疤

江輝

一

冬日，某周五下午。放學(xué)了，劉校長叫上孫副校長等人去音樂廳檢查。元旦前，局里要組織一次迎新年中小學(xué)素質(zhì)教育成果匯報展示，地點安排在區(qū)一小。這原本是一年一次的例行展示，舉辦地點各校輪轉(zhuǎn)，當(dāng)然是在有音樂廳的學(xué)校。但這次不一樣，這是一個被中斷了的活動，今年在劉校長的力爭下，局里勉強同意恢復(fù)。劉校長清楚，這是局里給她的面子，也是一個重塑學(xué)校形象的機會。

上次活動就是在一小舉行的，事情也正是出在那一次，前面的課堂教學(xué)等環(huán)節(jié)都順風(fēng)順水。到高潮處，就是各校才藝展示時，三小一個跳街舞的六年級男生一個踉蹌跌到臺下，沒有立住，繼續(xù)往外沖，一頭撞在門口的蘋果樹上，頭上臉上縫了三十多針。男生現(xiàn)在上初中了，右臉上留了疤，從額頭到嘴角，蚯蚓般隆起，同學(xué)笑它是安第斯山脈。家長從出事的那天就來學(xué)校吵，去局里吵，一直吵到現(xiàn)在。以前是要求賠償，賠償又沒有具體數(shù)額。學(xué)校對此非常重視，請了省里的專家醫(yī)生，專家說能通過技術(shù)手段，做到基本無痕甚至完全無痕，但家長依然不依不饒，非得醫(yī)生承諾完美無瑕，而且要求賠償心理創(chuàng)傷，費用無可估量，怎么解釋都沒用，更是不肯走法律途徑。從出事到現(xiàn)在，校長已經(jīng)無數(shù)次地對舞臺進行了分析和檢查，始終找不到男生摔下舞臺的原因。她內(nèi)心里非常理解當(dāng)事的家長，畢竟是孩子，畢竟事關(guān)孩子一生，但時間一長，有些老師已對此事非常厭倦。

這事也成了局里每有活動必舉的反面例子，始終是劉校長心里的暗傷。

一個學(xué)期以來，她的精力都傾注在了活動籌備上。這次的展示跟別地有些不同，除了歌曲、音樂不全部是原創(chuàng)的，其它都是師生自己的創(chuàng)意，伴奏是演出學(xué)校自帶的師生樂隊，服裝是自己設(shè)計的，燈光、舞美等都是承辦學(xué)校的奉獻，連校牌、會標也都是學(xué)生書法，所以，展示的素質(zhì)面比較廣。盡管現(xiàn)在這類活動有點流于形式了，獲得承辦權(quán)和得到一等獎沒有先前那般興高采烈了，但局里依舊有一點對學(xué)校的考核分。劉校長不是在乎那幾個分數(shù)，她是這個展示活動的倡議者。今年活動的意義非同往常，在她心里很重。

老師們知道劉校長的心思，做得謹小慎微，力求完美。

校長還是放心不下，叫上孫副校長一起過來檢查。音樂廳里播放著《二泉映月》，悠揚好聽。校工老余在舞臺那邊跑上跑下。校長看了燈光又看舞美布置，看了臺上，又看樂池。校長到臺上，老余就跑到臺下，她到樂池，他就去觀眾席。校長這里拍拍，那里摸摸，蹬蹬腳，試試滑，似乎也沒看出不妥來?？匆娦ｉL從袋里摸出一個小瓶子，往手里倒幾下，兩手洗手一樣搓搓，一陣香氣飄過來，老余知道這就是洗手。校長一坐下，老余趕忙去燒水。

老余不敢待在校長身邊，不是怕領(lǐng)導(dǎo)，在一小干零活兩三年了，她從來不曾批評過他，但他還是覺得，自己是一塊鐵，在一塊磁鐵的邊緣游走，每次移動都很不安。她的身上，從衣服到鞋子絲絲直直，像是經(jīng)過電腦設(shè)計的，都有講究有名堂。她的發(fā)型，據(jù)說叫丸子頭，周一到周五盤得很緊密，不漏掉一根，只有到了周末，才弄得蓬松，有幾縷頭發(fā)彎彎地旁逸斜出，脫離了丸子，平添幾分嫵媚和生動。她的臉很光潔，找不到一粒雀斑，這樣反而不好，他覺得。好在她嘴角有個小痣，側(cè)著看，像是一絲微笑，些許透出點平易來。她臉上妝容若有若無，偏向無;體香也是若有若無，但偏向有。這些一定也是刻意設(shè)計的。她的手，如像牙筍一樣白嫩，還老是動不動就用那小瓶里的東西搓洗。校長事事都有講究。站在她身邊，老余喘不過氣來，感覺她就是白天鵝，自己是污泥，生怕一不小心弄臟了天鵝的羽毛，那簡直是犯罪。

校長在那邊激情講話，批評人了，說是會標寫錯字了。“素質(zhì)教學(xué)？學(xué)生不懂，我們老師也不懂？教育等于教學(xué)嗎。”聲音越來越響，語速越來越快。老余燒好水，急急地拎了水壺過去，拖著長長的線，來不及拔掉。校長停頓了一下，老余忙見縫插針地泡茶，哆哆嗦嗦放好茶葉，迎上去水壺。校長突然拍了一下桌子，說：“怎么能犯這樣的低級錯誤呢？”看一眼孫副，“還多次檢查過呢，我看是教師的注意力問題！”正往茶杯注水的老余，感到水壺線被誰踩了一下，自己一個緊張，開水就偏離方向，澆到了校長腿上。劉校長用手一擋，猛地站起身來，又弄倒了水壺，水便全部潑到了老余腳上。

音樂廳里一陣大亂，眾人涌向校長。“你是怎么倒的水，眼睛出問題了？”孫副校長一邊斥責(zé)老余，一邊忙拿了紙巾幫校長擦拭，校長奪過紙巾，自己在大腿根部按壓擦吸。有個男老師幫不上忙，去弄來了一個電吹風(fēng)。校長拿過去，背過身自己轟轟地吹，正好看見老余。在門外，他靠著蘋果樹，坐在地上擦拭。校長關(guān)切地問他有沒有事，他說沒事沒事。老師們指責(zé)老余不小心。劉校長撥開眾人走過去，拉起老余褲子一看，不得了，秋褲與皮膚粘連不清，水泡亮晶晶地晃眼。校長指示趕快送老余去醫(yī)院。

校長自己倒不怎么覺得疼，但熱辣辣地粘著褲子。回到辦公室，她在臉盆里放了點開水，用冷水兌兌，準備自己洗洗。輕輕揭開褲子，看到燙水處，她倒吸一口冷氣，鼠標般大小的傷處，中間汪汪地有淡紅色液體滲出，都沒了皮膚，皮膚成了細條狀，被弄到了邊上，肯定是剛才擦拭搓弄的，邊上也是水泡，不知有多少。頓時，痛感倍增，不敢再看，她趕忙打了個電話給孫副校長，立即去醫(yī)院。

二

門診已快到下班時間，孫副認識的皮膚科專家正好還在。

他們在科室門口碰上老余和陪來的總務(wù)主任。老余已經(jīng)包扎完，正準備回去。校長問老余怎么樣，痛不痛。

老余說不出話來，臉色紅紫，像是燙在了臉上。他局促不安，眼睛沒地方可看。他寧可自己兩倍三倍地加重傷勢，也不想看到校長受苦。他拉起褲管，露出包扎處，說不痛不痛。校長看見他包扎的面積不小，情況肯定嚴重，瞥了一眼他的小腿，皮膚并不黑，汗毛濃密。

其實，說不痛是自己的感受，這點傷算什么，但校長細皮嫩肉的，一定痛，老余說不痛是在鼓勵也是安慰校長。

劉校長在專家醫(yī)生旁邊站著。她很是意外和為難，醫(yī)生是個男的，這個地方能讓別人看嗎，而且是在公共場所。她想換個醫(yī)生甚至換個醫(yī)院，卻聽醫(yī)生在責(zé)怪孫副，“怎么來得這么慢，應(yīng)該第一時間采取措施，來得太遲了！”劉校長因此取消了換人換地方的想法，問醫(yī)生：“會留疤痕嗎？”醫(yī)生說：“把褲子拉下來，我看看。”孫副見校長沒動，忙拉上診室里的布簾子，自己也站在簾子外。劉校長極小心地拉開一點褲腰，自己探個頭往里張望。醫(yī)生說皮膚與褲子有粘連吧，就過來幫著拉褲子。校長沒辦法，連聲說小心點小心點我自己來，還是只好遲遲疑疑地把一只褲腳脫了出來。

燙傷的樣子比剛才辦公室里看見的還要難看，簡直血肉模糊，校長閉上了眼睛。醫(yī)生去簾子外拿東西，嘴里說著處置不當(dāng)來得遲了。校長睜開眼，又問會留疤痕嗎？

醫(yī)生沒回答，手里拿了幾根碘伏要去處理傷處。孫副就站在旁邊，校長眼睛的余光看見了。此刻，校長臉上開始發(fā)燒。醫(yī)生的碘伏在“鼠標”周邊游走，盡管沒有想的那么痛，但身體真是不爭氣。劉校長看見，她相信孫副和醫(yī)生都看見了，那傷處中間有根彎曲的毛！校長緊緊地閉了一下眼睛，表示無比絕望。孫副問，很痛嗎？校長更是絕望。醫(yī)生卻說，不會很痛的，腿部應(yīng)該對痛不是太敏感，我輕點，我輕點。

醫(yī)生把手里的一把碘伏棉簽扔了，又拿起一根新的來清創(chuàng)。顯然，醫(yī)生也發(fā)現(xiàn)了這根毛。他用棉簽撥弄了一下彎彎的毛，她覺得他的舉動有些輕佻猥瑣，只好又狠狠地閉了一下眼睛。孫副又問校長很痛嗎。她簡直要懷疑孫副的智商了。她看見醫(yī)生還在繼續(xù)撥弄那根毛，他想把毛往外撥，但血水汪汪的傷處像是有吸力，毛越撥越往深里陷了。校長看不下去，趁他的手還在高處瞄準時，抖動了一下傷腳。醫(yī)生停止了處理，說，痛嗎？校長真的很懷疑眼前的醫(yī)生不懷好意，但看著他的一臉懵懂，又覺得只是自己多心。醫(yī)生看出了校長的不悅，只好用手去拿。劉校長忍不住說，你為什么不用鑷子？醫(yī)生說，手的感覺好，鑷子會弄疼的。

恰好，那根毛因為動了一下，翹起來一個頭，醫(yī)生順勢把它拿掉了，丟到地上。她聽見孫副長長地舒了一口氣。

這個燙傷的地方真是太不好了，以致醫(yī)生在涂藥膏和包扎時，手都碰到了那地方。還有那個膠帶，真是真是，橫貼的還可以，豎貼的……唉！

劉校長又問醫(yī)生：會留疤嗎？

醫(yī)生說：說不好。

校長說：很嚴重嗎？

醫(yī)生說：你這已經(jīng)是二度燙傷了，中間部分是深二度，當(dāng)初又處置不當(dāng)。

校長說：那怎么辦？

醫(yī)生說：我會盡力的，這么點小事。再說這個地方，即使留下疤痕也沒關(guān)系呀。

劉校長想說，這怎么行呢？但她還是忍住了不說。她覺得這不是一個負責(zé)任的醫(yī)生該講的話，她沒有想過會在身體的任何地方留下疤痕。于是頓生對這個專家的不信任。

校長由孫副扶著站起來，看見總務(wù)主任和老余坐在門外，說你們怎么還在？總務(wù)主任說，我們不急，等著看看是不是要搭把手，校長沒事吧？老余看一眼校長，點點頭，表示同意總務(wù)的說法。

三

回到家里，孫副叮囑校長，不要吃醬油，不要吃海鮮雞鵝鳥鴨等發(fā)物。校長拿出小瓶，在手里倒幾滴免洗洗手液，搓搓手。她知道，孫副是個熱心人，但在農(nóng)村長大，相信一些土東西。劉校長對這些從來不信，這些東西說到底還不就是氨基酸蛋白質(zhì)，再說現(xiàn)在每天吃，還能發(fā)到哪里去，有什么依據(jù)呢，不能吃？她對另一種思維的東西很反感，學(xué)校教育也是一樣，本質(zhì)是科學(xué)。離婚前，丈夫就相信氣功治病什么的，三觀都不合，兩人只好分手。

晚上，劉校長剛剛敷上晚安面膜，張副校長過來探望，她下午在局里開會。一坐下她就責(zé)怪劉校長太看重工作，不關(guān)心自己。校長知道這是客氣話，臉上敷著面膜說話困難，就“嗯嗯嗯”地應(yīng)付。張副說當(dāng)時應(yīng)該立即停止手頭的事情。校長咿唔著說，停了呀。

張副停了一下，拉高了一些聲調(diào)，說：處置不當(dāng)！當(dāng)時應(yīng)該立即冷敷處理，冷敷。

校長咿唔：怎么個冷敷法？

張副說：理論上可以用冷水沖洗，半小時。

校長指指大腿根，咿唔：這大冷天這里能用冷水沖？

張副意識到自己這句話盡管有依據(jù)，但缺少思考，便繼續(xù)深入：“也不能用紙巾擦，只能按著擦，喏喏，”她按住自己的褲腳，作按擦狀，“這樣不僅不能讓傷處散熱，還造成了皮膚的進一步受損。燙傷處會起泡，這些水泡如果被擠破會引發(fā)感染的?！?/p>

校長想起醫(yī)生在處理傷處時，沒有弄破水泡，只是說小水泡自己會被吸收的，下次更換紗布時，如果水泡還在，就得用針刺破，放掉里面的水，再作消毒處理。因此，她覺得張副的這些批評是正確的。她對張副點點頭，做個捂臉的手勢，表示接受批評，自己錯了。

張副更逼進一步：“據(jù)說他們還使用了電吹風(fēng)，企圖吹干褲子？”沒等校長點頭，她用更大的分貝，斬釘截鐵地說，“那是錯上加錯，雪上添霜！一點安全知識都沒有！”

對安全知識這一句責(zé)備，校長聽出了別的意思。她知道兩位副校長暗里有些較勁，但對這次燙傷處理的批評，確實沒什么不妥。

張副從包里拿出帶去的馬油和珍珠粉，強調(diào)了它們的作用和作用機理，建議讓醫(yī)生用上去。校長伸過手，收下了。

張副往校長身邊挨挨，放低聲音，說了另外一件事。緊挨音樂廳的門口，有棵蘋果樹，這樹在南方地區(qū)不多，因為蘋果又酸又小，沒人種。學(xué)校里就這么一棵，孤零零，兀自站在那里。它每年三四月份開花，開得很熱鬧，粉粉白白，像在那里宣告，春濃了，卻不結(jié)果。一小是所百年老校，據(jù)說早先這里有好幾棵大蘋果樹，是個小樹林，也結(jié)過蘋果。后來造音樂廳，大多砍掉了，一個女教師舍身護樹，才留下其中最大的一棵。就在這年冬天，女教師家庭事業(yè)都不順，一個月黑風(fēng)高夜，在這棵樹上吊死了。從此大樹再沒結(jié)過一個蘋果。張副說，特別是在我們這樣一個小學(xué)里，大多是孩子和女教師，看見這棵蘋果樹，大家都會發(fā)冷。老師們建議多次了，要求砍掉。

劉校長盡管調(diào)來一小時間不長，但這事她知道，有老師說起過，也建議過，她覺得蘋果樹開花挺美，留著看看花也好。一棵蘋果樹能與人事有多少必然的因果呢？大家看出來校長不信邪，也就不再議論?，F(xiàn)在張副校長又說起，明顯是要和自己這次小意外作聯(lián)系，她便不開心起來，閉上眼睛不看她。張副卻不管，自顧自說道，從意義上看，學(xué)校里的事情，光開花不結(jié)果也不好。

張副走后，劉校長打開馬油看了看，有點渾濁，她合上蓋，沒有再去看珍珠粉。

四

周一，劉校長瘸著腿去國旗下講話，學(xué)生們有些嬉皮笑臉，明顯是在笑她走路的樣子，她心里很不舒服。她已經(jīng)把速度放得很慢，步幅很小，也還是痛，擦痛，是走快了要撕裂皮肉的痛。以前她對受一點點小傷，就齜牙咧嘴東倒西歪的女教師很是不屑，認為是故作嬌嗔，今天才有了切膚的感受，這是一種下意識的懼怕。

她在臺上講話時，看見老余從旁側(cè)小路走過，還看了自己一眼，馬上又低了頭急急地走，他好像瘸得不厲害。老余的燙傷處在小腿。他把迷彩褲的褲腳剪開了，包扎沒了，裸露著燙疤，遠看像一塊燒焦的鍋巴?？粗麍砸愕牟阶?，倒覺得那是一個英雄的疤記。但校長還是覺得這么嚴重的燙傷，不能隨隨便便對待，一個不小心就會感染。

升旗儀式講話一結(jié)束，劉校長就讓人找老余。孫副說總務(wù)主任匯報，老余走掉了，電話也聯(lián)系不上。校長問原因?？倓?wù)主任說，老余一早就來結(jié)賬，自己也沒重視，后來發(fā)現(xiàn)他少結(jié)了一筆，再打電話就打不通了，關(guān)機了。

校長看見手機上有一條短信，是老余的，說，“校長，對不起！”她馬上回撥過去，對方關(guān)機。

劉校長嘆口氣，說老余挺好的。總務(wù)說，是是，挺好一個人，泥瓦就泥瓦，水電就水電，還會修二胡琵琶呢，挺好使。校長指示務(wù)必找到，治好燙傷，我們對每個人都要負責(zé)，一個外地民工找點事做多不容易。

劉校長的窗正對著蘋果樹，現(xiàn)在它正光光地站在寒風(fēng)里。前幾年的一個夏天，暑假還沒開始，蘋果樹上突然生出來無數(shù)的蟲子，這里的人俗稱“洋辣毛”，樣子極其恐怖?！把罄泵睍怨鈽淙~不說，大家更怕蟲子掉下來蜇人，蜇了孩子又是大事。老師們反對園林部門的噴霧殺蟲，農(nóng)藥四處飄散對人體有害，特別是會引起家長恐慌。校長聽出來大家是想趁機砍了它。老余從門口經(jīng)過，見校長為難，說有辦法。校長就讓他去處理。老余去了趟外面，回來在樹下轉(zhuǎn)悠，后來在樹根周邊挖了一圈溝，見到了樹根，放了什么東西，覆上土，澆了水。第二天一早，老余就在樹下清理掉了一大畚斗的“洋辣毛”，從此樹上無蟲。

劉校長也曾叫老余幫過兩次忙，家里餐廳的吸頂燈壞了，由節(jié)能燈換成了LED燈，又給蘭花換了盆土。

校長又去了幾趟醫(yī)院，她沒再去找那個專家醫(yī)生，那簡直有種類似失身的羞辱感，而是直接找了個細心的護士長包扎。護士長是張副的朋友。護士長幫她刺破水泡，敷了消炎抗感染的藥粉，讓她隔天去換紗布，她卻天天去，因為傷處滲液較多。她問護士長，傷處怎么老是滲血水。護士長說，燙疤的愈合有個過程，滲水多是因為你身體免疫力強，滲液是白細胞與細菌斗爭的產(chǎn)物，三天左右的時間里是滲出液最多的階段，馬上會逐漸變少，皮膚也會很快收斂結(jié)痂。這樣有根有據(jù)的解釋，校長聽得很舒服，盡管對好得慢不滿意，但她尊重規(guī)律，燙傷的治愈有個過程。

她悄悄問過護士長，會不會留下疤痕。護士長說你的燙傷比較嚴重，短期內(nèi)一定會有，時間長了會不會有還說不準。又說，這個地方長個疤有什么關(guān)系呢。

這之前，校長對護士長還是很滿意的，操作嫻熟耐心，又沒了性別上的尷尬，但現(xiàn)在她覺得醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)操守也真是出了問題。最后會不會留下疤痕，當(dāng)然有許多客觀原因，但你話不能這么說，別人看不到的缺陷都無關(guān)緊要嗎？就好比我們教師能眼睜睜放任學(xué)生的品德瑕疵嗎？

她又想起老余來，想看看他的傷疤，想找他談?wù)?，消除他心里的暗傷。有些在一般人看來很細小的事情，在特定的某些人心里卻是大事，以致會一直耿耿于懷。老余是個細心人。

五

一早，劉校長收到一個快遞，打開一看，是一小盒藥膏，一小盒藥粉。再去看包裝，發(fā)件人地址是河南欒川縣，那是老余老家，莫非他已回家？猜測間，老余的短信又進來：藥膏藥粉靈得很。又一條：先涂藥膏，再在上面撒上藥粉。校長忙又回撥，還是關(guān)機。

校長叫來總務(wù)問情況?？倓?wù)主任也說，老余肯定已經(jīng)回老家了，又說我們對老余的失蹤很重視，主要是出于安全考慮，現(xiàn)在校長可以放心了。校長問何以見得?？倓?wù)說，老余失蹤的第二天，他去買肉采購，五（1）班一個學(xué)生的家長，是個殺豬殺牛的，吹噓自己的牛肉是真的野養(yǎng)的?？倓?wù)主任說，你這是真的吹牛皮。家長說，還真不是吹，牛是你們學(xué)校打工的老余養(yǎng)的，兩頭，花了我差不多4萬塊呢。于是總務(wù)找到了老余在郊區(qū)鄉(xiāng)下的租住地。他的租住房就在浦陽江邊，堤壩上長滿蘆蒿和青草。房東說，老余今年走得特別早，整整提前了一個月。他與其他外地民工可不一樣，平時就在一小打工，很少有別的兼職。今年還養(yǎng)了兩頭黃牛，清早和黃昏在江邊放牛。牛吃草，他聽音樂，看日出日落。許多時候，他把手機放在一邊，放著音樂，他就坐在堤壩上雙手比劃，像在拉琴吹笛，看見的村民都笑他神經(jīng)說他癡。白天他把牛拴在草肥處，晚上栓在屋旁。房東勸他搭個草棚，免得牛被偷走。他說現(xiàn)在一路探頭，天下無賊。于是，一年里他幾乎不用什么成本，輕輕松松養(yǎng)下兩頭牛，賣了錢就回家過年。賣了牛，村民才知道他不傻。前幾天退房，房東問他原因，他說了句莫名其妙的話——他經(jīng)常說些酸不溜秋的話——他說要把心放在一個合適的地方。總務(wù)笑笑，他還真是文化人。

劉校長說，你不懂他。她把快遞包裝盒丟進垃圾桶，站起來洗手。她忘了腿上的燙傷，痛得咧了嘴。總務(wù)要去扶，被她制止了。

正用免洗酒精洗著手，區(qū)教育局的基教科長來了，要去音樂廳看看布展情況。校長就讓總務(wù)去叫了兩位副校長，一起過去。

科長見她走路一瘸一拐，就不讓她陪同，但她徑自往前走了?？崎L與校長是師范同學(xué)，剛剛畢業(yè)時和劉校長處過一段。他喜歡打籃球，生活上大大咧咧，指甲里的污垢總也弄不干凈，提醒了，照樣有。后來就磕磕絆絆地分手了?？崎L明白分手的原因，所以每次在她面前，他總會手足無措，會下意識地把手藏進褲袋里。他關(guān)切地問她，是不是還有其他方面的身體不適。她疑惑地看他一眼，說，沒有啊。在音樂廳，因為礙著孫副和張副，他似乎還有工作以外的事要問。這一點劉校長感覺到了。他不時去看一眼校長褲子，想說又覺得不妥。她馬上就明白了，臉紅一陣白一陣。上午去醫(yī)院包扎，她還嘲諷那個“規(guī)律”太長了，要求護士長多包幾層紗布。即便這樣也不行，液體滲出還是很多，滲到了褲子外面。麻色的大筒褲上還是看得出血水的跡漬，雖小猶大，雖淡猶濃。布展情況令人滿意，他們邊看邊往外走?？崎L始終欲言又止。她覺得非常尷尬，一時不知應(yīng)該如何解釋?？崎L的眼睛無處可放，盯著那個跡漬不禮貌，看著她尷尬的臉色自己也不自在，眼神一飄忽，腳下一輕，撲在了地上。因為體重大，又雙手插在褲袋里，失去了平衡，跌得不輕。爬起來一看，滿嘴是血，科長用手一抹，竟摸出來一粒牙齒，樣子很嚇人。因為急于逃走，捂著嘴，到門口，科長又一頭撞在蘋果樹上，額頭又有血流下來。

孫副校長就說莫非這地方真有講究。校長就拉下臉來，你信？張副看著校長，不說話。劉校長心里很難過。

又是周末了，這幾個周末都煩心。

晚上，校長小心翼翼地揭了包扎，她不想去醫(yī)院，反正也一直是老樣子。有些事情不能老包著捂著，否則事情可能只會走向另一個方向。她又按老余的短信，回撥他電話，還是關(guān)機。她想起他剪了個口子的迷彩長褲，心想，他肯定早就好了，要不然，他怎么能去處理那些牛的事情，租房的事情?；蛟S不包扎好得更快。于是，干脆自己涂了老余的藥膏，撒上他的藥粉。馬上，腿上有涼絲絲的感覺上來，不痛不癢。她用棉簽?zāi)ㄆ剑顾幏鄢浞指街谒幐嗌?，不至掉落。安然睡覺。

第二天早上醒來，果然有了效果。首先是沒有在第一時間感覺到疼。她坐起身來看，盡管被單上染上了污漬，但那是可以洗的。傷處滲水的面積有所收斂，仔細看，邊緣結(jié)了薄薄的一層痂。痂有點淡紅，這讓她更欣慰，盡管她不怎么信，但這段時間她確也沒吃過醬油燒制的食品。

六

再來到學(xué)校，校長步履很穩(wěn)健。

看著校長愉快的表情，孫副和張副都暗自得意，慶幸有自己的一份努力。

校長對自己很滿意。從病痛中解脫出來，是一種幸福，哪怕是一個小病痛，其實那僅僅是恢復(fù)到一般狀態(tài)，正常而已。因此，即便小小的不正常，我們也必須防止，譬如大腿根的疤痕。

懷著輕松如常的心情，她去各個教室外面走了一遍，班級秩序井然，學(xué)生討論熱烈。她也去老師辦公室轉(zhuǎn)了一圈，老師們都在忙著手頭的活，看見校長都欣喜地向她問好。對此她也很滿意。一個人能在一種理念引領(lǐng)下，帶領(lǐng)一個團隊快樂實踐，并取得成績，更是無上的幸福。校長拿出小瓶，在手里倒幾下，洗洗手，她想，校長、教師的樂趣和幸福就在工作中。

不多時，孫副、張副也過來了。她們一起又去了食堂，去了音樂廳。

在音樂廳里，校長接到基教科長電話，說是這次教育展示區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)要參加。校長更是來了精神，打斷科長的話，放低放柔聲音，關(guān)切地問他牙齒的情況，說聽他電話里說話有點漏風(fēng)，他說正在設(shè)法補上，讓她也保重身體?？崎L告訴她，局里決定，這次活動不安排在期末了，估計會推到明年教師節(jié)前夕，也不去學(xué)校了，放在區(qū)里的大劇院，舞美等等都由劇院方負責(zé)，學(xué)校只管演出，而且以教師為主，取消配套的學(xué)生樂隊，改用音碟。校長問原因，對方?jīng)]說。

劉校長的腿隱隱地痛。

老師們馬上就知道了這件事，大家紛紛抱怨，白辛苦了這個學(xué)期。

學(xué)校里還有傳說，似乎真是有不祥之物?，F(xiàn)在第一重要的是安全，好在學(xué)生沒有出問題。校長就批評孫副校長多嘴，孫副也不推脫。校長強調(diào)這純粹是一種偶然嘛，所謂大師那種神神道道的東西，沒有半點科學(xué)依據(jù)，學(xué)校里不應(yīng)該傳播這種虛無的東西，局里也不會這么無聊。

有老師來報告，留疤的學(xué)生家長又來學(xué)校吵。劉校長心里頓了一下，決定這次不接待了，讓老師帶話，過幾天約個時間再談，孩子臉上的疤痕要盡快處理。

她很失落。為了這次展示活動的承辦，她傾注了許多精力。這當(dāng)然不是主要的，重要的是性質(zhì)變了。原先的匯報展示，嚴格說是一次教育活動，現(xiàn)在幾乎變成一個娛樂性質(zhì)的東西了。有時候形式?jīng)Q定內(nèi)容，決定方向。這種事情在別人看來很細小隨便，于她卻有種事業(yè)受挫的打擊，她準備抽時間去局里談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

晚上剛到家里，總務(wù)主任打來電話，說老余來過了，結(jié)了那筆遺漏的賬。校長翻到老余的號碼，停了一下，還是沒有撥出去。

七

元旦了。一早，她只擦點素顏霜，沒有盤丸子，隨便扎了個馬尾，正想出門，孫、張兩位副校長一起把門堵上了。她們往沙發(fā)上一坐，自己泡了茶，也給校長泡上了。然后就你一段我一段地說話，主要是夸劉校這些年來的治校成績。劉校長不聲不響。她們又夸校長善于聽取教師意見，注重團隊合作與創(chuàng)新，把老師當(dāng)兄弟姐妹，大家一起共事很愉快。校長聽得笑出了聲，你們的這些話是想讓我提前掛了？小品一樣，直說吧，你們這是來挾持我的吧？兩人忙說，不敢不敢。又說，直說了吧，挖樹的工程隊確實進去了，知道你會不開心，我們就過來陪你說說話。校長說，我就知道你們不會白白吹捧我，但昨天園林局來商量過，說是移栽到市民公園去的，公園新開，沒有名貴一點的大樹，種棵蘋果樹，大家稀罕稀罕。我不知道這么快，今天就動手了，這一定是你們搞的鬼。兩人點頭說，是是。校長說，其實我也想得開，你們不用來堵著我，既然這是大家的情緒，我不會不考慮的，只要是移栽，而不是砍了。兩位副校長又齊齊說道，是移栽，是移栽，校長真是從善如流。

接著，三個女人就聊面膜手膜、祛斑緊膚，但是校長的情緒總體不在狀態(tài)。

晚上，劉校長突然想去音樂廳坐坐，唱支歌。校長平時不唱歌，她嗓子條件一般，但老師們說她指揮很有范，因為身材高挑，動作特別優(yōu)雅。她穿上黑色羊絨長大衣，這是剛買的一件衣服，衣長過膝，寬松里不失挺刮，后面有個帽兜，兩根帽線掛在肩頭，更顯閑適，她喜歡在非工作時間打扮得輕松一些。出門前，她看了一下傷疤，痂已開始脫落，但新皮竟顯出玫紅色來，讓她又有可能留疤的傷感。

她一個人慢悠悠走到學(xué)校。

音樂廳有人在，燈光昏暗，里面?zhèn)鞒龆葑嗟穆曇?。劉校長對二胡不熟，但聽得出這不是播放的樂曲，是有人在拉。拉得好不好她不知道，只是也說不出哪里不好。二胡的曲子大多是表現(xiàn)孤寂、寥廓意境的，如怨如訴的才好聽。這個曲子也有點壓抑，似乎有一種力量想沖出去，但到了某處就老是過不去，于是繼續(xù)沖繼續(xù)退回去，如是作著循環(huán)。曲子里總是過不去的那個地方，像極了《二泉映月》，但你以為就要變成阿炳的曲調(diào)了，它卻鋒頭一轉(zhuǎn)又回去了。

門口的樹沒了，音樂廳似乎變大變遠了，從現(xiàn)在的角度看建筑，她覺得大樹本就不該存在。原來蘋果樹的地方，有新土被翻上來，覆平了，但依舊像個傷疤。校長知道，到春天，一長青草，就什么痕跡都沒有了。

音樂廳里竟是老余！

他在舞臺上演奏二胡，一個人。從手法上看，很是熟練。老余看見校長進來，忙停下了手上動作，快步跳下舞臺。校長說，是你？老余低下頭說，是我。校長說想不到你二胡拉得這么好。老余說小時候拉過，好久不摸琴了，手生疏了。校長說，這是一個很好的愛好。老余說，前些年，老家小學(xué)分來一個音樂教師，城里來的姑娘，教過他幾年二胡，拉得還算不錯，老師鼓勵他繼續(xù)跟她學(xué)下去，但父親不讓再學(xué)，說不現(xiàn)實，弄這個沒飯吃。不久，老師也調(diào)走了。

校長說，怪不得以前我每次來，你都在放《二泉映月》。老余說，現(xiàn)在不敢聽那個曲子了，那次燙到您，除了被人踩了一下水壺電線，還因為《二泉映月》，我在灑水的時候想著要去關(guān)了曲子，不能影響您講話，結(jié)果不小心傷到您，現(xiàn)在一聽那個曲子，心里就慌。說著又低下頭去。

校長說，你不是回老家了么？關(guān)機干嗎？我們都非常焦急。

老余說，回去過，又來了，接一個打架受傷的老鄉(xiāng)回去，今天晚上的火車，現(xiàn)在來跟學(xué)校告?zhèn)€別，跟自己的心思做個切割，以后就不用這個浙江號碼了。自己心里有個東西亂竄，很不好。怕見到您，可還是碰上了。

校長說，我不是挺好的？用了你的藥就什么事都沒有了。老余像是突然想起了什么，問，校長這么晚了來學(xué)校，可有啥事？校長說，我來看看樹，看看這個舞臺。老余說，蘋果樹是應(yīng)該換個地方了，這樣對樹對音樂廳都更好。

老余要給校長泡茶，校長擺擺手，不要，很留戀地看了一遍舞美布置。

老余說，真是布置得精美！

校長不說話，看著臺上。

老余見校長一直在看臺上，就說，校長，您上去唱一首，我為您伴奏。

劉校長說聲好，欣然走上臺去，在中間站定，環(huán)視四周，斂住臉色，但久久沒有開口。老余想起來，校長唱歌不是很好，改口說校長您說個曲名，我在下面演奏，您在臺上指揮。

校長又環(huán)視四周，站了一會，然后身子微微前傾，伸出兩只手，慢慢提起，深吸一口氣，但是腿根突然痛了一下，她想起還沒告訴老余曲子，于是收住了，緩緩走到臺下，對老余說：算了。

你腳上的燙傷好了吧？她問。他低下頭去，說，好了。劉校長走過去，拉起他的褲管看。燙疤很明顯，也是玫紅色的，疤上有汗毛倔強地生長。校長伸過手去，像是要去摸摸傷疤，卻突然手一抖，拔了一根汗毛。這讓老余猝不及防，他下意識地用雙手去護，卻按住了校長的手。兩人看看對方，校長笑了，聲音很好聽，老余臉燙得發(fā)紫，忙松開手。

老余在樂池里拉起拉桿箱，走出音樂廳，卻又在門口的新土上站住，這是原來蘋果樹的地方。劉校長關(guān)了燈，帶上門。她走在前面，老余走在后面。劉校長拿出小瓶，用指甲頂開瓶蓋，卻又合上，放回口袋。

看見臉上留疤的學(xué)生家長正從校門前走過，校長就在門衛(wèi)處立住了。老余沒有停步，陳舊的柏油路上，拉桿箱的聲音很破碎?；椟S的路燈下，校長對著將要轉(zhuǎn)過街角的背影問道，剛才你拉的曲子叫什么？

老余側(cè)過頭，看著街角，說，哦，《流波曲》。