公共事業(yè)管理：“萬(wàn)金油”還是“雞肋骨”？

專業(yè)名稱：公共事業(yè)管理

講述人：念念學(xué)姐（中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)）

專業(yè)分類：公共管理類

適合人群：工作細(xì)心，有一定領(lǐng)導(dǎo)力，對(duì)國(guó)家政策法規(guī)有一定理解力;追求穩(wěn)定，以后想進(jìn)入政府機(jī)關(guān)單位工作的人

公共事業(yè)管理這個(gè)專業(yè)一般都學(xué)什么？

公共事業(yè)管理這個(gè)詞，乍一看，似乎涉及的領(lǐng)域很廣，學(xué)習(xí)的知識(shí)也很多。用我的話簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這個(gè)專業(yè)是一個(gè)基于行政管理大類的需要，學(xué)習(xí)文書寫作、溝通管理、經(jīng)濟(jì)金融、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)調(diào)用等知識(shí)的專業(yè)。在我們學(xué)校，公共事業(yè)管理專業(yè)屬于人文與經(jīng)濟(jì)管理系。

除了大學(xué)生都要參與的體育課、英語(yǔ)課等，公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生還要學(xué)習(xí)很多專業(yè)課。大一開(kāi)設(shè)的課程有西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）、管理學(xué)原理、馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)、政治學(xué)，還有令文科生最頭疼的高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)。大二開(kāi)設(shè)有公共管理學(xué)、管理信息系統(tǒng)、組織協(xié)調(diào)與溝通實(shí)訓(xùn)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)。

總的來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)在文書、文案方面的寫作技巧與規(guī)范，同時(shí)學(xué)習(xí)管理方面的相關(guān)實(shí)踐技能。在管理學(xué)與組織溝通相關(guān)的課程中，老師會(huì)設(shè)置相應(yīng)的實(shí)踐課，來(lái)為同學(xué)們提供富有趣味的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，我們還要學(xué)習(xí)比較初等的數(shù)學(xué)知識(shí)，以及今后在行政管理行業(yè)或企業(yè)管理行業(yè)中常用的處理數(shù)據(jù)的辦法。從學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度來(lái)說(shuō)，是真正的多才多藝，全面發(fā)展。

公共事業(yè)管理專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

第一，通過(guò)專業(yè)必修課與選修課等課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu);

第二，了解政府、社會(huì)組織、企業(yè)組織工作的實(shí)際情況及公共事業(yè)管理相關(guān)的方針、政策與法規(guī);

第三，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的管理知識(shí)和方法;

第四，能夠圍繞公共政策和公共事務(wù)管理的各種問(wèn)題進(jìn)行基本能力的鍛煉與培養(yǎng);

第五，具備良好的公共管理情懷與社會(huì)責(zé)任感，了解國(guó)際各類公共事業(yè)運(yùn)行的一般規(guī)律，具有較強(qiáng)的國(guó)際視野。

公共事業(yè)管理的“萬(wàn)金油”和

“雞肋骨”分別表現(xiàn)在哪里？

公共事業(yè)管理這個(gè)專業(yè)“萬(wàn)金油”的部分就在于，在很多領(lǐng)域它是“百搭”的，如“公共事業(yè)管理+智能化”“公共事業(yè)管理+節(jié)能化”“公共事業(yè)管理+文旅產(chǎn)業(yè)”“公共事業(yè)管理+災(zāi)害預(yù)防工程”，等等。而且，這個(gè)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)學(xué)生公共意識(shí)、問(wèn)題洞察、合作分析、創(chuàng)新解決等能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)了基本知識(shí)和技能之后，學(xué)生很快就有機(jī)會(huì)進(jìn)入相關(guān)的行業(yè)并勝任一些初等的工作了。

有了“萬(wàn)金油”的特點(diǎn)，必定也躲不開(kāi)“雞肋骨”的評(píng)價(jià)。首先，這個(gè)專業(yè)學(xué)的東西多且雜，知識(shí)技能較為分散;其次，這個(gè)專業(yè)大多數(shù)課程學(xué)起來(lái)都比較簡(jiǎn)單，所以常常被學(xué)生忽視，或者認(rèn)為“不用好好學(xué)考試就能過(guò)”。在這個(gè)專業(yè)里，優(yōu)秀的學(xué)生能夠自己擴(kuò)充相關(guān)的知識(shí)，積極通過(guò)閱讀、實(shí)習(xí)等方法鍛煉自己，在畢業(yè)時(shí)找到一份好工作然后逐漸走向成功;而有些學(xué)生松懈懶惰，不重視考試，也不自行學(xué)習(xí)其他知識(shí)，因此產(chǎn)生一種“四年了怎么啥也沒(méi)學(xué)到”的感覺(jué)，白白荒廢光陰，竹籃打水一場(chǎng)空。

需要說(shuō)明的是，在普通大學(xué)（非“985”“211”“雙一流”）里公共事業(yè)管理專業(yè)的師資水平、學(xué)科實(shí)力等參差不齊，畢業(yè)生求職的難度也各有不同。

公共事業(yè)管理的就業(yè)前景如何？

公共事業(yè)管理是個(gè)典型的復(fù)合型專業(yè)，本專業(yè)要求學(xué)生具備較高的管理、經(jīng)營(yíng)、策劃、調(diào)研、交際等能力，數(shù)學(xué)、財(cái)務(wù)、管理學(xué)、法律、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)采集分析、心理學(xué)、公共關(guān)系、人力資源、文秘等都要學(xué)，為就業(yè)的“寬口徑”打下了基礎(chǔ)。就業(yè)一般可以按照以下幾個(gè)方向來(lái)規(guī)劃。

首先是體制內(nèi)的就業(yè)單位。這是本專業(yè)就業(yè)的主要方向之一，這個(gè)方向的選擇就多了，可以選擇考公務(wù)員、事業(yè)單位，或是去國(guó)有企業(yè)總部和分部（對(duì)畢業(yè)學(xué)校要求比較高），也可以讀到博士再考慮去高校和研究機(jī)構(gòu)任教。

其次是人力資源管理行業(yè)。這也是本專業(yè)就業(yè)的主要方向之一，公共事業(yè)管理的畢業(yè)生做人力資源管理的比例很大。因?yàn)槌藢W(xué)過(guò)相關(guān)課程，本專業(yè)還會(huì)提供更寬闊的視野和更系統(tǒng)的思維方式，很適合人力資源管理這種非技術(shù)性且對(duì)系統(tǒng)思維方式有一定要求的行業(yè)。

此外還有其他的管理崗，比如企事業(yè)單位的行政管理、綜合管理、市場(chǎng)管理、公共關(guān)系管理等。選擇了以上這些就業(yè)方向，一般會(huì)從基層做起，再逐漸晉升。

本專業(yè)和其他的管理類專業(yè)，

競(jìng)爭(zhēng)崗位時(shí)哪個(gè)更有優(yōu)勢(shì)？

在現(xiàn)實(shí)情況中，偏實(shí)踐的文科類專業(yè)，重點(diǎn)都是對(duì)人的考察，也就是你內(nèi)化在自己身上的管理素養(yǎng)和為人處世的能力。人和人之間的差別實(shí)在是太明顯，以至于不能單純靠專業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)。所以，行政管理、人力資源管理、公共事業(yè)管理等可以說(shuō)沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別。如果你有很強(qiáng)烈的從事某一行業(yè)（如人力資源管理）的想法，可以在課余時(shí)間自行學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，再與自己的專業(yè)課關(guān)聯(lián)，這樣能夠幫助你成為“小領(lǐng)域”中的復(fù)合型人才。

有人說(shuō)，學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的重點(diǎn)是

要“拋開(kāi)”本專業(yè)，這種說(shuō)法合理嗎？

“拋開(kāi)”的意思是不要被本專業(yè)限制住自己。經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，自己應(yīng)該具備融會(huì)貫通的能力，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，自身發(fā)展應(yīng)該有更多的可能性。就好比《21世紀(jì)商業(yè)評(píng)論》原主編吳伯凡讀了多年哲學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后卻去做商業(yè)評(píng)論了，這是因?yàn)檎軐W(xué)和管理學(xué)有內(nèi)在的相通性。在哲學(xué)中鍛煉的方法論，可以直接拿來(lái)用到管理學(xué)上，雖然研究對(duì)象不同，但本質(zhì)、邏輯是一樣的。這個(gè)專業(yè)的目標(biāo)不是去掌握技術(shù)性的知識(shí)，而是培養(yǎng)一種邏輯思維能力。

最后學(xué)姐想說(shuō)的是，公共事業(yè)管理是一個(gè)新興的、綜合的專業(yè)，它有很多領(lǐng)域等待挖掘，同時(shí)國(guó)內(nèi)現(xiàn)成的參考資料和成果也比較少，需要我們這一代學(xué)子去突破和積累。如果你在管理方面有濃厚的興趣和獨(dú)特的見(jiàn)解，歡迎你報(bào)考這個(gè)專業(yè)。