新聞學(xué)：鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章

專業(yè)名稱：新聞學(xué)

講述人：又逢君（武漢大學(xué)）

專業(yè)分類：新聞傳播學(xué)類

適合人群：文筆好、有想法、愛觀察，愿意到處游歷，對社會熱點(diǎn)敏感，有新聞理想的同學(xué)

新聞學(xué)專業(yè)主要學(xué)些什么呢？

又逢君：或許很多同學(xué)對“新聞”一詞的印象還停留在新聞聯(lián)播和報紙文章上，但新聞學(xué)專業(yè)可并不是你想象中的那么枯燥和嚴(yán)肅。就新聞學(xué)而言，除了基本的新聞理論、新聞史、傳播研究方法、媒介法規(guī)與倫理，不同的方向也會細(xì)分出不同的課程。

傳統(tǒng)紙媒的課程主要包括消息寫作、深度報道寫作、新聞采訪、新聞評論、新聞攝影等。與視頻媒體相關(guān)的課程則更偏“動態(tài)”一點(diǎn)，有新聞攝像、視頻剪輯等課程。在選修的視聽語言分析課程中，老師讓我們把《乘風(fēng)破浪的姐姐》看一遍，分析它的視聽語言，并讓我們自己策劃一個獨(dú)一無二的綜藝。別人休閑看綜藝，我們做作業(yè)也要看綜藝，以至于現(xiàn)在我們看到電視節(jié)目就會不自覺地分析起它的議程設(shè)置和節(jié)目編排來。

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與網(wǎng)絡(luò)新媒體相關(guān)的課程則偏向于互聯(lián)網(wǎng)，包括新媒體概論、應(yīng)用、編輯、媒介編程以及數(shù)據(jù)新聞等課程。很多同學(xué)都會在空余時間里自學(xué)PS（圖像處理軟件）、PR（視頻編輯軟件）等，提高自己的綜合素質(zhì)。而隨著媒體的多元化，我們也緊跟潮流，融合新聞報道課里就涵蓋了短視頻、網(wǎng)頁制作、虛擬現(xiàn)實(shí)新聞制作等走在科技前沿的知識，老師會讓我們走出教室去校園外拍攝短視頻素材，并剪輯、點(diǎn)評、發(fā)布，理論性與實(shí)踐性結(jié)合得十分緊密。

有人提出一種觀點(diǎn)叫“新聞無學(xué)”，

這是什么意思？

又逢君：有些人認(rèn)為“新聞無學(xué)”，覺得新聞學(xué)“沒有什么規(guī)律可循，沒有特別的研究方法，沒有什么研究價值”，其實(shí)呀，做新聞學(xué)問可大著呢！我們要“上知天文，下知地理”，經(jīng)濟(jì)、法律、社會、心理、哲學(xué)、體育、文學(xué)、攝影藝術(shù)等方面的知識都會被老師推薦你去涉獵一番，因?yàn)檫@對完善你的知識體系大有益處。畢竟，與你的采訪對象交流的時候，如果你問出一些“傻瓜問題”，就會鬧笑話。比如說你去報道世界杯的賽事，但你卻連點(diǎn)球的規(guī)則都不知道;或者你要報道一件社會民事案件，卻不懂其中涉及的法律條文、案件性質(zhì)，那稿子根本就無從寫起。

其實(shí)真正意義上的“新聞無學(xué)”，指的是學(xué)新聞最重要的是形成自己的一套思維方式和知識體系。新聞學(xué)沒有死記硬背的理論，卻需要你在實(shí)踐中將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的一言一行、一字一句。所以說，學(xué)新聞更加注重全方位的素質(zhì)，而不是某一項(xiàng)技能的磨煉。意大利著名女記者法拉奇，業(yè)內(nèi)稱她為“新聞女王”，曾在采訪鄧小平前把他的著作全部都看了一遍，在采訪前了解鄧小平，才能在采訪當(dāng)天刨根問底，提出許多有深度的問題。

新聞工作有什么樣的特點(diǎn)？

又逢君：新聞活動引人注目，社會影響力大。新媒體上的一篇新聞報道可以有上百萬的瀏覽量，可以成為街頭巷尾人們熱議的話題;在傳統(tǒng)媒體，當(dāng)你的文章被印成報刊，被人們傳閱時，你的內(nèi)心會感受到前所未有的創(chuàng)作的成就感。得益于新聞報道，很多社會事件才得以被人們重視和解決，這也是為什么記者被稱為“無冕之王”的原因。

社會接觸面廣，工作“變幻無窮”。新聞工作就是這樣，你會了解到社會中的千姿百態(tài)、萬事萬物，你有許多的機(jī)會去認(rèn)識各個領(lǐng)域的專家學(xué)者、成功人士。2020年我們學(xué)校舉行的論壇，我們學(xué)生新聞部門得以去到媒體席中，并獲得了提問新東方創(chuàng)始人俞敏洪的機(jī)會。

“腦體”并用，工作強(qiáng)度大。由于新聞學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，因此它總會給你平淡的大學(xué)生活增添不少色彩濃重的回憶。在學(xué)校，報道一場大型晚會，我們得去到現(xiàn)場收集寫作素材，并以最快的速度寫稿、排版，在第二天甚至當(dāng)天晚上公眾號就會出現(xiàn)我們圖文并茂的推文，而我們卻忙到可能晚飯都忘記吃。當(dāng)終于準(zhǔn)點(diǎn)發(fā)出了推文，報道閱讀量破萬時，我們的內(nèi)心是十分幸福的。

新聞學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景如何？

又逢君：在我們學(xué)校，新聞學(xué)專業(yè)的同學(xué)畢業(yè)以后，大部分還是選擇去傳統(tǒng)媒體當(dāng)記者、編輯來沉淀歷練，打造出自己的代表作，像《人民日報》《中國青年報》《南方周末》等主流報紙都是我們的首選項(xiàng);也有去新媒體和互聯(lián)網(wǎng)大廠闖蕩一番的，有些同學(xué)在大二暑假就拿到了阿里巴巴、網(wǎng)易等大廠的實(shí)習(xí)聘用，從事新媒體相關(guān)宣傳工作;如果不想去媒體工作，還有許多企業(yè)的公關(guān)、宣傳部門可以選擇。學(xué)習(xí)的過程中你收獲了全面客觀的思維能力以及過硬的寫作功底，在人文社科類的工作崗位上會很有優(yōu)勢。

很多知名人士都是學(xué)新聞學(xué)出身的，比如央視的白巖松，湖南衛(wèi)視導(dǎo)演洪濤，主持人李思思、孟非等。學(xué)習(xí)新聞學(xué)，成為一名記者讓他們拓寬了視野，豐富了人生經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)現(xiàn)自身更多的可能性奠定了基礎(chǔ)。哪怕將來不在媒體行業(yè)扎根，在新聞行業(yè)里認(rèn)識的人、學(xué)習(xí)到的前沿知識都會是你進(jìn)步的階梯。

在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)生過哪些有趣的事？可以和我們分享一下嗎？

又逢君：新聞寫作課上我們賞析了許多優(yōu)秀的新聞作品，前一段時間在微信公眾號上廣泛傳播的《外賣騎手，困在系統(tǒng)里》就被我們拿來深度分析過，分析完后還要去實(shí)踐，我們小組就去找食堂里的阿姨、叔叔采訪，寫了一篇《重復(fù)的人生》新聞作品。這個課程不只是對專業(yè)的精進(jìn)，它還能督促你去發(fā)現(xiàn)身邊的問題，并用有人文關(guān)懷的筆記錄下來。我們的報道發(fā)在院里的公眾號上，有學(xué)生部門提議為叔叔阿姨人物制作寫真，也有同學(xué)對我們說，通過這樣一篇文章，了解了很多身邊不曾注意的人，和食堂叔叔阿姨有了交集，他們不再是“打飯機(jī)器”，感覺去食堂吃飯都有回家吃飯的溫馨感了。

記得大二上學(xué)期，我們被要求每個人完成一篇非虛構(gòu)寫作的人物特稿。我喜歡晨跑，我經(jīng)常在早晨的操場上遇見一位頭發(fā)花白但精氣神十足的爺爺。有一天搭話才知道，爺爺已經(jīng)80歲高齡，但堅(jiān)持每天早上5點(diǎn)起床，步行2千米來學(xué)校繞著操場跑整整25圈，只有天氣不佳時才會暫停。從60歲退休到80歲，他已經(jīng)堅(jiān)持20年了，我暗暗吃驚，同時打定主意將這位爺爺作為我的特稿主角。我要到了爺爺?shù)募彝プ≈?，和爺爺約好了時間上門。

由于爺爺住的小區(qū)在老城區(qū)，沒有什么明顯的指示牌，那一天去爺爺家采訪的時候，我們硬是拎著一袋蘋果找了一個小時。爺爺沒有智能手機(jī)，也沒辦法隨時聯(lián)系，好在最后終于在一位路人的幫助下找到了爺爺家。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，在拐角處，爺爺背著手伸著脖子等著我們，一見我們，就抬起他的手招呼我們，臉上還掛著樸素的笑容。那一瞬間，我仿佛看見了自己的親外公在等他的外孫，相識不過三天，這位爺爺卻在異鄉(xiāng)給了我熟悉的溫暖。

爺爺熱情地給我們做介紹

還有一次，我們?nèi)ゲ稍L一位鳳凰衛(wèi)視的資深媒體人關(guān)于媒體工作的經(jīng)歷，她看我們經(jīng)驗(yàn)不足，就非常和善地將自己的故事娓娓道來，并熱情地分享她的采訪技巧。除了這些還有很多很多，這個專業(yè)讓我能夠走出課堂去接觸到更多可愛的人和事，給大學(xué)生涯留下了濃墨重彩的一筆。