開展工作危害分析活動 提升崗位安全風(fēng)險意識和控制能力

單保華

摘? ?要：HSE管理體系建立實(shí)施以來，一線操作人員的崗位風(fēng)險意識和控制能力得到提升。然而，近年來，隨著裝置的技術(shù)改造，以及人員的新老交替，操作人員對日常作業(yè)活動的風(fēng)險控制能力有所減弱。為此，為進(jìn)一步提高崗位風(fēng)險意識和控制能力，開展了工作危害分析活動，交取得較好效果。

關(guān)鍵詞：活動分析;提升綜合能力

為進(jìn)一步提高一線操作人員對自己所從事作業(yè)活動的危害識別和風(fēng)險掌控能力，在每年開展危險源辨識和風(fēng)險評價的基礎(chǔ)上，我們管理區(qū)組織全體操作人員開展崗位工作危害分析（JHA）活動，評選出危害識別充分、風(fēng)險評價準(zhǔn)確、控制措施可行，且具有典型意義的作業(yè)活動JHA記錄表，組織操作人員再學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。同時，將此活動作為每年的常規(guī)工作，通過反復(fù)抓、抓反復(fù)，促使一線操作人員進(jìn)一步掌握J(rèn)HA分析方法，切實(shí)提高對本崗位作業(yè)活動的危害識別和風(fēng)險控制能力。

一、危害分析的預(yù)目標(biāo)

1.提高操作人員的工作危害分析能力。通過對工作危害分析方法的學(xué)習(xí)和對自己崗位作業(yè)活動內(nèi)容進(jìn)行分解，對每個工作步驟中存在的危害進(jìn)行分析、評價，獨(dú)立完成一份JHA記錄表的編寫，從過去的聽、講，到如今的想、寫，操作人員的工作危害分析能力得到了切實(shí)提高。

2.改進(jìn)操作人員的日常操作行為。通過開展工作危害分析、編寫分析記錄表，使操作人員對以往憑經(jīng)驗(yàn)或者操作過程中不清楚、不理解的操作步驟，得以糾正和明確，使操作人員的日常操作行為更加規(guī)范。

二、實(shí)施過程

1.成立工作小組，制定活動方案

我單位按照《危險源、環(huán)境因素識別風(fēng)險評價和措施控制程序》要求，成立了由安全總監(jiān)為組長，HSE管理人員、工藝技術(shù)人員、設(shè)備技術(shù)人員、技師和一線班組長等操作骨干參加的危害識別工作小組，為活動的全覆蓋開展提供組織保障。同時，安全管理部門制定了JHA活動方案，明確了各階段活動時間和工作要求，確?；顒拥挠行蜷_展。

查思想、查意識：重點(diǎn)檢查對安全生產(chǎn)的認(rèn)識，是否樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的思想;領(lǐng)導(dǎo)是否把關(guān)心職工的安全與健康作為工作重點(diǎn);是否認(rèn)真貫徹黨的安全生產(chǎn)方針以及各項勞動保護(hù)政策、法令;是否把安全生產(chǎn)工作列入重要議事日程;是否做到“五個第一”、“六個到位”;職工是否樹立“我要安全”的意識。

查管理、查制度：采取四不兩直方式加大隱患檢查整改力度，重點(diǎn)查各級安全生產(chǎn)管理制度和規(guī)程的 建立健全情況;查安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)情況;查“三違”處理情況;查開展安全生產(chǎn)教育執(zhí)行情況、臺帳記錄情況;查事故處理“四不放過”原則的執(zhí)行情況;查對事故隱患的整改情況;查廠級、車間級、班組級各種檔案、臺帳健全情況。

查現(xiàn)場、查隱患：重點(diǎn)查生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)人員的不安全行為;認(rèn)真落實(shí)“七想七不干” ，做到“一會三 查兩規(guī)范”：排查工具、物料等是否按生產(chǎn)管理要求擺放，做到整齊清潔，有條不紊;查生產(chǎn)設(shè)備的跑、冒、滴、漏情況;查要害部位安全標(biāo)志是否齊全;查安全消費(fèi)器材是否齊全、靈敏、有效。

2.列出作業(yè)活動清單，開展危害分析

2.1開展培訓(xùn)。安全環(huán)保部一方面組織工作小組對JHA工作程序和方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮裝置管理人員、班組長的技術(shù)優(yōu)勢和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，為在后期活動中向操作人員提供技術(shù)支持打下基礎(chǔ)。另一方面，加強(qiáng)對操作人員的培訓(xùn)，使他們熟悉、掌握J(rèn)HA分析的基本方法和基本步驟，達(dá)到能夠獨(dú)立完成工作危害分析（JHA）的基本要求和能力。

2.2注重過程控制。一是抓住典型。以管理區(qū)施工作業(yè)流程中比較典型的作業(yè)活動為樣板，由工作小組成員共同討論、編寫JHA分析表，使裝置管理人員、班組長進(jìn)一步掌握分析、編寫過程中的重點(diǎn)和注意點(diǎn)，更好地指導(dǎo)操作人員進(jìn)行分析、編寫。二是加強(qiáng)指導(dǎo)。在操作人員開展JHA分析過程中，裝置管理人員、班組長在加強(qiáng)對操作人員分析過程指導(dǎo)的同時，對操作人員編寫完成的JHA分析表，逐篇進(jìn)行討論，指出不足，再下發(fā)給操作人員進(jìn)行修改完善。通過反復(fù)討論完善的過程，使每一名參與活動的操作人員都能夠掌握分析方法，提高分析質(zhì)量。

3.組織評選和再學(xué)習(xí)、再提高

危害識別工作小組對操作人員編寫的JHA記錄進(jìn)行評比，選出危害識別充分、風(fēng)險評價準(zhǔn)確、控制措施可行，且具有典型意義的作業(yè)活動JHA記錄。同時，組織操作人員學(xué)習(xí)、討論優(yōu)秀JHA記錄，借鑒他人的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，進(jìn)一步提高自己的工作危害分析水平。

三、實(shí)施效果

1.加深了操作人員對崗位風(fēng)險的認(rèn)知

在工作危害分析活動開展過程中，通過對班組生產(chǎn)過程的深入、細(xì)致剖析，使操作人員更深刻地了解自己崗位日常作業(yè)活動中存在的風(fēng)險：哪個環(huán)節(jié)、哪個部位易發(fā)生事故？會發(fā)生什么樣的事故？后果怎樣？如何應(yīng)對？哪些需要特別關(guān)注？懂得在日后此類日常生產(chǎn)活動中，自己應(yīng)該怎么做、如何做才能避免事故的發(fā)生。

2.促進(jìn)操作人員對操作法的學(xué)習(xí)和完善

通過開展工藝危害分析，促進(jìn)了操作人員對操作過程系統(tǒng)性的思考和對操作法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，同時，結(jié)合以往操作過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對修改、完善操作法提出了有益的建議。

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