材料作文“人生設計”導寫

黃小玲 李燕紅

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人認為，精彩的人生需要設計，我們應該先想好自己要過怎樣的人生，并以此確定自己前進的道路，即對自己未來的發(fā)展作出一種預見性的設計;也有人認為，對于人生，與其執(zhí)著于設計自己的未來，不如努力讓自己擁有更多種可能，因為人生的精彩之處就在于不確定性。

對此，你怎么看？

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱為“復興中學”）同學寫一篇演講稿，就“人生是否需要設計”這一話題，談談你的認識與思考。

寫作指導

材料提出兩種觀點，且觀點針鋒相對，正方和反方式的存在。一是人生需要設計，“對自己未來的發(fā)展作出一種預見性的設計”;一是人生不需要設計，“因為人生的精彩之處就在于不確定性”。

話題中心詞是“設計”。對這一概念的內(nèi)涵要充分理解，并深入思考。設計是把一種設想通過合理的規(guī)劃、周密的計劃、通過各種方式表達出來的過程。設計就是規(guī)劃和計劃，要做到合理和周密。從廣義上來說，人生設計就是對未來人生發(fā)展方向作預見性的設定，就是理想追求。從狹義上來說，人生設計師是對自己的生活合理而周密的規(guī)劃安排?！拔蚁胍裁?？我如何去做？”這就是設計。

從這一概念的本質(zhì)來講，人人都需要設計，設計是人生的一個重要命題。深層次立意來看，作文題目還是在考查考生對自己人生未來的思考，與青年 、時代、社會、國家，擇業(yè)觀，價值觀，這些都是相互關聯(lián)的。這與2020年全國Ⅲ卷作文題目不約而同，彰顯高考作文“立德樹人”的理念。符合當下奮斗、追夢的潮流，具有很強的時代感。

例文

人生，無需設計的曲線

□江西省贛縣中學 劉春苗

親愛的同學們：

大家好！很榮幸能夠站在這里發(fā)表演講，今天我演講的主題是——人生，無需設計的曲線。

喬布斯在斯坦福大學演講時曾說：“人生不是達到一個目標后，再達到另一個目標的枯燥直線，而是一個總在被動調(diào)整目標的精彩曲線?！本实娜松肋h不是設計出來的。

人生譬如朝露，其美在于不確定性。在時光橫流，萬類瞬變的世界，一個不被設計的人生面對的永遠是未知與挑戰(zhàn)。我們需要未知事物帶給我們的冒險與挑戰(zhàn)，在毫無預備的情況之中練習隨機應變，鑄就更完美的人格。在峭壁高歌，在雪山誦經(jīng)，在戈壁對酒，在海上看月……人生的不確定性總能給予我們對生活的無限新鮮感，讓我們對未來充滿期待。

不被設計的人生，總是給人無限的可能。鐘芳蓉因偶然聆聽樊錦詩的事跡而報考北大考古系。然而，考古并非是她從小的向往，樊錦詩的敦煌之旅讓她剎那間決定了余生去向。我們或許會在一場大雨，一陣雷鳴之后，擁有自己的星辰大海，它讓我們的生活有了更多的可能性，這樣的遠方與未來無需設計。與其在設計人生的路上“有心栽柳柳不成”，不如敞開心扉的去遇見，去邂逅一場意外的煙花燦爛。

最完美的生活必定是簡單的。倘若把人生規(guī)劃的井井有條，我們的思維與行動都將受到束縛，只有自然的人生，才能凸顯內(nèi)在的價值。三毛因一個前世的夢，在撒哈拉生活了兩年之久。她意外地發(fā)現(xiàn)，大漠的晚霞美過塵世煙火。正是那段偶然的經(jīng)歷，讓她學會了堅強，明白了生活。沒有變化的生活，就像織布機上的經(jīng)緯，一段充滿機遇與可能的人生，才豐富多彩，難能可貴。

不需要設計的人生，不是隨遇而安，也不是慵懶散漫，是對前路的未知充滿期待。在無法預見的路上，我們一次又一次的感受到自己經(jīng)歷挫折、失敗、痛苦、迷茫后的升華與喜悅。

同學們，精彩的人生無需設計！不確定性與未知性，讓怯懦者惶恐。我們要敢于承受恐懼，樂于讓自己的生活富于變化，去發(fā)現(xiàn)，去探索，去遇見。洗盡了塵埃之后，也許下一秒就是驚喜。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

評點：標題新穎，作者選擇了“無須設計”這一角度立意展開立意，中心明確，主題突出。文章開頭提出觀點“精彩的人生永遠不是設計出來的”，中間部分著重從“不被設計的人生”的角度來論述，結(jié)尾再次呼應觀點，結(jié)構完整。另外，作為一篇演講稿，口語化是其特色之一，為了不讓行文流于平庸，作者又在融入現(xiàn)場的同時，適當引用名言警句，增強了文章的思想性?！拔覀儭钡姆磸褪褂?，增強了互動和參與意識，使其更有感召力。

（編輯：王瑩）