愛的責(zé)任

孫榮俊

著名教育家羅蘭說過：“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。”教育是一種愛的藝術(shù)，這種愛不同于父母、家人、朋友的愛，但它卻有個(gè)很動聽的名字：無私。唯有無私的愛，才能使我們的教育產(chǎn)生無窮的智慧和力量，才能使我們的生命變得更加充實(shí)。作為班主任，我從一開始就關(guān)注著班級的每一個(gè)孩子，尤其是學(xué)困生和“問題”學(xué)生。開學(xué)第一天，我就注意到了一個(gè)的女生……

一、事件描述

學(xué)期初，這孩子就表現(xiàn)出內(nèi)向、不合群。她個(gè)頭長得比較高，愛打扮，上課時(shí)總是在“對鏡貼花黃”、不停地“拾掇”自己的頭發(fā)或衣服。于是我認(rèn)為她是我需要花費(fèi)時(shí)間精力，“盯防改造”的一位學(xué)生。

平時(shí)表現(xiàn)：首先引起我注意的是她自上學(xué)以來，每天早晨必遲到，毫無時(shí)間觀念;其次，是她的衣著。作為一名只有13歲的六年級學(xué)生，絲襪、短皮褲、口紅等全在她身上顯現(xiàn)出來，這很不符合小學(xué)生的身份;第三，作業(yè)開始變得馬虎，學(xué)習(xí)成績急速下滑。

二、案例分析

通過與家長聯(lián)系，我逐漸了解到一些我所不知道的細(xì)節(jié)。她本有個(gè)幸福的家庭，然而父母的離異以及父親地再娶都讓這個(gè)本是快樂的年紀(jì)出現(xiàn)了陰沉和霧霾。她覺得整個(gè)世界都不愛她了，雖然她與爺爺奶奶一起生活，但老人只注重她的物質(zhì)生活，讓她吃飽、穿暖，對她的教育卻幾乎為零。每每晚上回到家，她便與手機(jī)為伴：聽歌、上網(wǎng)、玩游戲……一直玩到深夜。第二天無論爺爺奶奶怎么叫她起床，她都睜不開眼睛，即使懵懵懂懂地醒了，也早已過了上學(xué)的時(shí)間。爺爺奶奶年紀(jì)大了，怕她趕不上，便讓她坐三輪車上學(xué)。哪知道有好幾次她都沒去上學(xué)，而是趁奶奶外出，又重新回到家睡覺了。為此作為班主任的我和家長多次奔走在尋找的路上。

在其他老師眼里，她是個(gè)典型的“問題”學(xué)生。六年級的學(xué)生穿著露大腿的衣服，上課涂指甲油、理頭發(fā)……在大家的眼中這不是問題嗎？但作為班主任，如果我再說放棄，那她就真得沒人問、沒人管了。

我咨詢了她以前的老師，大家一致對她印象都挺好。那么她在我的班級，我就有義務(wù)負(fù)責(zé)到底。在我眼里，她是個(gè)孩子，只要沒有定型，一切就都好辦！

三、細(xì)節(jié)對策

針對這名學(xué)生的情況，我為她制定了幫扶措施。

決定先從習(xí)慣入手。上課時(shí)，我故意提非常淺顯的問題，讓她回答，有了幾次正確的回答，我及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵，讓大家把掌聲送給她。就這樣，上課時(shí)她動得少了，眼睛也能滴溜溜地跟著老師轉(zhuǎn)了。

在衣著方面，我從她奶奶入手，告訴奶奶作為學(xué)生要穿適合的服裝，我還和其他學(xué)科老師“串通”好，及時(shí)夸贊她衣著得體好看。當(dāng)然，我們不能做得太明顯，畢竟，十二三歲的孩子是要面子的。學(xué)生是能看出來你是真心還是假意的！就這樣，漸漸地她的著裝基本沒什么問題了。

孩子的主要問題在父母離婚這件事上，我還得找她父母談。母親的態(tài)度比較堅(jiān)決，不想管孩子，父親是個(gè)老實(shí)巴交的人，兩個(gè)人都不好交流。即使這樣，我通過微信耐心地和他們溝通，告訴他們離婚沒有錯，但不能不管孩子的教育，孩子需要家長的呵護(hù)。就這樣，在我的轉(zhuǎn)磨硬泡下，父母答應(yīng)經(jīng)常打電話給孩子，多和孩子交流溝通。功夫不負(fù)有心人，很快我在她的臉上看到了久違的笑容。

我還利用同學(xué)們的力量，有的幫助她復(fù)習(xí)功課，有的和她一起游戲。有了同學(xué)們的互幫互助，她又感受到了大家庭的溫暖。

期中考試后的一天，我正在班級上課，她的爺爺一身酒氣，滿臉通紅地闖進(jìn)教室。我一驚，難道孩子又怎么了嗎？可是，她好好地坐在班級里呢？學(xué)生們也齊刷刷地望著這位醉酒老人，生怕他做出什么不好的事情。但沒想到，老人一進(jìn)門，便連聲說：“老師??！謝謝您，是您讓我的孫女又重新回到了學(xué)校，是您讓她原諒了她父親，您真是我們的大恩人??！”說著，眼里泛起了淚花，而我和同學(xué)們也長舒了一口氣。都說酒后吐真言，我相信曹爺爺?shù)脑捠撬姆胃?，這難道不是對我工作的肯定嗎？

結(jié)束語

每個(gè)孩子都是上天派來的天使，也許未來的路上他們會遇到挫折、坎坷，而我們作為他們的守護(hù)者，不應(yīng)嫌棄，不該忽視，不容冷漠，不能薄待，更應(yīng)該做得是喜愛、重視、關(guān)注、厚待。

這名學(xué)生的改變也讓我有了思考，這樣的孩子，在別人看來是個(gè)問題兒童，但只要你用心，只要你寬容，只要你細(xì)致入微，她就會被感動，她缺少的僅僅是一個(gè)告訴她怎樣走的引路人。

面對她的改變，我想說成功為時(shí)過早，但是我想只要我們每一個(gè)教育工作者齊心合力，定能讓她和像她一樣的孩子有一個(gè)美好的未來。