背誦風(fēng)波

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了……”我捂著耳朵，閉著眼睛，聲嘶力竭地“仰天長背”《匆匆》的第一、二小節(jié)。唉，往事不堪回首，回首全是淚?。∽蛉赵诒娔款ヮブ?，何老師臨時抽查到我背誦《匆匆》的第一小節(jié)，沒想到我站起來的瞬間，大腦里的背誦記憶一下子被蒸發(fā)殆盡，我就像一條被扔在岸邊的魚，無力地翕動雙唇，徒勞地甩著尾巴卻無力回天，讓何老師怒眼、怒言相向，讓同學(xué)們竊笑連連，真是“一次丟臉千古恨，再次回首愧連連”呀！

“明天早上我會再抽查你的第二小節(jié)！”何老師字字如針，刺得我戰(zhàn)栗不已。在這個問題上是沒有僥幸可言的，何老師“錙銖必較”，明天肯定會查我。不就是兩個小節(jié)嗎？明天可不能再“大意失荊州”，否則真要“走麥城”了。

為了挽回我在何老師心中的形象，我豁出了老命，馬不停蹄狂背。不怕你笑話，為了確保萬無一失，我連蹲馬桶的時候也在念念有詞，樂得媽媽眉開眼笑，她哪知道我的出糗故事（看來何老師還是挺夠意思，沒有告訴同為老師的媽媽）。“千背萬誦雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，第二小節(jié)我已爛熟于心，倒背如流，這下肯定可以完美過關(guān)了！

“丁零零——”早讀鈴聲如約而至，教室里一片書聲瑯瑯。何老師準(zhǔn)時走進(jìn)教室，他像獅子巡視領(lǐng)地似的掃視了一下教室，徑直向我走來——滿滿的來者不善啊。

迎著何老師的目光，我自信滿滿地站起來，且聽我“繡口一吐就是半個盛唐”：“我不知道他們給了我們多少日子——”剛準(zhǔn)備飛流直下呢，就被何老師打斷了：“背第三小節(jié)——去的盡管去了——”

“什么？”我目瞪口呆，如遭晴天霹靂般不敢相信這一切。“背第三小節(jié)?！焙卫蠋熋鏌o表情，冷冷重復(fù)。霎時，我好似遭到一記暴擊，全身麻木，我愣在了當(dāng)場。

“知道我為什么讓你背第三小節(jié)嗎？”我搖了搖頭，不懂何老師為什么要這么難為我。

“我知道你肯定會背一、二兩節(jié)，因為你是陳熙媛，你就應(yīng)該比別人快一步。”何老師轉(zhuǎn)身離開，繼續(xù)他的檢查。我坐下來，靜靜回味著何老師的話，心里泛起了波瀾：比別人快一步？哦，這不就是笨鳥先飛嗎？這不是在提醒我……

一瞬間，我豁然開朗，收獲、感動涌上心頭。我低下頭，翻開了語文書……

（指導(dǎo)老師：何 鋒）