇重要文章，也是習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的談話要點，為新時代學校思想政治理論課建設指明了前進方向，提供了根本遵循。2021年9月，中共中央辦公廳印發(fā)《關于加強新時代馬克思主義學院建設的意見》再次強調(diào)，馬克思主義學院要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶，是國家政治生活和社會生活的根本指針，是做好新時代教育工作的基本遵循。用習近平

新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民，是一項重大政治任務。

高等學校是傳播與創(chuàng)新科學、培養(yǎng)各類高級專門人才的主要陣地。目前，我國高等學校近3 000所，各類在校學生3 800余萬人，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人不僅關系千萬大學生健康成長，而且關系我國社會主義現(xiàn)代化強國建設的人才支撐。因此，研究高校用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的維度，不僅是中國特色社會主義一流大學建設，尤其是高校“雙一流”建設的需要，也是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設，尤其是完成國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二○三五年遠景目標的需要。

二、學術(shù)動態(tài)：高校用習近平新時代中國特色

社會主義思想鑄魂育人的研究分析

2014年，習近平總書記在古田全軍政治工作會議上強調(diào)，要“把握新形勢下鑄魂育人的特點和規(guī)律，著力培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人”[1]。由此正式提出“鑄魂育人”命題，迅速成為理論研究的熱點。2019年3月，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上提出，“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”，再次強調(diào)“鑄魂育人”這一命題后，引起強烈反響，出現(xiàn)研究高峰[2]。學術(shù)界圍繞“什么是用新思想鑄魂育人”，“為什么要用新思想鑄魂育人”，“如何用新思想鑄魂育人”這三個問題展開論述。劉玲認為，新時代鑄魂育人思想繼承并發(fā)展了馬克思主義鑄魂育人思想，是新時代馬克思主義、黨的建設思想和理論的重要組成部分[3];李紅權(quán)、張春宇認為，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，就是運用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝人的頭腦，鑄造人的理想信仰，培育人的精神世界，引領人的價值觀念，通過科學真理的內(nèi)化，實現(xiàn)人的思想與行為的整體轉(zhuǎn)變，外化為科學真理指導下的實踐行為[4];商志曉強調(diào)，習近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，更是鑄魂育人的思想引領、思想基礎與思想支撐[5];劉建璋指出，鑄魂育人是中國特色社會主義教育的必然要求，是新時代凝魂聚氣、固本培元的系統(tǒng)工程，必須遵循培根、立德、鑄魂“三位一體”的實踐邏輯，通過堅定文化自信、提升民族凝聚力、堅定理想信念三重維度合力鑄魂，穩(wěn)步推動鑄魂育人工程有序順利開展[6];沈壯海認為，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，是培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的內(nèi)在要求，要堅持理論與實踐的統(tǒng)一、思想與情懷的統(tǒng)一、深知與篤行的統(tǒng)一、顯性與隱性的統(tǒng)一，有效推進這項教育工作[7];姜琳琳提出，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人是新時代的呼喚，要從提高政治站位、把握“三因”方式、推進“三進”工作維度入手[8]。此外，閆莉玲運用協(xié)同理論提出，高校鑄魂育人應加強頂層設計與基層執(zhí)行的行政層級協(xié)同，思政課程主打與其他課程同向同行的課程協(xié)調(diào)，理論課與實踐課的教學方式協(xié)同，課堂與校園陣地協(xié)同，網(wǎng)上網(wǎng)下育人場域協(xié)同，教學、管理與服務的育人主體和功能協(xié)同，實現(xiàn)校內(nèi)網(wǎng)絡化協(xié)同育人新機制[9];張艷國提出，把握新時代高等教育改革發(fā)展的規(guī)律，從協(xié)同聯(lián)動創(chuàng)新、體制機制創(chuàng)新、大學文化創(chuàng)新、教育理念創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新等五個方面著手，提升鑄魂育人質(zhì)量[10];閆偉奇強調(diào)，高校思想政治課作為鑄魂育人的主陣地，必須重視自身作用，以習近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領思想政治課教師和學生兩個主體，完成思想政治課鑄魂育人的使命[11]。

總體而論，學術(shù)界對高校用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的研究仍方興未艾，已有成果中理論演繹和政策解讀較多，學理探究和實踐運用較少;從思想政治理論課的角度談鑄魂育人的成果較多，從實現(xiàn)鑄魂育人全覆蓋、無盲區(qū)方面論述的成果較少;結(jié)合高校實際，系統(tǒng)分析如何用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的成果很少。鑒于此，筆者運用體系化思維，從“怎么看”和“怎么干”這兩個視角進行分析，從高校用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的四重維度展開系統(tǒng)論述。

三、四重維度：高校用習近平新時代中國特色

社會主義思想鑄魂育人的價值意蘊與策略進路

高校是鑄魂育人的重要陣地，應當從提高政治站位、落實重大部署、抓住關鍵環(huán)節(jié)、掌握科學方法四個方面著手，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進校園、進課堂、進學生頭腦，切實把用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人落到實處，久久為功，持續(xù)用力，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，為建設中國特色社會主義現(xiàn)代化強國提供強大的人才支撐。

（一）戰(zhàn)略維度：提高政治站位，增強用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的責任感和緊迫感

習近平新時代中國特色社會主義思想是新時代中國共產(chǎn)黨人的思想旗幟，是國家政治生活和社會生活的根本指針，為發(fā)展馬克思主義作出了中國的原創(chuàng)性貢獻，譜寫了馬克思主義新篇章;是中國精神的時代精華，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供了精神力量，飽含著對人類發(fā)展重大問題的睿智思考和獨到創(chuàng)見，為建設美好世界貢獻了中國智慧、中國方案;是實現(xiàn)歷史性變革的根本指針，是走好新時代長征路的主心骨、定盤星。高校要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦、指導教育教學實踐，推動人才培養(yǎng)和立德樹人工作。

1.從國家層面看，應對百年未有之大變局，需要團結(jié)凝聚一代又一代大學生聽黨話跟黨走

中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。習近平總書記指出：“我們看世界，不能被亂花迷眼，也不能被浮云遮眼，而是要端起歷史規(guī)律的望遠鏡去細心觀望?！盵12]442他語重心長地說：“我經(jīng)常講，領導干部要胸懷兩個大局，一個是中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局，一個是世界百年未有之大變局，這是我們謀劃工作的基本出發(fā)點。”[13]77實現(xiàn)中國夢不僅造福中國人民，而且造福世界人民。當前，我國仍處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，但面臨的國際形勢日趨錯綜復雜。當今時代，社會思想觀念和價值取向日趨活躍，主流的和非主流的同時并存，先進的和落后的相互交織，社會思潮紛繁激蕩。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。要高度重視大學生思想政治工作，完善思想政治工作體系，不斷創(chuàng)新思想政治工作內(nèi)容和形式，教育引導大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強中國特色社會主義道路、理論、制度、文化自信，確保青年一代成為社會主義建設者和接班人。

2.從社會層面看，實現(xiàn)中華民族偉大復興需要大批有理想有本領有擔當?shù)拇髮W生接續(xù)奮斗

中國特色社會主義進入新時代，中華民族迎來了歷史上最好的發(fā)展時期。今天，中國人民比歷史上任何時候都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興。完成非凡之事，要有非凡之精神和行動。人民有信仰，民族有希望，國家有力量。實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，

需要全社會方方面面同心干，需要全國各族人民心往一處想、勁往一處使。習近平總書記告誡我們：“在舉什么旗、走什么路的問題上，全黨一定要保持清醒頭腦。”[12]326一個國家、一個民族要同心同德邁向前進，必須有共同的理想信念作支撐。如果一個社會沒有共同理想、共同目標、共同價值觀，整天亂哄哄的，那就什么事也辦不成。實現(xiàn)中華民族偉大復興是海內(nèi)外中華兒女共同的夢。新時代中國青年奮斗的主題、方向和使命，就是堅持中國共產(chǎn)黨領導，同人民一道，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。在中國特色社會主義新時代，黨和國家對優(yōu)秀人才和科學技術(shù)的需要愈加強烈，給高等教育和青年一代健康成長提出了更高的要求， 高等教育責任和使命更加神圣而重大。

3.從個人層面看，順利度過拔節(jié)孕穗期，需要大學生把人生的扣子從一開始就扣好

培養(yǎng)什么人是教育的首要問題，每個國家都是按照自己的政治要求來開展人才培養(yǎng)工作的。因此，

青少年是祖國的未來、民族的希望。我國高校是共產(chǎn)黨領導的社會主義大學，按照“四個服務”的要求，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人是高校的根本任務。2014年5月，習近平總書記在北京大學師生座談會上指出，“每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史”[14]，“我感到，當代大學生是可愛、可信、可貴、可為的”[14]。人生的扣子從一開始就要扣好，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培，要抓住青少年價值觀形成和確定的關鍵時期，引導青少年扣好人生第一?？圩?。習近平總書記指出，“青年面臨的選擇很多，關鍵是要以正確的世界觀、人生觀、價值觀來指導自己的選擇”[15]54。2020年9月，習近平總書記在湖南考察期間，在岳麓書院同正在開展思政課現(xiàn)場教學的師生們親切交流，他希望青年學生不負時代重托，不負青春韶華，勤奮學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，走好人生道路，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奉獻自己的智慧和力量！人的一生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。創(chuàng)新正當其時，圓夢適得其勢。只要青年都勇挑重擔、勇克難關、勇斗風險，中國特色社會主義就能充滿活力、充滿后勁、充滿希望。

（二）理論維度：領會精神實質(zhì)，提高用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的系統(tǒng)性和邏輯性

習近平新時代中國特色社會主義思想集中反映當代中國共產(chǎn)黨人的政治品格、價值追求、精神風范，彰顯著堅定理想信念，貫穿著高度自覺自信，體現(xiàn)著鮮明問題導向，充滿著無畏擔當精神，閃耀著理性光輝和人格魅力。習近平新時代中國特色社會主義思想這一重大理論成果為中國未來的發(fā)展提供了更加清晰的路線圖，照亮了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程[16]。對于高校來講，學好用好《習近平談治國理政》第三卷，關鍵是圍繞解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題，堅持立德樹人，遵循教育規(guī)律，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，扎根中國大地辦大學，牢牢抓住黨對教育工作的領導權(quán)，堅持馬克思主義的指導地位，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，確保高校始終成為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的堅強陣地。

1.把握辦學方向，牢牢抓住“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題

教育是國之大計、黨之大計，承擔著立德樹人的根本任務。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。我國有著全世界最大的教育體系，但情況也非常復雜，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡，人民群眾教育需求也存在很大差異。在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調(diào)，“始終堅持社會主義辦學方向，扎根中國大地辦大學”[17]。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，“新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，加快推進教育現(xiàn)代化，建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”[18]。高校領導應當堅持黨的教育方針和社會主義辦學方向，明確大學的使命擔當，擔負起國家民族賦予的歷史重任，觀大事，謀全局，干實事，為黨育人，為國育才，從紛繁復雜的局勢中把握規(guī)律，認清大勢，堅定信心，應對調(diào)整，把黨的領導落實到辦學治校的方方面面。

2.厘清育人導向，全面落實立德樹人這個根本任務

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”[19]。人無德不立，品德是為人之本。明明德，首先要明大德、立大德，就要有信仰、有情懷、有擔當?！蹲髠鳌分v：太上有立德，其次有立功，其次有立言。立德是至高的境界。精神上強，才更持久、更深沉、更有力量。習近平總書記在全國教育大會上進一步強調(diào)，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”[19]。教育出現(xiàn)問題，說到底，是立德樹人的要求沒有完全落實到體制機制上，教育的指揮棒在中小學實際上是考試分數(shù)和升學率，在高校主要是科研論文，關于德育、素質(zhì)教育的應有地位和科學評價體系沒有真正建立起來。立德樹人關系黨的事業(yè)后繼有人，關系國家前途命運，必須把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。習近平總書記號召我們，“全國高等院校要走在教育改革前列，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，加快構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學校科學發(fā)展的體制機制，當好教育改革排頭兵”。新時代中國青年要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中吸取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風范，從自身內(nèi)省中提升道德修為，明大德，守公德，嚴私德，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義、歷史虛無主義等錯誤思想，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，讓清風正氣、蓬勃朝氣遍布全社會。

3.明確價值取向，深入貫徹培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人這個根本方針

“思想政治工作是學校各項工作的生命線”[17]。改革開放以來，我國高等教育經(jīng)歷了量的快速擴張，質(zhì)的提升矛盾越來越突出，黨對教育領域的領導和黨的建設、思想政治工作亟待加強。以前我們要解決“有沒有”的問題，現(xiàn)在則要解決“好不好”的問題，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。“辦好中國的世界一流大學，必須有中國特色”[15]174。要全面落實立德樹人根本任務，推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，建立促進學生身心健康、全面發(fā)展的長效機制。學校是辦學主體，要盡可能把資源配置、經(jīng)費使用、考評管理等放給學校，保證學校事情學校辦。辦學有規(guī)律，學校有主業(yè)，各級黨委和政府要減少不必要的檢查評比，不能動輒讓學校停課出人出場地辦活動，更不能把招商、拆遷等“攤派”給學校。深化教育體制改革，目的是提高教學質(zhì)量。要著眼于教好、學好、管好，促進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。要堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑疾。要支持有條件的高校創(chuàng)一流，但不能把高校人為分為三六九等，而是要鼓勵高校辦出特色，在不同學科不同方面爭創(chuàng)一流。改進高等教育管理方式，促進高等學校科學定位，差異化發(fā)展，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，建立健全學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，加快一流大學和一流學科建設，推進產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新，積極實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型、應用型人才。

（三）實踐維度：抓住關鍵環(huán)節(jié)，提高用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的原則性和科學性

習近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，更是高校鑄魂育人的理論支撐和思想寶庫。對于高校來講，學好用好《習近平談治國理政》第三卷，重點是深刻把握習近平總書記關于教育、關于高校黨的建設和思想政治工作、關于青年成長成才的重要論述，深入落實立德樹人根本任務，在多元思想文化交流交融交鋒的復雜環(huán)境下，確保高校廣大師生在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

1.加強黨對高校工作的全面領導

習近平總書記強調(diào)，“堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育”[13]109。堅持黨對高校的全面領導，是中國特色社會主義大學的本質(zhì)特征，也是中國特色社會主義大學的最大政治優(yōu)勢。高校黨委要對學校工作實行全面領導，承擔管黨治黨、辦學治校的主體責任，把方向、管大局、作決策、保落實，貫徹落實《關于加強高校黨的政治建設的若干措施》，以政治建設為統(tǒng)領，進一步完善落實黨對學校工作的全面領導，以黨的最新創(chuàng)新理論武裝師生頭腦，更加堅定師生馬克思主義理想信念;加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，加強愛國主義和集體主義教育，不斷增進師生對中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，引導師生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決把維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位落實到位。高校要健全黨委領導下的校長負責制，完善黨建工作和業(yè)務工作融合發(fā)展機制，統(tǒng)籌推進疫情防控和教育教學，做好“六穩(wěn)”工作、落實“六保”任務，涵養(yǎng)風清氣正的政治生態(tài);以一流黨建引領一流學科建設，以高質(zhì)量黨建引領高質(zhì)量發(fā)展，大力弘揚教育報國的感召力，全面加強黨委班子的領導力，不斷夯實基層組織的戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮標桿院系的引領力，將黨建和思想政治工作優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學校的發(fā)展優(yōu)勢。按照“思路細化、舉措固化、質(zhì)量優(yōu)化”的工作思路，黨建工作與業(yè)務工作有機融合，切實把“不忘初心，牢記使命”主題教育激發(fā)出來的干事熱情和進取精神，轉(zhuǎn)化為推動學校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強大動力。

2.堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位

習近平總書記指出，“時代在變化，社會在發(fā)展，但馬克思主義基本原理依然是科學真理”，“背離或放棄馬克思主義，我們黨就會失去靈魂、迷失方向”[12]66。我國高校是黨領導下的社會主義大學，應當旗幟鮮明地堅持馬克思主義指導地位，培育和踐行社會主義核心價值觀，貫徹《中共中央國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》等有關文件精神，踐行為黨育人、為國育才的使命精神，把思政課建設作為黨的建設和意識形態(tài)工作的重要抓手，理直氣壯地開好辦好思政課。伴隨著改革開放的進程，社會上也存在一些模糊甚至錯誤的認識。習近平總書記強調(diào)，實際工作中，在有的領域馬克思主義被邊緣化、空泛化、標簽化，在一些學科中“失語”、教材中“失蹤”、論壇上“失聲”。這種狀況必須引起我們高度重視[12]329。高校要貫徹落實中共中央辦公廳印發(fā)的《關于加強新時代馬克思主義學院建設的意見》精神，推動建好建強馬克思主義學院，扎實推動馬克思主義學院內(nèi)涵式發(fā)展，加強馬克思主義理論學科建設，把準學科定位方向，充分發(fā)揮馬克思主義學科引領作用，大力推進思想政治理論課改革創(chuàng)新，在政治引導、學理闡釋和價值塑造上下功夫，提升教學實效[20]。高校要深入實施馬克思主義理論研究和建設工程，把堅持以馬克思主義為指導全面落實到思想理論建設、哲學社會科學研究、教育教學各方面。落實意識形態(tài)工作責任制，注意區(qū)分政治原則問題、思想認識問題、學術(shù)觀點問題，旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點，在解放思想中統(tǒng)一思想，在深化認識中提高認識，自覺把中國特色社會主義理論體系貫穿研究和教學全過程，轉(zhuǎn)化為清醒的理論自覺、堅定的政治信念、科學的思維方法，引導大學生牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

3.推動課程思政和思政課程協(xié)同育人

習近平總書記指出，“辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”[18]。教育是立德樹人的事業(yè)，做好學生思想政治工作，要健全思政課程和課程思政同向同行機制，做到因事而化、因時而進、因勢而新。高校應當貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》和教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》精神，堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，堅持建設性和批判性相統(tǒng)一，堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，堅持主體性和主導性相統(tǒng)一，堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，充分發(fā)揮思政課教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，圍繞中國共產(chǎn)黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”，中國特色社會主義為什么“好”等重大問題，向?qū)W生說清楚、講明白，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩?，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。高校應當按照教育部黨組《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》《關于加強和改進高校領導干部深入基層聯(lián)系學生工作的通知》《教育部等八部門關于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》要求，改變過去學工隊伍“單打一”、思想政治教育針對性實效性不強現(xiàn)象，充分發(fā)揮高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師、輔導員班主任和心理咨詢教師這“三支隊伍”的功能，在充分發(fā)揮思政課主渠道作用的同時，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，發(fā)揮好每門課程的育人作用，發(fā)揮協(xié)同育人的整體效應，形成“大思政”育人格局，實現(xiàn)全員全程全方位育人。

（四）方法維度：落實重大部署，提高用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的針對性和實效性

堅持和發(fā)展中國特色社會主義是習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，“八個明確”“十四個堅持”是習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容。用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人就是通過理論教學、實踐鍛煉等多種途徑，用中國夢激揚青春夢，引導大學生把個人的成長發(fā)展與黨和人民的需要結(jié)合起來，把習近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)化為理想信念、道德情操、價值追求和精神境界，外化為愛國愛黨、向上向善、刻苦學習、努力拼搏、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好精神狀態(tài)和行為習慣，實現(xiàn)認識和實踐的轉(zhuǎn)化，做到知與行的統(tǒng)一，把大學生培養(yǎng)成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人，把老一輩開創(chuàng)的中國特色社會主義事業(yè)一代一代繼承下去并發(fā)揚光大。在具體工作中，可以探索以下五種方法。

1.理論學習法

一個國家、一個民族不能沒有靈魂?！肮伯a(chǎn)黨人要把讀馬克思主義經(jīng)典、悟馬克思主義原理當作一種生活習慣、當作一種精神追求，用經(jīng)典涵養(yǎng)正氣、淬煉思想、升華境界、指導實踐”[13]75。習近平總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上指出，要深入學、持久學、刻苦學，帶著問題學、聯(lián)系實際學，更好把科學思想理論轉(zhuǎn)化為認識世界、改造世界的強大物質(zhì)力量?！皩W習就必須求真學問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的信息、快餐化的知識”[14]。習近平總書記在2019年春季學期中央黨校中青年干部培訓班開班式上發(fā)表重要講話時強調(diào)，在學習理論上，干部要舍得花精力，全面系統(tǒng)學，及時跟進學，深入思考學，聯(lián)系實際學。學習新時代中國特色社會主義思想，要深刻認識和領會其時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義，深刻理解其核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求。學習理論最有效的辦法是讀原著、學原文、悟原理，強讀強記，常學常新，往深里走、往實里走、往心里走，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，做到學、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。這些重要論述，為大學生學習習近平新時代中國特色社會主義思想提供了方法論指引。大學生要多讀、精讀一些馬克思主義經(jīng)典作家的著作，多讀、精讀一些馬克思主義中國化的經(jīng)典篇章，掌握馬克思主義立場觀點方法，將其內(nèi)化于心，真正做到對馬克思主義虔誠而執(zhí)著、至信而深厚，真正讓理想信念成為心中的燈塔，凝聚精氣神的靈魂。高校要發(fā)揮專家眾多、人才濟濟的優(yōu)勢，通過專題講座、輔導報告、集體備課、研究闡釋等形式，引導師生把學習《習近平談治國理政》第三卷與第一卷、第二卷作為一個整體，深刻領悟其中蘊含的世界觀和方法論，把握其中彰顯的思想方法和工作方法，更加自覺地做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實踐行者。

2.實踐鍛煉法

馬克思在《關于費爾巴哈的提綱》中指出，“全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的”[21]。習近平總書記勉勵青年，“要力行，知行合一，做實干家”[14]。思政課不僅是一門理論課，它還是一門信仰課。在全國學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記要求，”重視思政課的實踐作用，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者”[18]。初心易得，始終難忘。一個時代有一個時代的問題，一代人有一代人的使命。最重要的還是做好我們自己的事情。提高政治定力和政治能力要靠學習，更要靠政治歷練和實踐鍛煉?！靶聲r代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設者”[22]。大學生要經(jīng)受嚴格的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉，加強自我教育、自我管理、自我服務、自我監(jiān)督，在復雜嚴峻的斗爭中經(jīng)風雨、見世面、壯筋骨，真正鍛造成為烈火真金。大學生要堅持理論同實際相結(jié)合，悟原理，求真理，明事理，把習近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)化于心，外化于行。要善于從政治上分析問題、解決問題。只有從政治上分析問題才能看清本職，只有從政治上解決問題才能抓住根本。增強政治敏銳性和政治鑒別力，對容易誘發(fā)政治問題特別是重大突發(fā)事件的敏感因素、苗頭性傾向性問題，做到眼睛亮、見事早、行動快。要堅持在重大斗爭中磨礪，越是困難大、矛盾多的地方，越是形勢嚴峻、情況復雜的時候，越能練膽魄、磨意志、長才干。要緊密結(jié)合新時代新實踐，緊密結(jié)合思想和工作實際，有針對性重點學習，多思多想，學深悟透，知其然又知其所以然。杜絕片面化和碎片化，推動理論武裝工作走深走實，做到入腦入心。要主動投身到各種斗爭中，在大是大非面前敢于亮劍，在矛盾沖突面前敢于迎難而上，在危機困難面前敢于挺身而出，在歪風邪氣面前敢于堅決斗爭。要用知重負重、攻堅克難的實際行動，詮釋對黨的忠誠、對人民的赤誠。

3.斗爭歷練法

習近平總書記指出，“領導干部要敢于擔當、敢于斗爭，保持斗爭精神、增強斗爭本領，年輕干部要到重大斗爭中去真刀真槍干”[23]。他要求各級領導班子和領導干部要加強斗爭歷練，增強斗爭本領，永葆斗爭精神，以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發(fā)”的頑強意志，應對好每一場重大風險挑戰(zhàn)，切實把改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作做實做好。不擔當不作為，不僅成不了大事，而且注定壞事、貽誤大事。他勉勵廣大青年要有敢為人先的銳氣，要有逢山開路、遇河架橋的意志。中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。實現(xiàn)中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，實現(xiàn)偉大夢想必須進行偉大斗爭。社會是在矛盾運動中前進的，有矛盾就會有斗爭。面對波譎云詭的國際形勢、復雜敏感的周邊環(huán)境、艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務，我們必須始終保持高度警惕，既要高度警惕黑天鵝事件，也要防范灰犀牛事件。習近平總書記說：“新時代中國青年要樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光！”[24]大學生要堅定理想信念，堅定“四個自信”，廓清思想迷霧，澄清錯誤認識，排除各種干擾，把智慧和力量凝聚到新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)中來。保持只爭朝夕、奮發(fā)有為的奮斗姿態(tài)和越是艱險越向前的斗爭精神，以釘釘子精神抓好工作落實，勇于擔責，善于履責，全力盡責。大學生要培養(yǎng)斗爭精神，增強斗爭本領，使思想、能力、行動跟上黨中央要求、跟上時代前進步伐、跟上事業(yè)發(fā)展需要，聽黨話，跟黨走，成長為堪當民族復興大任的時代新人。

4.文化熏陶法

“中華文化既是歷史的，也是當代的，既是民族的，也是世界的”[12]352。高校要大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。大學生要自覺弘揚社會主義核心價值觀，尤其是要弘揚和踐行忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等價值觀，自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，在實踐創(chuàng)造中進行文化創(chuàng)造，在歷史進步中實現(xiàn)文化進步。大學生要倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對奢侈浪費和不合理消費，開展創(chuàng)建節(jié)約型機關、綠色家庭、綠色學校、綠色社區(qū)和綠色出行等行動。制止餐飲浪費，培養(yǎng)節(jié)約習慣。推動形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設新格局，建設美麗中國，為保護生態(tài)環(huán)境作出我們這一代人的努力?；ヂ?lián)網(wǎng)不是法外之地。高校要做強網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡文化，用社會主義核心價值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會，做到正能量充沛、主旋律高昂，營造一個風清氣正的網(wǎng)絡空間。高校要建設特色鮮明的大學文化，彰顯大學的精神特質(zhì)和價值追求，陶冶情操，浸潤靈魂，引領行為，高揚主旋律，唱響正氣歌，不斷增強大學生道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，讓黨的創(chuàng)新理論入耳入腦入心，讓理想信念的明燈永遠在大學生心中閃亮。

5.領導示范法

習近平總書記強調(diào)，“領導機關和領導干部帶頭沖在前、干在先，是我們黨走向成功的關鍵”[25]。革命戰(zhàn)爭年代，喊一聲“跟我上”和吼一聲“給我上”，一字之差、天壤之別。中華民族正處在偉大復興的關鍵時期，我們的改革發(fā)展正處在克難攻堅、闖關奪隘的重要階段，迫切需要銳意進取、奮發(fā)有為、關鍵時頂?shù)米〉母刹?。習近平總書記強調(diào)，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，是具體的不是抽象的，領導干部特別是高級干部必須從知行合一的角度審視自己、要求自己、檢查自己。對黨中央決策部署，必須堅定堅決、不折不扣、落實落細。自覺在大局下思考，在大局下行動，形勢在變、任務在變、工作要求也在變，必須準確識變，科學應變，主動求變，把解決實際問題作為制定改革方案的出發(fā)點。既不能過于理想化，急于求成，也不能盲目自滿、固步自封。習近平總書記指出，“人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣，是我們共和國的堅實根基，是我們強黨興國的根本所在”[26]。我們的目標很宏偉，但也很樸素，歸根結(jié)底就是讓全體中國人都過上好日子。我們要乘勢而上、盡銳出戰(zhàn)，繼續(xù)打硬仗、啃硬骨頭，集中力量突破重要領域和關鍵環(huán)節(jié)改革。要有足夠的歷史耐心，把可能出現(xiàn)的各種問題想在前面，切忌貪大求快、刮風搞運動，防止走彎路、翻燒餅。一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，久久為功，積小勝為大成，我們有充分的信心實現(xiàn)我們的目標。高校領導班子要充分發(fā)揮模范帶頭作用，一級做給一級看，一級帶著一級干，持續(xù)深化“三全育人”綜合改革，落實“五育并舉”要求，構(gòu)建 “十大育人”體系，將思想政治工作貫穿人才培養(yǎng)全過程，不斷深化思想引領，持續(xù)優(yōu)化校風學風，健全上下聯(lián)動、齊抓共管、通力合作的工作機制，形成全員、全程、全方位“三全育人”格局。

四、結(jié)語

習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，是新時代中國共產(chǎn)黨人的思想旗幟和精神旗幟。高校用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人是一項戰(zhàn)略工程、基礎工程和系統(tǒng)工程，四個維度是相互聯(lián)系、相互作用的有機整體，戰(zhàn)略維度是首位，提高政治站位是做好鑄魂育人工作的前提;理論維度是基礎，把握內(nèi)在邏輯是做好鑄魂育人工作的條件;實踐維度是關鍵，了解操作要領是做好鑄魂育人工作的抓手;方法維度是支撐，采取有效措施是做好鑄魂育人工作的保障。高校應當把《習近平談治國理政》第三卷作為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的最新教材，以強烈的責任感和使命感，在學懂、弄通、做實上下功夫，扎根中國大地辦大學，以立德樹人為根本，以思政課教師和輔導員隊伍建設為抓手，以改革創(chuàng)新為動力，不斷推進思政課教學和大學生思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

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Abstract： As an ideological banner of Communist Party of China in a new era and Marxism in contemporary China， Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era provides a guide for realizing great rejuvenation of Chinese nation and contributes a smart plan to promote building of community with a shared future for mankind. Studying and implementing “Xi Jinping： The Governance of China Volume III” should be combined with learning of Xi’s speeches and instructions on cultivating students with virtues and educating students with souls， and with strengthening and improving Party building as well as ideological and political work in China’s colleges and universities to educate students with souls by Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era from four dimensions. Those are strategic dimension of improving political standing， methodological dimension of implementing major deployment， practical dimension of holding key links and theoretical dimension of grasping scientific methods. Thus， young college students will be guided to keep a high consistence in thoughts， politics and actions with the CPC Central Committee， with Xi at the core， and unswervingly move forward in the direction guided by General Secretary Xi， and realize their own dreams in the path of realizing the Chinese dream as well.

Key words：? colleges and universities; Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era; educating students with souls; cultivating students with virtues

（責任編輯 彭建國）

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