一路支教一路歌

楊光紅 彭涇玨

從保靖到龍山，從城里到鄉(xiāng)下，從幼兒教師到小學(xué)教師，一路走來，王前英沒有感覺“水土不服”，反而甘之如飴，一次又一次申請支教，把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)，在支教路上演繹了一個個動人的故事。

48歲的王前英是保靖縣岳陽小學(xué)教師，也是岳陽小學(xué)附屬幼兒園園長。2017年9月，她主動申請到龍山縣里耶小學(xué)去支教，為期3年。

因為愛人駐村扶貧，兒子剛上大學(xué)，王前英干脆把里耶小學(xué)當(dāng)成了家。她利用周末時間，走訪了全班幾十個孩子的家庭，不僅對學(xué)生的生活情況了如指掌，還成了“本地通”。

里耶小學(xué)里的大部分孩子都是留守兒童。為了彌補孩子們?nèi)笔У哪笎?，王前英做起了“代理媽媽”。學(xué)生生病了，她及時送他們?nèi)メt(yī)院;學(xué)生衣服破洞了，她找來針線細細縫補;孩子們想念爸媽了，她拿出手機，讓他們與遠方的父母視頻通話……

班上有位叫小冉的學(xué)生，經(jīng)常拖欠作業(yè)，語文考試不及格是常有的事。為了幫助小冉樹立信心，王前英和他約定，只要他回答問題，認真寫完作業(yè)，就給一個微笑作為獎勵。小冉感覺到王前英對自己的關(guān)心，慢慢地，他開始主動舉手回答問題，一年后，他的語文成績一直穩(wěn)定在70分以上。

“學(xué)高為師，身正為范?！睆淖x師范時起，這句話便一直激勵著王前英。以至于工作多年后，她仍然像一塊吸水的海綿，一直孜孜不倦地學(xué)習(xí)。

州、縣舉行公開課比賽，王前英率先報名;每次外出學(xué)習(xí)，她都倍加珍惜。有同事說，“王老師，你學(xué)習(xí)勁頭比年輕人還足?！蓖跚坝⑿χf：“當(dāng)了多年幼兒教師，現(xiàn)在終于‘幼升小了，我要更加努力?！?/p>

支教3年，王前英交上了一份漂亮的答卷：所帶班級多次獲評校“先進班集體”。王前英也收獲滿滿：被里耶鎮(zhèn)政府授予“模范班主任”;連續(xù)3年獲保靖縣人民政府嘉獎，記三等功一次。

2020年7月，3年的支教結(jié)束了，王前英準(zhǔn)備離開里耶小學(xué)。“支教工作雖然結(jié)束了，但里耶小學(xué)的孩子仍然是我最深的牽掛?！睅е@份感情，她再次提出申請，重新回到了里耶小學(xué)。

2021年1月18日，冬日的暖陽照射著里耶小學(xué)，王前英提著一袋水果走出校門，向孤兒華華家走去。王前英和學(xué)生的故事還在繼續(xù)……